初中期中考后家長會主持稿
導語：2017年第二學期的期中考試將在4月底舉行，目前中學正在進行新課任務。下面是語文迷想收集整理的關于初中期中考試的家長會主持詞，歡迎大家閱讀參考!
期中考后家長會主持稿【1】
尊敬的家長朋友們:
下午好!首先，請允許我代表水泗中學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，說明你們十分關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支持，今天，我們召開家長會的目的：就是家校合力，讓學校、家庭兩方面的力量緊緊聯系在一起，形成合力，讓孩子在成長的道路上多些引導，多些呵護。我堅信，本次家長會一定能達到預期效果，取得圓滿成功!
一、本次大會總共有六項議程：
1、尤校長介紹我校近幾年教育教學發展狀況
2、期中考試表彰，現場發獎
3、優秀學生談學習感受
4、家長代表發言
5、請分管初三年級工作的梁校長提幾點希望。
6、請全體家長欣賞“太極拳”表演!
二、活動過程
1、下面先進行第一項議程：請尤校長介紹我校近幾年教育教學發展狀況，大家歡迎!
家長們：剛才尤校長分別從辦學概況、品牌特色、成果展示等三個方面介紹了我們學校的整體情況。
尤校長是我們學校唯一的縣級骨干教師，教科研能手，他到水中工作一年多來，帶來了新的教學理念，帶來了民主管理、素質教育的發展理念，他帶領全體水中人下真功夫、下實功夫、下苦功夫，創造了水泗中學有史以來最好的教研氛圍，取得了前所未有的教研成果。他對初三的教學工非常重視，為了這一屆初三學生能取得好成績，他特地把分管初二的梁校長調到初三，采取了許多行之有效的措施，狠抓初三質量，希望有較大突破。
2、下面進行第二項議程，期中考試發獎。
在剛剛過去的三個月中，我校初三年級涌現出一大批熱愛集體、尊敬師長、積極上進、刻苦學習的學生。為鼓勵先進，樹立典型，進一步促進學風建設，激發廣大學生勤奮學習，積極進取的熱情。經學校研究決定，對錢文舉等同學予以表彰。
表彰名單如下：
希望被表彰的同學謙虛謹慎，戒驕戒躁，再接再厲，爭取更大進步。也希望我們所有同學向他們學習，以先進為榜樣，樹立追趕的目標，我們相信，下次受表彰的就是你。
3、下面進行第三項議程：請初三(5)班錢文舉同學談學習心得。
他，初三年級的錢文舉同學，并不比別人聰明，但可能正是因為這一點，他深深知道在自己求學的道路上，注定要比別人付出的多，但他堅信：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，付出終有回報。他曾失敗過，，也曾偷偷流過淚，但她心中始終有一個堅定的信念，堅強地走下去，不讓父親皺眉，不讓母親哭泣。也許他從未有過大的奢望，但功夫不負有心人，在不經意中，他成功了。我們相信，只要大家鼓足信心，找準方法，一定會取得成功的。
4、下面進行第四項議程：家長代表發言：
孩子是一個家庭的未來，我們家長把一切希望都寄托在孩子的身上!對于學校來說，一個學生是極其普通的，可對于一個家庭來說，那就意味著全部，意味著父母一生的心血和付出。剛才初三( )班( )家長的發言情真意切，道出了一個做父母的心聲!我們希望在座的學生都能明白家長們的心聲!
5、下面進行第五項議程：請分管初三年級工作的梁校長給我們的學生和家長提幾點希望，大家歡迎!
剛才梁校長從管理，教育，父親的身份給我們談了他的三點殷切希望。
1)安全。最近幾年，學生在交通，飲食，意外等方面都出現了許多不同程度的傷害，有的是觸目驚心的。希望家長們在平時多給予提醒和關注。
2)做人。俗話說得好，成才先成人!在目前經濟騰飛的大背景下，我們不可忽視對學生“勤勞”“誠信”“孝敬”等品行養成方面的教育，讓所有父子，父女、母子、母女之間的隔閡逐漸消除，讓我們家庭成員之間的關系變得更加和諧。
3)配合。一個孩子的健康成長需要學校和家庭雙方的共同努力和緊密配合。希望各位家長在百忙之中抽出時間去多陪陪孩子，去問問他們需要什么，而不是說我已經給了你什么，去真正了解他們內心的快樂和憂愁。在具體過程中，“嚴”和“愛”巧妙結合，“疏”和“導”先行，孩子是人，他們有他們自己的情感和意識，別一遇問題就全盤否定他們，學會賞識教育，這樣，我們的工作也許會好做一點。
6、下面進行第六項議程：請全體家長欣賞“太極拳”表演!
