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教師聽評課活動的主持詞（通用16篇）
主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作以提升活動的文化內(nèi)涵。在當(dāng)今中國社會，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的教師聽評課活動的主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師聽評課活動的主持詞 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
首先我謹(jǐn)代表我們中心小學(xué)全體師生對學(xué)區(qū)主任們和木金中小的領(lǐng)導(dǎo)及全體語文組老師的到來表示熱情的歡迎，更感謝木金中心小學(xué)的老師來我校傳經(jīng)送寶，今天兩校的兩位老師很用心地給我們上了兩堂優(yōu)質(zhì)的研討課。我提議，大家用掌聲對我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。
在開始評課之前，請容我簡單介紹下我們這次多視角互動課堂評價教學(xué)模式。我們學(xué)校現(xiàn)行的這種多視角互動評課教學(xué)模式有五張表，分別對教師的表現(xiàn)，學(xué)生的參與度及教師對教材的把握等進行了細致的分類，從多個角度對一堂課進行量化的觀察和評價。每張表分別由兩到三位老師進行針對性觀察和記錄，最后由一位老師代表進行發(fā)言。
下面，就由請我們木金中小的余老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成情況進行說課。大家歡迎。
聽了余老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的.`想法和感受。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”下面我們就進入評課環(huán)節(jié)，讓我們來一起聽聽看各位老師聽課后的感受和看法。首先由方賽老師和老師一起觀察的表一就教師如何處理教材進行交流。
方老師的點評仿佛又把我們帶到了余老師精彩的課堂中，讓我們再次感受到了余老師扎實的功底和魅力。謝謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現(xiàn)如何呢？由表二教學(xué)實際與互動探究觀察老師來說說看看。
感謝老師以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這堂語文科做了精彩的指導(dǎo)。
對整堂課學(xué)生參與的情況怎樣呢，我們還是用事實說話。
今天借這個難得的機會，我們請我們學(xué)區(qū)主任，及為我們指點迷津，給我們做現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎。
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)。讓我們獲益良多。有人說，課堂教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯示出它的真實與美麗。因此，我們不斷理想和現(xiàn)實總有差距，我們的教學(xué)研討是一個永恒的話題，而不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點評，我相信，我們會不斷進步不斷成長。
教師聽評課活動的主持詞 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天，首先感謝皮主任，周二第二節(jié)為我們展示了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課——《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》。下面就請皮主任談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
皮主任將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。
聽了了皮主任的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的`交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的.價值。
“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。
再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
下面有請對本次活動進行總結(jié)。
謝謝的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下，下面有請為本次教研活動做指示。
謝謝對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在的關(guān)心和支持下，在和帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。
教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結(jié)束，再一次感謝的關(guān)心和支持，感謝的專業(yè)引領(lǐng)，感謝精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意！謝謝！
教師聽評課活動的主持詞 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們相聚在獨田中心學(xué)校，首先我謹(jǐn)代表獨田中心學(xué)校全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們！在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。
