臨別贈言優秀

時間：2023-09-04 17:38:55 贈言我要投稿

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臨別贈言優秀

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的贈言吧，這時寫贈言就再好不過了。你還在找尋優秀經典的贈言嗎？下面是小編為大家整理的臨別贈言優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

臨別贈言優秀

臨別贈言優秀1

　　1、我們擁有4個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。

　　2、人生何處不相逢，今天的握手離別，必將迎來日后的再次相聚，讓我們為了各自的理想擦干眼角的淚，上路！

　　3、人生中有許多感人的緣，有時會隨風而去，有時會令你我感傷，無論你隨風而去，我獨自在這里感傷，都是緣。

　　4、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

　　5、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。

　　6、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。

　　7、孤獨是最意味深長的贈品，受此贈禮的人，從此學會愛自己，也學會了理解別人孤獨的靈魂和深藏于他們之中的深深的愛。

　　8、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

　　9、沒有言別，你已消失在遠方的`地平線，只能送你一串祝福，澆灌每一個別后的日子，讓芬芳伴你度過悠悠歲月，愿你一路順風！

　　10、畢業季，祝福遞；莫傷離，互珍惜；同窗情，記心底；憶往昔，美好記；前路廣，愿順利；天涯離，難相聚；好朋友，多聯系！

　　11、四年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

　　12、說離別，道離別，離別就在眼前。四年的時光，轉眼一瞬間，情誼已經深深藏在心間，回頭再看母校一眼，愿我們的路越走越寬。

　　13、很榮幸與你同窗共讀四載，使我結識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。

　　14、就那么一眨眼，不過在瞬間，四年的時光就過完。讓我們輕輕的說聲再見，讓我們回頭再看一看，愿我們永遠保留著那幸福的瞬間。

　　15、畢業了，愿你釋放青春的心靈，展開五彩的翅膀。友情，在風中醞釀，在未來美好的日子里更加茁壯。道一聲珍重，送你最真誠的祝福。

　　16、校園的樹郁郁蔥蔥，教室里灑滿清澈的陽光。熟悉的地方，熟悉的人，心中難免惆悵。然而，相信青春不老，你我會重逢在美好的未來。

　　17、六月天空晴朗，畢業鐘聲敲響；不舍可愛的同窗，難忘尊敬的師長，作別熟悉面龐。邁向成功殿堂，踏著前進的曙光，迎接明日的輝煌。

　　18、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。

　　19、堅信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅信自己是人才，驅散浮云與陰霾。即將畢業，愿擁有美好未來。

　　20、長大后，我就成了您，傳道、授業、解惑；長大后，我就成了您，教書、育人，桃李遍天下。做個像老師您一樣的人，是我一生不斷的追求。

　　21、老師，您為了工作舍小家顧大家，把您的青春年華奉獻給了教育事業，這種高風亮節的紅燭精神讓我們莘莘學子永生難忘！衷心祝您幸福安康！

　　22、美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！

　　23、五湖四海來相聚，同窗情誼銘心間。天南地北今分別，依依不舍何時見。潛龍騰淵無可阻，大鵬展翅翔九天。祝君前程勝花錦，一路順風登峰巔。

　　24、畢業季，要別離，好兄妹，記心里，同窗友，真情有，淚漣漣，心相牽，擁擁抱，開心笑，送祝福，互激勵，愿以后，常聯系，祝愿你，好身體。

　　25、老師您是一盞燈，照亮了我的前程，讓我有機會接觸不一樣的世界。人生路上多坎坷，我不會恐懼、不會畏縮，那燈光一直伴隨著我，很亮很亮。

臨別贈言優秀2

　　風景是美的，可你如果不用一雙明亮的眼睛去欣賞，風景便變得灰暗；生活是多彩的，可你如果不用一顆感動的心去體察，生活便變得平淡無趣；我想用自己的.眼睛去欣賞一路上美不勝收的風景，我想用我自己年輕的心去感受周圍的生活，我相信，我一定會收獲很多很多，我一定會收獲金色的莊稼、銀色的果實……