各位家長：
不知不覺的時間已經過去( )了，本次家長會也快結束了，我相信，在各位家長的大力支持下，在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生在某些方面一定都能出類拔萃的，你們的孩子一定會讓在座的大家露出開心顏的。我們共同的目標一定會達成，讓我們一起試目以待吧。
最后再次祝愿家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝!
下面請所有家長回到自己孩子所在的教室，和班主任、任課教師作進一步的細致交流。
期中考后家長會主持稿【2】
尊敬的各位家長：
大家好!首先我謹代表我們高一(14)的全體任課教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝今天各位家長的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們交流什么，我們的目的在于給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
今天的會議有四項議程，一是請學校領導就學校整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請家長代表和學生代表發言，家長看孩子寫給自己的`信，并適當鼓勵，寫個回信。四是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
一、班級基本情況與學生心理分析：
我班現有學生71人，其中男生31人，女生40人，其中住校生50人，其中男生19人住宿，女生31人住宿。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀、思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。這一時期他們的思維具有一個主要特征：逆反心理比較重。
我們當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上，這是青少年時期孩子的一種心理特征的反映，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，不要打罵態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、班級管理方法
作為我本人，年輕，畢業是第五年，今年第一年帶班主任，也是一個孩子的媽媽。同樣作為父母，我們都希望自己的孩子好，都希望老師能夠多關注自己的孩子。所以，我也是本著關心、愛護每一個孩子的心去管理整個班級的，雖然可能工作中有一些不足之處，但是我覺得我是盡力、盡心去做，無論對學生的學習還是生活，我都是盡量照顧到每一個學生。每天早上要求學生6:20到校(周一至周六)，如天氣較好，一般上早操之后上早讀，上午五節課11:點55分放學。中午，所有住宿生在教室午休，有班主任輪值，下午5:40—6:20是自習課，主要是聽力的播放，晚自習前兩節有任課教師輔導，第三節課一般是自習。對于自習課，我基本上是必到，我覺得我就像這個班級的“定海神針”，只要我來了，就可以讓一部分浮躁的學生靜下來，可以讓學生覺得再苦再累有人陪著，有人指引他們。開學近三個月，班級里幾乎所有的學生性格、學習、生活情況我都已經基本掌握。另外，我這個人的性格好強、不服輸，不做則罷，要做就做最好，對班級的各項工作都抓的比較緊，特別是衛生、紀律、成績等。我的教育理念(也是我們學校的教育理念)是先成人后成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!為了使學生先成人，養成良好的習慣，我剛開始在寢室衛生、教室衛生方面下了大力氣，經常去寢室和同學交流、聊天，和同學們將寢室、教室衛生應該注意的各個方面。現在可以說我們班的絕大部分同學良好的衛生習慣已經養成。另一方面，紀律：課堂紀律、自習課的紀律，我也一直跟得比較緊，只要有良好的紀律作保證，成績才能上去。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，上一次月考的成績、期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的兩次考試中，我們班的總評分一直處于前列。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。但這次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,特別是數學科，這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來張聰、陳琦、梁珂、丁亞男、王騰、唐旋等同學的大幅度進步就是證明;另外，班級前十幾名的同學成績很穩定，一直處于前列，并且在年級占有很好的名次。這些都是我們共同努力的結果。