這次的兩節(jié)數(shù)學(xué)課是由我和白浩澤老師完成的，下面有請白浩澤老師就自己執(zhí)教人教版三年級下冊數(shù)學(xué)課《商中間有零》的目標(biāo)達成情況進行說課。
謝謝老師，下面我就自己所上的這節(jié)人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元數(shù)學(xué)廣角《抽屜原理》的目標(biāo)達成情況進行說課。
常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是教育教學(xué)方面的行家里手。蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”智慧在碰撞中會更美麗！為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
給白浩澤老師上的課《商中間有零》點評的依次是妥甸小學(xué)代表，法俵小學(xué)代表，妥甸鎮(zhèn)中心小學(xué)代表，大麥地代表。下面掌聲分別有請大莊小學(xué)代表、安龍堡小學(xué)代表，愛尼山小學(xué)代表，鄂嘉小學(xué)代表給我上的`《抽屜原理》點評。
主持人簡單小結(jié)。
今天借這個難得的機會，我們請雙柏縣教師進修學(xué)校專家李大強老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！
如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。感謝李大強老師的精彩點評！因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止�！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。今天大家的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。不知道此次活動是不是能給大家留下美好的回憶，但不管怎樣，我們還是希望大家能經(jīng)常來我們獨田中心學(xué)校，給我們傳經(jīng)送寶，指點迷津。再次感謝大家。
教師聽評課活動的主持詞 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，敬愛的老師們：
大家上午好！
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里讓我們用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們的到來表示歡迎和感謝！今天我們帶著一份對小學(xué)數(shù)學(xué)教育執(zhí)著的追求，齊聚城關(guān)小學(xué)。受上級領(lǐng)導(dǎo)的委托，本次的數(shù)學(xué)交流課的評課活動由我主持。很榮幸能有機會和大家共同學(xué)習(xí)、交流。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。我們的宗旨在于：“追求本真、高效的課堂教學(xué)，促使每一位老師每天都能做到上公開課一樣準(zhǔn)備常態(tài)課，要如上常態(tài)課一般呈現(xiàn)公開課”。
今天的活動時間緊、任務(wù)重。下面我們就按照“授課教師說課——教研站長代表作主要點評——其他教師補充交流發(fā)言”的程序進行教學(xué)評議交流活動。
一、授課教師說課：
上午開放了三節(jié)數(shù)學(xué)課分別是：殷旭升老師執(zhí)教的《平行與垂直》，楊兵老師執(zhí)教的《線段、直線、射線和角》和丁萍老師執(zhí)教的《角的分類》。下面依次請這三位老師說說自己的課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，教學(xué)重難點的`把握及其突破等方面的感悟與反思。
首先請殷旭升老師就《平行與垂直》說說自己的授課思路和上課后的感悟與反思。其次楊兵老師就《線段、直線、射線和角》說說自己的授課思路和上課后的感悟與反思。
最后請丁萍老師就《角的分類》說說自己的授課思路和上課后的感悟與反思。
今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請教研站長代表積極參與，暢所欲言，進行主要點評式發(fā)言。
二、教研站代表作主要點評：
1、請橫埠中心學(xué)校教研站陳由謙站長對你所聽的兩堂數(shù)學(xué)課進行主要點評；
2、請項鋪中心學(xué)校教研站劉艷芬站長對你所聽的兩堂數(shù)學(xué)課進行主要點評；
3、請義津中心學(xué)校教研站楊國海校長對你所聽的兩堂數(shù)學(xué)課進行主要點評；
4、陳瑤湖中心學(xué)校謝桂校長對你所聽的`兩堂數(shù)學(xué)課進行主要點評；
5、請樅陽中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研員陸海香老師對你所聽的三堂數(shù)學(xué)課進行主要點評。
讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收獲，下面請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。
三、其他教師做補充交流發(fā)言：
各位專家、同仁們，我們的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，進行互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高課堂教學(xué)效率。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。
教學(xué)研討，貴在真誠。今天，我們研討的氛圍很濃厚，希望大家這份熱情能一直延續(xù)到全縣各校。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
四、主持人做簡單小結(jié)：
同仁們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談?wù)勛约旱捏w會：