臨別贈言優秀3

　　還沒有走近那條河，你就說：不行，我肯定過不去；還沒有翻過那座山，你就說：不行，我的體力一定受不了；你把你沒有經歷的事物都看作是不可逾越的.障礙，那么，你還會前進嗎？當你為難的時候，換個思路想想：別人能做的我為什么不能做？我不是和他們是一樣的人嗎？我并不比他人缺點什么，我甚至比他們都強壯……于是，你低下頭，思如泉涌……

臨別贈言優秀4

　　當你到達了山頂，你才發現，前邊的山是那樣雄偉高峻，你才知道，還有很長的路要走；當你走進森林，你才知道，任何的美麗都有局限，只有走出去，才能欣賞到更生動美麗的景觀……

　　于是，你再也不滿足于眼前接踵而來的`亮點，你說：前邊還有燈光，遙遠的燈光，追尋那些燈光，我得走，不停地走……

臨別贈言優秀5

　　常常看看過去，把那些遺憾變成動力；常常看看過去，把那些缺失變成壓力；常常看看過去，把那些需要彌補的精心地補上；常常看看過去，把那些應該避免的再警告警告自己……人們常說，別往回看，看了就會灰心喪氣；其實看和看也不一樣，如果你想讓過去為現在服務，如果你想讓過去為未來滋補，那么回頭看看不是很好嗎？

臨別贈言優秀6

　　有許多時候，我們放棄了眼前一絲的光亮；有許多時候，我們忽視了身邊的一縷情感；有許多時候，我們總是愛看那些驚天動地的業績；有許多時候，我們總是企望生活會突然變得五彩斑斕……但生活就是生活，常常是枯燥的`、呆板的、似乎永遠是那樣平靜地流著。其實，如果我們抓住那些一瞬間閃過的光，飄忽間流過的云，眨眼間涌出的念頭，并把它保留下來，那么那些光會擴大，那些云會聚集，那些念頭會集中，形成了你自己也想像不到的一本厚厚的書……

臨別贈言優秀7

　　曾有過心靈空蕩蕩的時候，曾有過無所適從的時候；曾有過倦怠和失意的`時候，曾有過心灰意懶的時候……那是一種提醒，那是一種警告，那是一種暗示，那是一種催促。它告訴你：趕快補充，趕快輸入，趕快填補，趕快加油……如果你在那里停留片刻，你的大腦就會真的變成一處空白，你的身軀就會真的變成軀殼，你的思想就會真的變成僵化，你的靈性就會真的變成虛無……

　　不要忽視那個時候吧，當它來臨的時候，你就敲打自己一下：我必須學習、學習、再學習！

臨別贈言優秀8

　　1)領導啊，我對您的敬仰如滔滔江水連綿不絕矮～祝您步步高升，送領導的臨別贈言。

　　2)領導啊，您走了，您終于要走了，您的心海是否依舊泛起波浪。

　　3)首先，多謝你這么多天來對我的關心和幫助，讓我受益匪淺;其次，希望你以后工作順利，身體健康!保重!

　　4)天下沒有不散的筵席，但我會永遠記住你的教誨的!祝你健康快樂幸福!

　　5)聽君一席話勝讀十年書，經過領導的指導，我們邊防派出所的戰士真是大大長了知識，領導果然是有大將之風，來日必將大展宏圖。

　　6)謝謝領導這些日子對我的教誨和幫助!我會在以后的日子里牢記領導的教誨的!

　　7)在二十多天里您讓我茅塞頓開，俗話說的好，一日為師，終生為父，在您離去后我會記住你的教誨，做一名合格的解放軍戰士，來報答您的知遇之恩，一路平安啊，我的領導!

　　8)最簡單的話才最打動人:您多保重!祝領導全家幸福

　　9)您多保重!祝領導全家幸福!.

　　10)首先，多謝你這么多天來對我的關心和幫助，讓我受益匪淺;其次，希望你以后工作順利，身體健康!保重!

　　11)人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒，贈言《送領導的臨別贈言》。謝謝您，老師!