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。個別學生的良好習慣還沒有形成：表現在上學遲到、上課睡覺、不認真聽，上課走神，課下不認真做作業，時間抓的不緊，導致成績一直落后。高中階段，科目增加，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但有些同學學習方法還是不能改變，老想著讓老師壓著、逼著學。我認為，掌握好的學習方法，學習技巧是我們教育的一個目標，現在學的這些內容不一定步入社會之后都能用到，但是我們可以用現在學到的好的方法、思路去解決新的問題，創造新的價值。所以說，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。說這一點的意思也就是，成績暫時落后的同學，也不能完全依靠教師，靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習三、家庭教育的重要性及一些建議
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。 另外，要正確看待孩子的分數，對于成績退步的同學，也不要一味的批評，告訴孩子退步是暫時的，只要努力，就會有進步。
二、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。對于手機問題，大部分學生都是打著給家長聯系的旗號，但是請我們的家長仔細想想，孩子一個月給你主動通了幾次電話?那么，學生帶著手機都是干了些什么?他給你說上課的時候、在教室的時候沒有玩，孩子確實能做到嗎?學生帶手機基本上多多少少都干了這些事：上網、看電子書、發信息、打游戲，這里面的哪一樣不影響孩子的學習?高中階段課程那么多，每天都抓緊時間、認真的學，還不一定能學會、學透徹，象語文、數學、外語一學期就要學兩本書，占整個高中課程的40%。可能有些家長認為我的孩子沒有干這些事情，其實剛開始我自己也不愿意相信，但是從我收上來的這5、6名同學的手機來看，每個手機都能上網，而且都上了網，還有些學生手機上有不止一部電子書。網上的東西紛繁復雜，加上這個階段孩子的特點，好奇心強，很難抵擋誘惑。況且，帶手機不止影響孩子本人，而且對周圍的同學、同寢室的學生都有一定程度的影響。所以，我請咱們的家長積極配合學校、班級的工作，如果您的孩子有手機，請您會后親自帶回去。孩子給您要手機的時候，請您三思而后行。
三、要與老師坦誠相待，保持一致，勤聯系，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。不嬌慣孩子、學會對孩子說不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!
期中考后家長會主持稿【3】
各位家長：下午好!
首先請允許我代表學校對大家的到來表示熱烈的歡迎!對大家對我們學校的一貫支持表示感謝!就孩子的一生而言，最早的老師，也可能是終身的老師就是他的父母了。孩子是家長的希望，家庭教育意義重大，為人父母，責無旁貸，關鍵在于所有家庭都要正確地引導孩子，不但養，還要教，更要育。一個好孩子的背后，必有一位好的父母給過他終身受益的教誨。德國教育家福祿貝爾說：“國民的教育，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發母親——人類的教育者。”英國詩人格貝爾說：“一個父親勝過一百位校長”。俄國大文豪托爾斯泰說：“沒有父親的先鋒榜樣，一切有關教育孩子的談話都將成為空談。”
下面我分兩點向大家匯報學校相關情況。
一、關于學校
合肥市行知學校是區屬九年一貫制公辦學校，占地面積30畝,現有40個教學班，在校學生2318多人，教師112名，其中省教壇新星2人、市教壇新星11人，國家級優質課獲得者13人，省市級優質課一等獎25人。
本學期以來，學校女子排球隊獲得合肥市初中組第一名;在上周進行的瑤海區第九屆田徑運動會上，行知學校代表隊團體總分榮獲小學組第二名、中學組第四名，并同時榮獲道德風尚獎;行知學校代表瑤海區參加合肥市人防知識競賽榮獲三等獎;在昨天剛剛結束的華東六省一市小學課堂教學評比中，我校李真珍老師代表安徽省參賽并榮獲一等獎;前不久在天津和東莞進行的全國信息技術與課程整合優質課大賽中劉佩亮、楊君莉分別榮獲大賽一、二等獎;我校學生在科技創新、科技DV、航模、科幻畫等比賽分別榮獲國家省市獎項。