各位同仁們，此次開放日活動為學(xué)校與學(xué)校間、老師與老師間的溝通交流學(xué)習(xí)、共同提高，搭建了一個很好的平臺。今天我們既分享了課改中取得的成果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受，使人身心愉悅。教研站長代表的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。各位教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。真正做到了互幫互學(xué)，共同進步，使我們能領(lǐng)略到各具特色的三堂數(shù)學(xué)課。我相信：隨著課改的不斷深入，只要大家多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！今天我校教學(xué)開放日流活動在縣教育局和相關(guān)兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的評課活動到此結(jié)束，散會。
教師聽評課活動的主持詞 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好！
首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來我校指導(dǎo)工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階！
感謝施老師的精心準(zhǔn)備，給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施老師說課，二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說目標(biāo)的.設(shè)置、教法的實施、本課的收獲和不足。
我們這天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生們樂意理解的課堂，這是一個永恒的話題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有好處的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。這天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利！
教師聽評課活動的主持詞 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學(xué)數(shù)學(xué)教育執(zhí)著的追求，共同參加20xx年縣小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式”課堂變革優(yōu)質(zhì)課觀摩研訓(xùn)活動。首先我代表實驗小學(xué)的全體老師，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，并對參會的所有老師表示熱烈的歡迎。
本次小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式”課堂變革優(yōu)質(zhì)課觀摩研訓(xùn)活動主題是“聚焦先行學(xué)習(xí)，踐行“三導(dǎo)”要素，追尋課堂變革”。教學(xué)研討，課改領(lǐng)航，我相信通過這兩天優(yōu)質(zhì)課聽課會將我們的課改活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓課改之路越走越寬。今天的活動主要有兩個議程：一、上午三節(jié)統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的課堂展示分別由來自實驗小學(xué)呂娟娟，元覺義校的朱丹霞，城關(guān)一小的周燕爾老師執(zhí)教；二、三位教師對教材的專題解讀與評析反思。接下來就進入第一個議程：課堂展示。
一、課堂展示：
首先有請呂娟娟老師，她為我們執(zhí)教的是二下新教材《數(shù)據(jù)收集整理》。
董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經(jīng)典，讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。
下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟示》。
目標(biāo)專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學(xué)讓我們初探到她對教學(xué)的孜孜以求，對學(xué)生的拳拳深情。
最后為我們展示的.是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級上冊的《珍珠鳥》。是的，信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示�，F(xiàn)在時間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進入第二個議程：微型講座。
二、微型講座
各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領(lǐng)銜人尤梅老師就“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”主題，作微型講座。
三、評課活動
尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學(xué)實例，相信大家一定收獲頗豐。
下面讓我們回顧今天的課堂，進行教學(xué)評議活動。首先來聽聽三位執(zhí)教老師的教后感言。
從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對教材進行了深入地解析，工作室兩次進行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調(diào)整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成員進行點評。
首先有請海陵實驗小學(xué)語文教學(xué)負責(zé)人夏靜主任點評。