　　12)天下沒有不散的筵席，但我會永遠記住你的教誨的!祝你健康快樂幸福!

　　13)有緣一起，更有緣相聚。領導保重身體，我們有緣再見。 .

　　14)聽君一席話勝讀十年書，經過領導的指導，我們邊防派出所的戰士真是大大長了知識，領導果然是有大將之風，來日必將大展宏圖。

　　15)謝謝領導這些日子對我的教誨和幫助!我會在以后的.日子里牢記領導的教誨的!

　　16)我們不會忘記您的栽培，希望您也別忘記我們。

　　17)在二十多天里您讓我茅塞頓開，俗話說的好，一日為師，終生為父，在您離去后我會記住你的教誨，做一名合格的解放軍戰士，來報答您的知遇之恩，一路平安啊，我的領導!

　　18)雖然很舍不得你走,但是已經是不能改變的了!這么久以來都是你在照顧我!心里一直都很感激!

　　19)首先對他多年來的照顧表示感謝如“在工作和生活上您都給予了我很大的幫助和關懷，使我能順利走到今天”之類的，然后對他將來的晉升發展寄予祝福“步步高升，事事順利”

　　20)表示感謝，表示祝福，表示效忠，比如如有機會，愿繼續追隨。

臨別贈言優秀9

　　總是一遍一遍地原諒自己，失去一次機會算得了什么？總是對自己放松了還要求放松，你說壓力太大會把自己壓垮；如果機會對每一個人都是公平的，那么當你原諒自己的時候，那個機會會不會跑到別人那里？如果壓力并不是只有你才有的，那么當你放松自己的時候，那個壓力會不會把他人塑造成理想的模樣？

　　什么時候都不要說，等下次吧；這次沒有了，下次恐怕也等不來……

　　給吳*

　　生活是吝嗇的，它不肯給懶惰的人留下一點積蓄；生活又是大方的，它給勤奮的人許許多多財富；當你不把勤奮當成一種負擔的時候，你就會發現，你做的一切努力都會有回報，只不過那種回報不是金錢擺在你面前，而是在你的心靈里留下了永恒的記憶，在你的前行中印下了深深的.足跡。

　　給扈**

　　當你翻閱自己的文章時，你會說：真的，功夫不負有心人；真的，只要自己的心是接收著的狀態，是向著未來敞開著的，那么它不拒絕來自一切地方的光亮，它不拒絕來自一切領域的色彩，你會用那雙勤勞的雙手，把那些美麗一針一線地織起來，織起一幅你最喜歡的錦繡……

　　你會說：自己的勞動創造了自己的輝煌，也給別人帶來了光明……

臨別贈言優秀10

　　把每一次寫都當作一次考試，把每一次寫都當作是一次機遇，把每一次寫都當作一次經歷，那么你所寫的一定會在你心里積累成一個個成果，一個個經驗，一個個火種。有一天，它們會自然地成熟落地，它們會自然地彌補缺憾，它們會燃燒成美麗的霞光，那時，你會得到一份禮物：功到自然成。

臨別贈言優秀11

　　常常做著一些事情，卻總是丟三落四，粗心大意；常常做著一些事情，卻總是心不在焉，無所用心；常常是回過頭來才發現，其實做著的事情有許多許多還是老樣子，沒有一點進步……那么，認真些吧！一件一件地一刻一刻地一點一點地一字一字地做吧，什么時候你對自己說：不錯，還令我自己滿意！那時，你回過頭來想想，寫文章難道不是如此嗎？

臨別贈言優秀12

　　教學內容：蘇教版小學語文第十二冊第七單元練習

　　教學目標:

　　1、回顧六年的小學生活，選擇最想傾訴的對象，知道贈言的保存性、紀念性、鞭策性，要寫得精煉、生動、形象，富有時代感，包含感情，給人以啟迪。

　　2、創設一個展示個性，展示才情的平臺，提供一次表達情感、交流思想的機會。

　　教學重點、難點：

　　激發起學生抒發離愁別緒和美好祝福的情感，會用排比、打比方等表達方法，寫出比較具有真情實感、富有文學色彩的贈言。

　　教學準備：

　　學生準備好同學錄和給老師、母校寫贈言的書簽，收集往日集體活動的照片

　　教學過程：

　　一、激情導入：

　　1、播放課件(春游畫面，同時播放歌曲《送別》)：

　　師：時光老人無情地拽著人往前飛跑，轉眼間，我們一起野炊的快樂時光又成了我們美好回憶中的一部分。聽出來了嗎?老師播放的什么歌曲?