這一切，依賴于各位家長的支持、學校行之有效的管理、教師的頑強拼搏、學生的刻苦努力。我校教師愛崗敬業、頑強拼搏。他們思想統一、目標一致，工作同步，他們愛校如家，愛生如子;我校學生文明健康勤奮刻苦。
我校教學管理方面，加強教學過程的管理，狠抓教學常規的落實。加強行政值班巡視制度;加強檢查、督促，確保各項教學常規的落實;加強考務管理，抓好教學質量的分析工作;加強實驗教學和體育教學的管理;做好后進生的轉化工作;加強一日常規檢查，培養學生道德品質和行為習慣;嚴格考試紀律，規范監考制度;通過問卷調查，了解學生需求。
我校扎實開展教研活動，向教研要質量。充分發揮教研組、備課組的功能，積極開展各種形式的教學研究活動;不斷反思，通過反思明晰教學得失，通過反思不斷提高業務水平;開好學科教研會，研究教法。
我校重視特色學校建設，加強以閱讀和創新為抓手的校園文化建設。
希望各位家長認真閱讀并引導孩子認真學習今天發給大家的兩份材料。
二、給各位家長自身的幾點建議
1、家長自己要做表率：注意用自己樂觀積極的情緒去沖淡孩子學習過程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，照顧過多，要給孩子創造一個寬松的學習環境。家長的語言是有聲的行動;家長的行動是無聲的語言。家長是孩子做人的榜樣，行為的表率。孩子高尚的品德，聰明的頭腦，強健的體魄，美好的心靈，勤勞的習慣等，都源于家教，源于父母。
2、要關注孩子的身體健康：早上或晚間，培養孩子鍛煉身體的習慣。孩子的身體是否健康是孩子身心發展的決定性因素。對健康的關注是家長首要的工作。孩子的一切，包括精神、世界觀、智力、知識的學習和自信心都取決于他的身體是否健康。只有身體健康，孩子才會樂觀愉快，才會朝氣蓬勃，否則一切免談。
3、要加強心理健康教育：要培養孩子具有自信、自立、自制、自尊、自強、友善、合作、樂觀、寬容、謙虛、堅韌、勤奮、勇敢、誠實、進取等優良品質。嚴禁進入營業性的電子游戲室、網吧，引導孩子自覺遠離并抵制不健康網絡內容及各種形式的出版物，引導孩子樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀。
5、做好孩子后勤保障：孩子學習，體力和腦力消耗很大，家長在孩子生活上要更加關心，注意安排科學合理的起居、飲食，確保孩子正常學習。
6、要積極與老師溝通合作：世界上最希望一個人有作為，最真心愿讓一個人超過自己的，除了他的父母之外，就是他(她)的老師了。當老師的，都真心誠意地盼望自己的學生能得到全面發展，做夢都想著自己的學生們進步，成績提高，個個成才。老師盼望每個孩子都好的心情與家長是一樣的。請各位家長繼續積極配合老師，加強與老師的聯系。經常與班主任、任課教師進行溝通，準確把握孩子學習動態，根據孩子實際情況，給孩子一個可靠可行的建議，做孩子學習的參謀與助手。
作為家長，你們要做到：記得孩子的班級，并認識孩子的班主任與任課老師;要每天檢查或詢問孩子的作業狀況，如有問題盡快與老師聯絡;留下家里或您工作單位的住址、電話，以便校方在緊急狀況時聯絡使用;認真聽取老師的意見，不要護短，與老師一起解決孩子面臨的問題;學校有事與您聯絡時，應快速取得聯系;師生之間發生了沖突，不要先聽孩子一面之詞，應同時與老師溝通證實;切忌在孩子面前責備、批評老師;如果對任課老師的教學與管理不滿，不要直接對老師非難，要用委婉的態度向老師建議，或通過校長、班主任，請任課老師改進。
7、要正確認識分數的意義并采取相應措施
有責任心的家長不僅要正確地看待孩子的分數，而且還要引導孩子正確地對待考試成績，消除來自各方面的壓力，讓考試成績成為孩子前進的動力。成績單僅僅是學校給學生家長的一份成績報告，而不是家長訓斥或懲罰孩子的依據。
孩子出了問題或學習成績差，應該從孩子實際的基礎出發，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。幫助孩子找到優勢，找到擅長的學科，找到長處，孩子才有立足之地，才有前進的基礎;幫孩子找到考得差的學科中考得好的部分，先使孩子喜歡上自己不喜歡的學科中的某一部分;幫助孩子分析丟分原因;幫助孩子制定提高分數的具體措施。
期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們家長要引導孩子從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
最后，祝各位家長工作開心、身體健康!
謝謝各位家長!
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