我們有請海陵實驗學(xué)校李瀅老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
接下來，請?zhí)〇|實驗學(xué)校趙霞老師談?wù)効捶ò伞?/p>
今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會老師們參與其中，暢所欲言吧。
有交流，就會有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。話筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學(xué)的那份執(zhí)著，那份熱愛。
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。
教學(xué)研討，貴在真誠。
評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
最后我們有請海陵區(qū)小學(xué)語文教研員王文靜主任為本次活動做總結(jié)發(fā)言，并對我們的工作進行指導(dǎo)。
結(jié)束語：
老子在《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 ”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。今天的小語名師工作室百節(jié)展示課活動，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！
教師聽評課活動的主持詞 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁：
大家上午好！
在開始今天的評課活動前，首先請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師到長嶺中心學(xué)校指導(dǎo)教研工作。
五月的田野，散發(fā)著活力，呈現(xiàn)著繽紛；五月的校園，煥發(fā)著青春，張揚著奔放。在這梔子飄香、石榴花開的美好季節(jié)，我們迎來了月北片區(qū)的教研活動，共同探討課堂教學(xué)這一永恒的話題。本次教研活動主題為“關(guān)注青年教師成長，打造和諧人文課堂”。
今天執(zhí)教的.xxx老師是去年秋季調(diào)入我校的青年教師，擔(dān)任四年級語文教學(xué)及班主任工作，平時對待工作認真負責(zé)，為了更好地總結(jié)這次活動并指導(dǎo)其今后的課堂教學(xué)，本著“互幫互學(xué)、共同進步，共同提高”的原則，還希望各位老師能夠把自己聽課的看法、見解等毫不保留地說出來，不要有所顧慮，知無不言，言無不盡。
今天的評課活動主要由以下幾個方面的內(nèi)容：
一是請執(zhí)教的xxx老師說說自己的授課思路和執(zhí)教后的感悟、反思。
二是請各學(xué)校代表各抒己見，評課議課。
三是請教研室領(lǐng)導(dǎo)對此次活動進行總結(jié)，給予現(xiàn)場指導(dǎo)。
下面依次進行。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。
“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)�！币舱驗橛肋h有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)；在交流中，升華教育思想；在實踐中，促進專業(yè)成長。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。
教師聽評課活動的主持詞 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：
大家下午好！
秋風(fēng)送爽，今天我們帶著一份對小學(xué)語文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學(xué)。很榮幸能成為以呂霞老師為指導(dǎo)專家的墨江縣第二批小學(xué)語文骨干教師實踐研修工作團隊的聯(lián)絡(luò)員，讓我有機會和大家共同學(xué)習(xí)、交流。受呂霞老師的委托，今天的實踐交流課的評課活動由我主持。
今天的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——主評教師評課——其他教師補充發(fā)言”的程序進行教學(xué)評議活動。
一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》
（一）呂霞老師說課
今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
�。ǘ┲髟u吳金寶老師進行評課
下面請吳金寶老師對次堂進行主要點評。
（三）其他教師做補充發(fā)言
今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進行補充式的發(fā)言。
�。ㄋ模┲鞒秩俗龊唵慰偨Y(jié)
二、第二堂課——10《新型玻璃》
�。ㄒ唬├顟浝蠋熣f課
第二堂課時由李憶老師執(zhí)教的`《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
�。ǘ┲髟u陳蕾老師進行評課
下面請陳蕾老師對次堂進行主要點評。
（三）其他教師做補充發(fā)言
讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收獲，請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。
�。ㄋ模┲鞒秩俗龊唵慰偨Y(jié)
三、第三堂課——《紙船和風(fēng)箏》
�。ㄒ唬﹨墙饘毨蠋熣f課
首先請吳金寶老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
�。ǘ┲髟u呂霞老師進行評課
下面請呂霞老師對次堂進行主要點評。
�。ㄈ┢渌處熥鲅a充發(fā)言
老師們，我的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。
�。ㄋ模┲鞒秩俗龊唵慰偨Y(jié)
四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》