　　2、每年的這個時節既是豐收的季節，又是讓人傷感的時節，人生自古傷離別啊!現在老師想出兩道題考考大家，檢驗一下我們畢業班學生的語文素養。

　　(1)你能說幾個表示時光飛逝的成語嗎?(在學生說的基礎上，教師總結出：日月如梭、光陰似箭、時光荏苒、白駒過隙、逝者如斯、斗轉星移……)

　　(2)對古詩：“洛陽親友如相問” 和“勸君更盡一杯酒”的下句分別是什么?

　　3、再讀兩首送別詩《別董大》、《送友人》。今天我們在畢業前夕，寫臨別贈言很有意義。它是一份友誼、一份智慧、一份精神財富。出示名言：

　　(1)贈人以言，重于金石珠玉。——荀子

　　(2)君子贈人以言，庸人贈人以財。——魯迅

　　二、明確要求

　　1、師：留下你真摯的話語，送上我衷心的祝福。你們說，我們需要寫贈言給誰呢?(同學、老師、母校……)

　　2、我們該寫些什么，寫的時候又該注意些什么呢?

　　(1)出示例子：

　　一千多個日日夜夜就這樣結束了，我們曾一起經歷那么多爭執，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲!人生就向一條船，只有謹慎的抓住帆，才能在波濤洶涌的大海中前進。讓我們記住:海內存知己，天涯若比鄰。畢業帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼!我此生不忘的摯友啊，珍重!

　　A、推薦一位同學讀，評價：你覺得他讀得怎么樣?

　　依依惜別，這是我們寫時最常見的內容。

　　B、再看這則贈言中還有什么表達方法值得借鑒?(運用排比、打比方的修辭手法，這樣可以讓你的贈言更富有文學色彩。這也我們該注意的。)

　　(2)下面這則贈言是我寫給我班一位同學的，你們讀讀，猜猜是寫給誰的?(然后請邵欣宇同學讀讀老師寫給你的`贈言，談談為什么就知道是寫給邵欣宇的。指出：有針對性。)

　　看看這則贈言結尾還寫了什么?(希望建議)

　　(3)如果是學生寫給老師或母校的，你認為還可以寫些什么內容?(感謝祝福)

　　(4)有同學說，我想給我的死黨開點玩笑，幽默一下，于是這樣寫道：親愛的，祝你海拔越來越高，身材越來越好，嫁個金龜婿，有個好前程!你覺得這個玩笑能這樣開嗎?(指出：玩笑適度)

　　(5)我在以前班級中還看到有同學曾寫這樣的贈言，你覺得行嗎?

　　A、我送你一個168，祝你財源滾滾一路發!發!發!

　　B、祝你好好學習，天天向上，天天開心，笑口常開!

　　(一個是沒有針對性，一個是太直白簡單，沒有韻味和深情。)

　　三、擬寫贈言

　　1、講到這里，我們有同學已迫不及待、躍躍欲試地準備寫贈言了，別急，讓我們再來看一則贈言，主要關注一下豎行書寫的格式。橫行的格式我們都司空見慣了。強調豎行書寫，從右往左，開頭空兩格。

　　2、我們即將背上行囊，告別這熟悉的校園，告別親愛的老師和伙伴，曾經的一幕幕真是讓人久久難以忘懷。(播放集體活動圖片、視頻，勾起回憶)同學們，請拿起筆，寫下你的不舍與留戀，留下你的期待與祝福吧。

