贈(zèng)言教案精選
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)寫(xiě)贈(zèng)言，選擇自己熟悉的一兩位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。
2．正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由，提高對(duì)是非的辨別能力。
3． 在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)說(shuō)、寫(xiě)贈(zèng)言。
難點(diǎn)：說(shuō)清優(yōu)劣的理由，寫(xiě)出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張彩色的空白卡紙，制作書(shū)簽
四、教學(xué)過(guò)程：
（一） 激情 背景音樂(lè) 送別 伴奏
同學(xué)們，不知不覺(jué)，我們就要度過(guò)六年的小學(xué)生涯，就要告別美麗的校園，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，離開(kāi)六3班這個(gè)無(wú)比溫馨的家。這么多的日子以來(lái)，我們一起上課，一起玩耍，一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，鬧過(guò)；朝夕相處，榮辱以共。回過(guò)成長(zhǎng)過(guò)程，我們之間結(jié)下了多少深情厚誼， ……1．看著這些照片，又勾起了我們對(duì)往事的回憶，六年的學(xué)習(xí)生活匆匆而過(guò)，美麗的校園留下了我們?cè)S多成長(zhǎng)的故事，其中有哪些事值得你珍藏呢？能說(shuō)出來(lái)讓大家一起與你分享嗎？
2．學(xué)生組織語(yǔ)言敘述難忘的生活場(chǎng)面。暢所欲言，教師追問(wèn)，為什么值得你珍藏？
（二）說(shuō)情
范例引路
1.導(dǎo)語(yǔ)：是啊，從你們的述說(shuō)中，我仿佛看見(jiàn)了一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，每一張快樂(lè)的笑臉，每一滴成長(zhǎng)的淚水，都深深地烙在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴啊！再過(guò)一個(gè)多月，大家就要分開(kāi)了，一定有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說(shuō)，我提議大家用贈(zèng)言的方式把他們留住，讓它們定格（板書(shū)畢業(yè)贈(zèng)言）
2.來(lái)，我們先來(lái)看一首千古傳頌的告別詩(shī)（贈(zèng)汪倫）學(xué)生朗誦古詩(shī)
3.古人離別之際，很喜歡以詩(shī)相贈(zèng)，像贈(zèng)汪倫，別董大，堪稱經(jīng)典贈(zèng)言呢！那么除了詩(shī)歌以外，我們還可以用哪些表現(xiàn)方式寫(xiě)贈(zèng)言呢？
4.過(guò)度：那么畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)，要注意什么呢？我們要先來(lái)欣賞幾則贈(zèng)言！
A、老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。
B、我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚�(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)帶上我最美好的祝福。
C、童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。
D、祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意。
E、送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！
（1） 指名分別讀五則贈(zèng)言，如果讀第五句的時(shí)候，同學(xué)笑了，順便
問(wèn)：為什么要笑？這句話送給哪種人比較合適？
（2） 讀了這些贈(zèng)言，你還有什么感受？
……討論明確：前3句，語(yǔ)言優(yōu)美，針對(duì)性格特點(diǎn)，有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì)很喜歡。
后兩句，商人味十足、成人味太濃、沒(méi)有任何針對(duì)性的空話、套話是不受歡迎的，要注意避免。
（3） 我教給大家寫(xiě)贈(zèng)言的一些小竅門，供大家參考：①內(nèi)容：寫(xiě)同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等。②語(yǔ)言表達(dá)：可以適當(dāng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等
(三)真情告白
1．同學(xué)們，下面就讓我們用筆把自己最美好的回憶，衷心的祝福寫(xiě)在卡紙上，送給我們的老師，送給我們的同學(xué)。（出示格言、俗語(yǔ)供參考）