�。ㄒ唬╆惱倮蠋熣f課
下面請陳蕾老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評李憶老師進行評課
下面請李憶老師對次堂進行主要點評。
（三）其他教師做補充發(fā)言
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。
�。ㄋ模┲鞒秩俗龊唵慰偨Y(jié)
教學(xué)研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
五、活動總結(jié)
老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談?wù)勛约旱膸c體會：
1、墨江縣小學(xué)語文骨干教師實踐研修工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，為我們營造了一個民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在百忙之中你們能抽出寶貴的時間親臨教學(xué)活動現(xiàn)場，足以證明你們對此項活動的重視和關(guān)心，可以看出你們對培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學(xué)為我們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，謝謝。
2、專家指導(dǎo)教師認真負責(zé)，工作組織得井井有條，實踐研修指導(dǎo)工作正在按照預(yù)定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的`指導(dǎo)專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時間與參訓(xùn)教師共同學(xué)習(xí)交流，耐心指導(dǎo)學(xué)員們一步步成長。
3、參訓(xùn)教師們實踐態(tài)度端正，每次實踐課前都做了充分的準(zhǔn)備，在做好自己的教育教學(xué)工作的同時，利用周末或是節(jié)假日在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下通過網(wǎng)絡(luò)平臺集體備課，每次備課時間都長達三四個小時。真正做到了互幫互學(xué)，共同進步，使我們能領(lǐng)略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅持上好實踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎的好成績的例子）
4、教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。
最后我提幾點希望：
1、參訓(xùn)學(xué)員要認真總結(jié)反思，注重交流探討實踐經(jīng)驗，領(lǐng)會老師們提出的建議。繼續(xù)認真開展好今后的實踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。
2、加強交流學(xué)習(xí)。包括教師與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校與學(xué)校之間等。
3、參訓(xùn)教師也要多與指導(dǎo)教師溝通交流、虛心求教，盡快成長起來。 4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點點滴滴，也宣傳宣傳自己。
六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作要求
1、下面有請聯(lián)珠一小的領(lǐng)導(dǎo)——對此項工作給予指導(dǎo)。
2、接下來有請壩溜小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)——對此項工作給予指導(dǎo)。
3、下面有請東道主學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)——對此項工作給予指導(dǎo)。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實踐、勇于創(chuàng)新、努力提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
七、指導(dǎo)教師發(fā)言
有請呂霞老師總結(jié)此次活動，并對下一次的活動作安排。
結(jié)束語：
老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實踐研修工作得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評；得到各級學(xué)校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學(xué)校的負擔(dān)。但是此項活動為學(xué)校與學(xué)校間、老師與老師間的溝通交流學(xué)習(xí)，共同提高搭建了一個很好的平臺，也算值了吧！
今天的骨干教師實踐交流活動在相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。謝謝你們！
教師聽評課活動的主持詞 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
首先自我介紹一下。我叫xxx，負責(zé)學(xué)校的繼續(xù)教育和英語教學(xué)指導(dǎo)工作。今天是我校教學(xué)開放日。今天有很多兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同行來到我校，為我們捧場、與我們共同研究英語教學(xué)工作同時也希望在活動期間各位來賓能多為我們多多提出寶貴的意見和建議。
