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世界讀書日朗讀比賽主持詞
導語：朗讀，能夠提高語文品味;朗讀，能夠陶冶性情。下面是語文迷小編收集整理的關于校園朗讀比賽的主持詞，歡迎大家閱讀參考!
世界讀書日朗讀比賽主持詞 篇1
甲：尊敬的各位領導
乙：敬愛的各位老師
丙：親愛的同學們
合：大家下午好!
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航!
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的`海洋!
丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：()老師。歡迎各位評委!
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎?
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢?
乙：我們的晨讀課。
丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎?
甲：上語文課的時候。
丙：對，語文課總有老師和同學們飽含深情的朗讀帶我們走進豐富多彩的閱讀世界。還有沒有呢?
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎?
甲：書是花的海洋
乙：書是歌的世界
甲：書是指路的明燈
乙：書是瑰麗的詩篇
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷!
現在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽
合：現在開始!
乙：首先(下面)，請大家欣賞()年級()班的()同學為我們朗讀的《》，大家掌聲歡迎。
【結束】
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門!
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛!
丙：我們讀著，激起內心的昂揚!
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!安寧街小學課文朗讀比
賽——
合：到此結束!明年再見!
世界讀書日朗讀比賽主持詞 篇2
尊敬的各位老師、各位評委，同學們：
大家上午好!
在這秋風送爽，丹桂飄香的美好季節，我們就要迎來中華人民共和國的第64個生日。64年來，我們的祖國發生了日新月異的變化，一天比一天變得更加美麗、富強，充滿勃勃的生機。今天，就讓我們滿懷最真摯的情感，用我們最優美的語言來祝福我們的祖國，祝她生日快樂!
今天，我們相聚在這里，舉行耿莊小學“祖國在我心中”迎國慶朗讀比賽。希望同學們利用這個機會，展示自己的風采，在參與中認識自己，鍛煉自己，培養自己的自信心。在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。
耿莊小學朗讀比賽現在開始!
一、介紹評委
是比賽就會有評委，首先介紹一下本次比賽的評委，他們是
__________________________
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們!
二、宣布評分標準
我們有請陳老師宣讀本次比賽的評分標準。
三、比賽開始
下面我宣布演講比賽正式開始，
《在一起》(集體)
看，那邊有兩只可愛的小雞，咱們去看看它們在干什么。請欣賞一年級的同學帶來的《在一起》。請___________做準備。
真是兩只可愛的小雞，我都想去摸摸看。
《小白兔》(劉珍路)
同學們，你們一定都很喜歡小白兔吧!看，一年級的劉珍路同學把它帶來了。請聽詩朗誦《小白兔》。請___________做準備。
《有禮貌》(耿馨怡)
誰都喜歡有禮貌的孩子，所以，咱們要從小講文明，講禮貌。請欣賞一年級的耿馨怡同學帶來的《有禮貌》。請___________做準備。
《歡慶》(集體)
十月一日，是一個舉國歡慶的日子，因為這一天是我們祖國母親的生日，我們要用最美麗的語言來祝福她。請聽二年級小朋友為我們帶來的詩朗誦《歡慶》，請___________做準備。
《我愛祖國》(吳雅琪)
我們愛爸爸媽媽，我們愛老師同學。可是，我們最愛的應該是我們的祖國。下面請欣賞二年級吳雅琪同學帶的《我愛祖國》。請___________做準備。
《一株紫丁香》(李卓)
《一株紫丁香》由二年級的李卓同學帶來。請___________做準備。
讀著這首活潑清新的小詩，我們會覺得心里很甜很甜。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。
《聽聽秋的聲音》(三年級集體)
秋的聲音是美妙的,秋的聲音是歡快的,秋的聲音也是充滿色彩的,讓我們一起跟隨三年級的同學去傾聽秋的聲音吧!請___________做準備。
《槐鄉的孩子》(侯涵)
有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?讓我們跟隨侯涵同學去了解《槐鄉的孩子》。請___________做準備。
《聞雞起舞》(宋文濤)
中國古代就有許多堅持不懈，刻苦努力的榜樣，例如東漢孫敬懸梁刺股，西漢匡衡鑿壁借光，東晉祖逖(ti)聞雞起舞。今天讓宋文濤同學給我們講講聞雞起舞的'故事。請___________做準備。
《延安，我把你追尋》(四年級集體)
象翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光;象茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。請欣賞四年級詩朗誦《延安，我把你追尋》，請___________做準備。
《我愛你，祖國》(耿晨赫)
在迎接建國六十四周年的日子里，讓我們把對祖國的愛，化作美好的詩歌，獻給偉大的祖國!請欣賞耿晨赫帶來的《我愛你，祖國》。
《觀潮》(盧龍飛)
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀，潮峰聳起一面三四米高的水墻直立于江面，噴珠濺玉，勢如萬馬奔騰。讓我們跟隨盧龍飛同學看看這天下奇觀。請欣賞盧龍飛帶來的《觀潮》。
《長相思》(五年級集體)
秋天來了，滿地的落葉勾起了多少游子的思鄉之情啊!請聽五年級同學帶給我們的《長相思》。請___________準備。
五年級同學讀的贊漢字真是鏗鏘有力，讓我們繼續傳承漢字文化，以后好好寫字、練字。
《走遍天下書為侶》(耿夢月)
如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西，那你會選擇什么呢?讓我們來看看耿夢月的選擇吧。請___________做準備。
《迷人的秋色》(耿田田)
春姑娘的腳步遠了，聽不見了。夏天也很快地消逝了。我們迎來了宜人的秋天。讓我們一起去欣賞這迷人的秋色。請欣賞耿田田帶來的《迷人的秋色》。請___________做準備。
《中華少年》(集體)
少年強則國強，少年智則國智。中華少年，懷揣夢想，展翅高飛，去實現他們的夢想。請欣賞六年級《中華少年》。請___________做準備。
《我有一個夢想》(羅天賜)
每個人都有自己的夢想，也許你的夢想是當一名探索未知的科學家，或是一名救死扶傷的醫生。羅天賜也有一個夢想，讓我們來聽聽他的夢想是什么。請欣賞《我有一個夢想》。請___________做準備。
《太陽的話》(耿韻涵)
艾青說：“詩是人類向未來寄發的信息;詩給人類以朝向理想的勇氣。”讓我們通過艾青的詩《太陽的話》來感受在黑暗時期，人民大眾要打碎舊世界，建立一個光明自由的新世界的渴望。請欣賞六年級耿韻涵帶來的詩朗誦《太陽的話》。請___________做準備。
感謝他們給大家帶來的表演。
剛才都是同學們展示的才藝，但是大家不要忘了，我們的老師也是很有才華的。下面我們請王校長給我們帶來詩朗誦《情系中華》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他。
感謝他們給大家帶來的表演。
四、比賽結束，領導點評
各位選手的演講已經告一段落，在計分老師緊張計分和排序的同時，我們掌聲有請___________對本次演講比賽做以總結。
謝謝____________的精彩點評。
五、公布比賽成績
經過選手們的精彩比賽和計分組老師的精準計算，各位選手的最終名次已經塵埃落定，讓我們掌聲有請趙麗娟趙老師公布比賽成績。
六、頒獎
感謝趙老師，接下來讓我們為獲獎的各位選手頒獎。首先，有請獲得一等獎的________________________上臺領獎，掌聲祝賀!
接下來，有請獲得二等獎的上臺領獎________________________，掌聲祝賀!
最后，有請獲得三等獎的上臺領獎__________________________________，掌聲祝賀!
結束語：
尊敬的老師，親愛的同學們，我們的朗讀比賽到此圓滿結束!再次感謝各位的參與!祝同學們學習進步，老師們工作開心，學校蒸蒸日上!
世界讀書日朗讀比賽主持詞 篇3
甲：尊敬的老師，
乙：親愛的同學們，
合：大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
甲：當代著名散文家余秋雨先生說過：閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
乙：我愛讀書。因為我知道書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
甲：我愛讀書。因為我知道一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。
乙：我愛讀書。因為我知道書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。
甲：我愛讀書。因為我知道書是人類進步的階梯。
乙：同學們，讀書吧！書籍是全世界的營養品。
甲：同學們，讀書吧，它就在我們的課堂中、我們生活里、在你我的.身邊！
乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
合：下面我宣布：烏蘭敖都小學‘心隨課文一起飛揚’課內課文誦讀競賽現在開始。
......
乙：同學們，我們所學的每一篇課文都是悠悠文明的流淌，它承載著歷史、今天和未來的責任。
甲：我們所呤誦的每一首詩篇都如千古琴音娓娓道來，它激勵著我們奮發、向前和經受磨煉。
乙：我們從一篇篇美妙絕綸的文章中閱讀世界、感知生活。甲：我們在一頁頁沁人心脾的書香中茁壯成長、成為棟梁。
乙：同學們，請打開你的書包、翻翻你的教科書，你會發現千古文明在我們身邊、世界在我們身邊、生活在我們身邊、一切都在我們身邊。
甲：那就從今天開始，從現在開始，讓我們一起誦讀吧！
乙：最后，我們要謝謝各個班級的積極參與、謝謝各位指導教師的辛勤工作、謝謝各位評委。
甲：今天的心隨課文一起飛揚課內課文誦讀競賽到此結束，謝謝大家！
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