2．同學(xué)們寫(xiě)的那樣投入，相信你們的畢業(yè)贈(zèng)言一定會(huì)令人鼓舞，讓人感動(dòng)，先把自己的贈(zèng)言說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，讓他提建議。
3．交流，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的贈(zèng)言？
請(qǐng)你到臺(tái)上來(lái)，展示自己的書(shū)簽，并大聲讀出來(lái)（指名說(shuō)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
我想，此時(shí)，如果當(dāng)著這么多同學(xué)的面，把你的贈(zèng)言送給你的同學(xué)，他一定會(huì)更高興的。
這位同學(xué)，收到他的贈(zèng)言你想說(shuō)點(diǎn)什么？
誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的贈(zèng)言？
除了同學(xué)，還有沒(méi)有寫(xiě)給別人的？
……（四）寄情
1．同學(xué)們，在這里我還有個(gè)建議，建議我們相約，十年后我們?cè)賮?lái)相聚！
好嗎？
2．背景音樂(lè)《明天會(huì)更美好》，最后讓我們一起來(lái)高聲朗誦《畢業(yè)歌》 祝愿我們的明天更美好。
畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程：
（一）激情導(dǎo)入，回憶集體生活
同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，在不知不覺(jué)中接近了尾聲。經(jīng)過(guò)6年的學(xué)習(xí)生活，你們從一個(gè)幼小的`孩童成長(zhǎng)為一個(gè)滿懷豪情的少年了。往日，大家朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已深深印在我們心頭，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，都變得如此珍貴。
畢業(yè)在即，我們就要離開(kāi)這美麗的母校，離開(kāi)這一位位敬愛(ài)的老師，離開(kāi)這一個(gè)個(gè)朝夕相處，同窗共讀的同學(xué)，離開(kāi)605班這個(gè)無(wú)比溫馨的家。我想，此刻，同學(xué)們一定都想起了許多往事，那就讓我們一起來(lái)看大屏幕，回憶一下過(guò)去的難忘日子……（投影出示）
難忘美麗的埭小校園，難忘寬敞的教室，碧綠的荷葉，鮮艷的花朵，柔軟的草坪，埭小的每一個(gè)角落，到處留下了同學(xué)們歡樂(lè)的身影；難忘團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相依相伴、互幫互助的同學(xué)，一路上的歡聲笑語(yǔ)，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加的豐富，更加的愉快；難忘閑暇時(shí)與三五個(gè)好友圍坐下來(lái)，交流彼此的學(xué)習(xí)心得，分享各自的心酸和快樂(lè)；難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奮力拼搏，因?yàn)槲覀兿嘈牛簣?jiān)持就有希望；難忘球場(chǎng)上男生矯健身姿，你們的歡呼跳躍深深打動(dòng)了我們；難忘課間，踢毽子，跳短繩，女生的歡顏，讓我們的校園充滿了樂(lè)趣；難忘每一次的衛(wèi)生大掃除，同學(xué)們不怕臟，不怕累，用自己的汗水，換來(lái)整潔的環(huán)境，收獲燦爛的笑容；難忘每堂課認(rèn)真的聽(tīng)講，難忘每一篇深情的朗讀，難忘每一次精彩的發(fā)言；難忘每天清晨，校園里響起悠揚(yáng)的旋律，更難忘在輕快的節(jié)奏里，第一次牽起同學(xué)的手，跳起《小白船》……
（二）議一議，揭示課題――“畢業(yè)贈(zèng)言”
過(guò)渡語(yǔ)：逝去的那些閃光的日子，都化作美好的回憶，永駐我們的心房。同學(xué)們每一張快樂(lè)的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次精彩的發(fā)言，
都深深地留在了大家的記憶中。眼看就要畢業(yè)了，在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼，最有紀(jì)念意義？
結(jié)論：喜歡的小禮物、賀卡、書(shū)籍、贈(zèng)言等。（簡(jiǎn)單說(shuō)明理由） 過(guò)渡語(yǔ)：在大家即將分別時(shí)，有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說(shuō)，今天就給大家提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，把你要說(shuō)的話用畢業(yè)贈(zèng)言的形式表達(dá)出來(lái)。
2、出示課題：畢業(yè)贈(zèng)言（黑板上板演）
（三）說(shuō)一說(shuō)：賞析贈(zèng)言