今天，借此契機，我們將和大家一起來探討研究英語教學(xué)中如何落實“有效精講”這一主題。我們的落實手段就是我們已經(jīng)實踐了近一年的聽、說、議、評課。今天，我們的聽、說、議、評課活動從xx老師的授課開始。xx老師是前郭縣骨干教師、前郭縣教學(xué)能手。她講授的內(nèi)容為七年下第十一單元部分。與她一起為我們帶來精彩展現(xiàn)的是來自七年七班的熱情洋溢的孩子們。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx和她的得意弟子們?yōu)槲覀冏髡n。
一年多來，在d教授和省市縣教研員的指導(dǎo)下，我校在教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)和專業(yè)有效教學(xué)上正開辟著一條新路，而聽、說、議、評課是落實這兩大目標(biāo)的一個重要手段。在我們的聽、說、議、評課活動每一個階段都會有一個集中主題。上一次的教學(xué)開放周我們的聽、說、議、評課主題是有效導(dǎo)入。今天我們的聽、說、議、評課主題是“有效精講”。
關(guān)于有效精講的內(nèi)涵d教授的歸納具體有以下四點：
1、整合教材，有效選擇精講內(nèi)容。
2、運用專業(yè)知識精講，多講思路、方法和規(guī)律。
3、精講的目的是培養(yǎng)理解運用能力。
4、精講要運用專業(yè)性的工具和手段。xx老師講授的這節(jié)課，在有效精講如何運用到英語教學(xué)中這一領(lǐng)域做了一個大膽的嘗試。我們暫不論這節(jié)課是否成功，但就是她敢于做第一個吃螃蟹的人的這份膽量就值得我們大家欽佩。現(xiàn)在有請xx說課。
剛才xx做了說課。大家也能感覺到她的說課并沒有像平常的說課面面俱到，這也正是我們聽說議評課的`一個特點。既然大家都看到了你的教學(xué)過程，當(dāng)然你就不必浪費口舌去重復(fù)你的課堂流程。說課者要把說課更多地落在課堂表面看不到的地方。比如課堂設(shè)計理論依據(jù)、設(shè)計的思維變化、課后的理論反思。剛才xx正是實踐了這一原則。她詳細分析了這節(jié)課設(shè)計思路及其理論依據(jù)。通過她的說課我們對于她的`課也有了更新的認識。
聽、說課環(huán)節(jié)后議課環(huán)節(jié)。關(guān)于議課我們英語組的主張是多提自己關(guān)于此課的不同設(shè)計思想和思路，少談或者作課教師優(yōu)缺點。如果像通常的做法，談作課教師的優(yōu)點，難免會落入大家你好、我好、他也好的形式主義泥潭。而如果一針見血談教師的缺點也不好。大庭廣眾之下批評別人，首先傷害了做課者的自尊，也打消了其成長的積極性。另外貿(mào)然提意見也不客觀。古語講：教學(xué)有法、教無定法。不同的學(xué)生、不同教師風(fēng)格、不同的學(xué)校環(huán)境、甚至是不同的班主任管理都會導(dǎo)致教學(xué)的差異性。教學(xué)不是工廠、教學(xué)不是商場，它從來就是只有共同的原則，而沒有相同的程序。
但不是說我們一中的英語教學(xué)就是在和稀泥、搞庸俗的一團和氣。其實光上門來我們總是能開誠布公的談問題，指缺點的，我，一個負責(zé)英語學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)，在公開課后都一樣接受是唇槍舌劍的炮火的洗禮。想成功嗎，首先要不怕臉紅。但那種評課我們稱之為幫課。
今天我們不想給大家展示我們的幫課情況，而是不會讓任何人面紅耳赤的議課方式。首先請英語組長來議課。
教師聽評課活動的主持詞 10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國教育實驗區(qū)，我們學(xué)校是曲周縣實驗學(xué)校，為開創(chuàng)實驗區(qū)的工作，我們學(xué)校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學(xué)中我們實施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。
今天我們聽了x老師的這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時一定注意自己的.課堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有請x老師來說一下自己的課
剛才我們聽了x老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
下面我們進行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個評課視角去評價這節(jié)課，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
教師聽評課活動的主持詞 11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
今天非常榮幸，由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。
1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。
2、接下來請上馬小學(xué)王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評。
3、下面有請上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。
4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。
感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。ㄆ渌蠋熢u課。）
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。
最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！
附： 因參加的老師不多，自己也準(zhǔn)備了點評，濫竽充數(shù)一下：小學(xué)英語中， 單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié)， 更是一個難點。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調(diào)動了學(xué)生的.積極性，在進行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。利用圖片、實物、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手?jǐn)?shù)數(shù)，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯，結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學(xué)好記，做到了詞句結(jié)合，詞不離句。
這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣，注重運用，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律，重視學(xué)生能力發(fā)展。特別是最后的拓展部分，使學(xué)生在做中學(xué)，境中說，在實踐中鞏固詞匯，為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強。
教師聽評課活動的主持詞 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
很高興建寧縣小學(xué)第一片區(qū)教研活動在我們實驗小學(xué)舉行，參加這次活動的有我們縣進修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師，在這兒請允許我代表學(xué)校對各位的到來表示熱烈的`歡迎。
在縣委教育工委、縣教育局、縣教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)片區(qū)教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組的具體安排，特別是得到了盧主任的親自關(guān)心、指導(dǎo)，我們確立了“以故事為支點，打造高效課堂”的教研主題。
我校自20xx年1月成立講故事特色項目以來，始終把“聽故事、講故事、寫故事”作為學(xué)校的特色教育項目之一，并且把講故事特色活動與學(xué)校教育教學(xué)工作有機結(jié)合起來，“以故事為支點，構(gòu)建語文高效課堂的研究與實踐”的市級課題也于20xx年申報成功。但是我們還有許多不成熟的地方，就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
今天，我們聽了語文、英語兩節(jié)課，下面的.時間是互動評課，總結(jié)提升。這一階段主要安排了三個議程：
第一項：由今天的兩位執(zhí)教教師談一談圍繞研討主題設(shè)計這堂課的意圖及本節(jié)課執(zhí)教之后的感受；
第二項：互動評課，評課的順序是里心中心小學(xué)、溪源中心小學(xué)、黃坊中心小學(xué)、實驗小學(xué)、縣進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家。
第三項：由縣進修學(xué)校盧主任作活動總結(jié)。
下面進行第一項議程：首先請丁紹蓮老師匯報本節(jié)課的設(shè)計意圖及課后執(zhí)教感受；下面請郭曉莉老師就本節(jié)課的設(shè)計思路及反思與大家交流。
下面進行第二項議程：請各單位按順序進行評課，希望大家多提寶貴意見。有請（里心中心小學(xué)代表發(fā)言、）。
下面進行第三項議程：有請進修學(xué)校盧主任對本次片區(qū)教研進行點評、指導(dǎo)，大家歡迎！
剛才盧主任從（）等方面對本次教研活動作了總結(jié)，這對我們既是鼓勵，也是鞭策，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，我們片區(qū)的教研之花必將越開越美。
今天的活動到此結(jié)束，再一次感謝大家的光臨！謝謝大家！
教師聽評課活動的主持詞 13
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
在座的部老師都參加了“導(dǎo)學(xué)案”的編寫，具體如何使用，對于老師們來說，還是一件新鮮事兒。為了讓老師們在使用“導(dǎo)學(xué)案”的過程中，更具有時效性，所以，今天在這里舉行“導(dǎo)學(xué)案觀摩課”活動。
池中學(xué)，在趙校長的主持下，有一部分教師率先行動，使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期。在使用導(dǎo)學(xué)案方面，有了一定的經(jīng)驗積累。今天我們請來了池中學(xué)的xxx老師和周慧杰老師為家作課，題目是“二元一次方程組”。同一節(jié)課，由不同的教師在同一個場合上，這叫“同課異構(gòu)”。
這兩位教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在“導(dǎo)學(xué)案”的使用方面，都有自己的理解和思想，課堂教學(xué)頗受學(xué)生的歡迎，教學(xué)成績優(yōu)異！
今天的.時間安排是，任老師上第一節(jié)課，周老師上第二節(jié)課，然后課間休息；之后，由兩位作課教師分別就“使用導(dǎo)學(xué)案上課”談淡自己的體會和感悟；之后，由教研室的馬老師就這兩節(jié)課分發(fā)點評；之后，由趙校長講“使用導(dǎo)學(xué)案的建議及注意事項”；最后，由我縣教研室的何主任作總結(jié)。會議約到十一點半結(jié)束。
為了保證會議順利進行，提出幾點要求：
1、請關(guān)閉通訊工具
2、請不要吸煙
3、請不要隨意走動
4、請認真聽講
下邊，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎任老師為我們作課！
結(jié)束語：
聽了以上老師的講課與評課以及趙校長和何主任的講話，希望老師們回去后，一定要仔細研讀“導(dǎo)學(xué)案”，進行二次備課�？梢詫Α皩�(dǎo)學(xué)案”進行修改和整合，使用時一定要注入自己的教學(xué)思想，體現(xiàn)出使用“導(dǎo)學(xué)案”的靈活性。
請家再次為講、評課的老師和領(lǐng)導(dǎo)鼓掌！因為，他們?yōu)楸敬位顒痈冻隽藙趧�，貢獻了智慧；也請為我們自己鼓鼓掌！因為，我們在這里已經(jīng)堅持了三個小時的時間，要聽，要看，要記，要思考，還要提出問題。在座的老師們真的辛苦了！我建議，咱們以后也要學(xué)會給自己鼓掌！