1、今天早上，老師進(jìn)教室的時(shí)候，看到同學(xué)們都在彼此交換寫(xiě)留言，你們畢業(yè)贈(zèng)言都寫(xiě)些什么？
結(jié)論：懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等。（自由發(fā)言）
2、四人小組一起欣賞自己搜集的畢業(yè)贈(zèng)言。（小組交流）
3、你能否告訴大家，你最喜歡哪一類的畢業(yè)贈(zèng)言，為什么？
小結(jié)：聽(tīng)到一條條發(fā)自內(nèi)心的贈(zèng)言，真讓人感到幸福與溫馨。此時(shí)此刻，我好像又回到了那難忘的學(xué)生時(shí)代，感受到了同學(xué)之間的深厚友情。
（四）比一比：分辨贈(zèng)言
1、前一陣，老師看到了我們同學(xué)中的一些贈(zèng)言，我把它摘抄下來(lái)：讀一讀，你認(rèn)為那些寫(xiě)得比較好，那些寫(xiě)得不夠好？為什么？
2、課件出示贈(zèng)言例句：
1、你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
2、愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。
3、祝你越長(zhǎng)越年輕，越長(zhǎng)越漂亮！
4、祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意！
5、我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！
6、今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難！相信自己，你一定是最棒的！
7、祝你婚姻幸福！早生貴子！
3、指導(dǎo)過(guò)程：
①學(xué)生自己閱讀例句，辨析優(yōu)劣。
②小組學(xué)習(xí)，討論原因。
③小組為單位全班進(jìn)行交流，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。
4、總評(píng)：1 26這三則贈(zèng)言抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的寫(xiě)出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。像這樣語(yǔ)言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。
3 4 5 7這四則贈(zèng)言商人味十足、成人味太濃，沒(méi)有任何針對(duì)性的空話、套話，這樣的贈(zèng)言是不受人歡迎的。
5、理一理：怎樣寫(xiě)贈(zèng)言
①內(nèi)容：寫(xiě)同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等。
②語(yǔ)言表達(dá)：可以適當(dāng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等。
6、猜一猜
過(guò)渡：現(xiàn)在老師為咱們班的幾位同學(xué)寫(xiě)了贈(zèng)言，請(qǐng)你閱讀贈(zèng)言，猜猜老師是寫(xiě)給是哪位同學(xué)的？然后說(shuō)明理由。
例：①你的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，在六年級(jí)還獲得了“校園十佳歌手”的榮譽(yù)稱號(hào)，老師為你而驕傲。希望你上中學(xué)后要保持這一特色，并且相信你在今后的學(xué)習(xí)和工作中也能成為一個(gè)出類拔萃的人。（張露曉）
②記得那次“新居民學(xué)生一日游”嗎？你的嘰嘰喳喳，差點(diǎn)讓你失去了那次寶貴的機(jī)會(huì)；你又用自己的聰明才智、能言善辯博得了老師的首肯。你是新居民學(xué)生中的佼佼者，老師希望：等到我們?cè)傧嗑鄣臅r(shí)候，你一定會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、穩(wěn)重的男子漢。（李文博）
③文靜、內(nèi)斂、聰慧，在你的身上集中體現(xiàn)。極具傳奇色彩的連載故事《歡樂(lè)島》，使你的思緒插上翅膀，得以飛翔……說(shuō)不定，不久的將來(lái)，你會(huì)成為中國(guó)的“安徒生”！（潘曉琴）
④你的活潑開(kāi)朗，你的積極肯干，你的堅(jiān)持不懈，像你的名字一樣給人舒心的感覺(jué)。在這離別的時(shí)刻，作為朋友，我真誠(chéng)地希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種關(guān)心他人、熱愛(ài)集體的好品質(zhì)。（舒星）
出示贈(zèng)言――閱讀――獨(dú)立思考――回答說(shuō)明理由
小結(jié)：贈(zèng)言是給別人留下的美好的祝愿、真誠(chéng)的希望，它喚起信心，讓人珍惜，使人難忘。只要抓住同學(xué)的特點(diǎn)、表達(dá)出自己的真情實(shí)感，讓接受贈(zèng)言的同學(xué)明白你的鼓勵(lì)和祝愿，并從中感到幸福、快樂(lè)就行了。
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