其實，老師們對教學(xué)都是一腔熱血，十足干勁。但是，苦于無路，心生傍徨。導(dǎo)學(xué)案的編制為家提供了一種思路，一種方法；它解放了老師們的思想，放開了學(xué)生的手腳，放飛了學(xué)生的思維。讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，去思考，去想象，去展示，去體驗成功的喜悅！
我記得有這樣幾句話很好：“預(yù)習(xí)催生自信，自信繁衍成功，成功激活快樂！”讓同學(xué)們在快樂的學(xué)習(xí)中生活，在快樂的生活中學(xué)習(xí)，讓快樂伴隨著同學(xué)們一起成長。請相信，當(dāng)放飛學(xué)生的思維時，就會出現(xiàn)很多想不到。想不到我的學(xué)生這么聰明，想不到我的學(xué)生思維這么靈活，想不到我的學(xué)生解題方法這么多，想不到我的學(xué)生… …許許多多想不到的背后，不僅會出現(xiàn)驚喜！還會出現(xiàn)奇跡！
最后，祝賀老師們在教改的道路上穩(wěn)步前進！
教師聽評課活動的主持詞 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
金秋十月，我們聚集在這里，隆重舉行20xx-20xx學(xué)年(上學(xué)期)淮陽中學(xué)優(yōu)秀青年教師觀摩課活動。
家知道，為進一步推進課堂和班級小組建設(shè)，激勵廣教師參與課改的.熱情,全面展示淮陽中學(xué)“高效課堂”建設(shè)成果。我們在上學(xué)期舉行了“校星級優(yōu)質(zhì)課”評選活動。今天為我們展示的就是本屆五星級優(yōu)質(zhì)課賽的兩位優(yōu)秀選手。
首先上場的是榮獲20xx年河南省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽一等獎，第五屆、第六屆全國和諧杯比賽一等獎，20xx和20xx年校優(yōu)質(zhì)課賽一等獎的梁娟老師。有請梁娟老師。
感謝梁老師的精彩展示。接下來上場的也是一位重量枷師。她就是榮獲20xx年河南省思想優(yōu)質(zhì)課賽一等獎，全國第五屆“和諧杯”說課標(biāo)說教材賽一等獎，20xx年校五星級優(yōu)質(zhì)課賽一等獎的婁清華老師。有請。
感謝梁娟老師的精彩展示，請同學(xué)們從北門有序退場。下面進入點評環(huán)節(jié)。首先有請數(shù)學(xué)教研組德高望重的粱顯振老師做點評。
謝謝梁主任的精彩點評。下面有請組知名教師張文彬老師。感謝張文彬老師。最后有請徐校長作重要講話。
教師聽評課活動的主持詞 15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
為了促進我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，為給廣數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造一個交流的機會，提供一個展示和自我提升的平臺，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，舉行這次觀摩課活動，首先，我對家的到來表示熱烈的'歡迎和衷心的感謝。今天做課的兩位教師工作認真，教學(xué)經(jīng)驗豐富，希望家認真聽課并作好記錄，本次活動分以下幾項進行：
一、請校長講話
二、接下來就讓我們把時間交給這兩位老師吧，第一位教師是XX教師，她做課的題目是《直線、射線和角》，前來參加聽課的是XX學(xué)校的孩子們。第二位是XX教師，她做課的題目是《角的度量》，兩位老師很用心地講了兩節(jié)課，下面我們進行交流研討，請家暢所欲言，把自己對聽課的見解、認識、收獲等都說出來，以便進行交流，請家以學(xué)校為單位進行分組或自由組合，先組內(nèi)交流，然后找代表發(fā)言。
三、聽了家的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智，我相信在家的共同努力下，我們的教研活動會一步一個腳印地推進。
四、請XX老師點評
五、請XX校長做總結(jié)發(fā)言。
課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分也越高，創(chuàng)造性要求也越高，課堂教學(xué)是永無止境的，沒有最好，只有更好。理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。想信我們在追尋的過程中，我們能看到更加美好的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。我們今天的活動至此為止，再次感謝家的參與。謝謝。
教師聽評課活動的主持詞 16
各位老師家：
下午好！今天我們分別聽了XX老師和XX老師的課，相信我們家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的`說出來。
本次活動分為兩個環(huán)節(jié)，分別是“第一授課教師說課第二教師評課、集體討論”。
首先，我們請兩位授課老師說說自己的授課思路和授課后的感悟、思。
感謝兩位老師精彩的發(fā)言。也感謝你們精心準(zhǔn)備了這堂展示課。
下面進行本次活動的第二項教師評課，集體討論。請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談?wù)�，我們按照座次依次進行。感謝各位老師積極評課，熱情討論。
最后，再次感謝各位老師深入淺出、生動具體的發(fā)言，給了小學(xué)聽評課活動主持稿我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。針對這兩堂展示課，我們認真思，進一步修改，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，努力推進教育教學(xué)向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。我們的聽評課活動到此結(jié)束。謝謝大家！
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