　　3、在背景音樂《送別》曲中，學生構思擬寫，教師巡視指導。

　　四、交流評價

　　1以四人小組為單位，互讀互評，每小組推薦一名代表，參加全班交流。友情提醒：交流時要注意自然大方，條理清楚，感情真摯。

　　2.各小組代表在全班交流，生生評價，評選出優秀贈言，并互換贈言，互相握手。

　　3.各人把贈言寫在準備好的書簽上。寫給老師和母校的，教師和學生擁抱致謝。

　　五、拓展延伸

　　1、鼓勵學生課后繼續互動交流，給全班同學和所有任課老師寫臨別贈言。

　　2、選編《我們的臨別贈言集》

　　師：在這節課即將結束的時候，老師想送給你們一首歌《隱形的翅膀》，希望你們在今后的學習和生活中，無論遇到什么樣的困難、挫折，都要有一雙堅強的翅膀，帶上老師和朋友的祝福，飛躍夢想!

　　教學反思：

　　這節課上，我努力做到：

　　1、激情導入，引發表達欲望。課堂開始，播放《送別》，在引發回憶的旋律中，教師的談話一下子激起學生的傾訴欲望，讓學生升騰起一股離愁別緒，為進入交際訓練，創設了輕松和諧的氛圍，再讀荀子和魯迅關于贈言重要性的名言，使教學有了一個良好的開端。

　　2、范例引路，互動交流。教師先出示往屆寫得比較具有真情實感、詩情畫意、頗有文采的畢業贈言，讓他們反復地讀，在讀中慢慢發現其豐富的內容和巧妙的表達技巧。接著我要同學們猜我寫給班上一位同學的贈言，同學們猜出來后我又請該生自己讀，引導學生回憶過去與老師、同學之間美好的往事，找到了情感的共鳴點，從而觸動了學生互贈“經典美言”的心理表達愿望。在我創設渲染的懷舊、道別、展望氛圍中，學生思維異常活躍。擬稿后，我通過巧妙的組織，靈活的引導，學生自由地無拘無束地參與交流，拉近了師生之間的情感距離，拓寬了雙向交流的平臺，并讓其直接站到受贈人面前去說，場景十分感人。教學過程中我還注意用賞識、激勵等手段激勵學生敢于表達，組織學生相互間評價，使學生在良好的情緒中進行交流，學習的主動性和積極性得到了提高。

　　3、拓展創新，活動延伸。在良好積極的情緒感染下，課堂煥發了生命的活力。學生暢所欲言，表達清楚明白，而且很有韻味。

臨別贈言優秀13

　　初中的生活猶如一本書，打開書，每一個故事都記錄了一段單純的起伏，故事里終究會有遺憾，會有嘆息，會有淚滴；但更多的是歡笑，是收獲，是感動。

　　初中的生活猶如一首詩，默念詩，每一個字中都包含著一種心情。小小的詩訴說著我們的故事，小小的字泄漏了我們的心情，五彩繽紛。

　　初中的生活猶如一曲歌，聆聽歌，每一個跳動的音符都是一個與眾不同的主角。優美的旋律中總會有波瀾，有起伏，但是卻依然流水般地繼續著。

　　初中的生活猶如一段舞，欣賞舞，每一個動作都凝聚著一段感情。朋友間，師生間，隨著那輕盈的步伐共同舞出一段別樣的情。

　　轉瞬間，這書這詩已寫到了結尾，這歌這舞也臨近尾聲。其實，回憶總是最美的：再回首，是一個充滿歡樂的昨天。昨天，有我們課堂上的爭論；昨天，有我們球場的`奔跑；昨天，有我們考場中的奮斗；昨天，有我們燭光中的歌唱……縱然歲月流逝，空間分隔了我們，時間沖散了你我，但這份記憶永不褪色。

　　初中即將過去，但人生才剛剛開始。邁出新的一步，與過去說再見。繼續去書寫自己的書，去創作自己的詩，去譜寫自己的歌，去編排自己的舞。會發現，原來人生是那么美妙。

　　在校園的某一間教室里，有三十四個小朋友，六年已過，當年的三十四個小朋友已變成了三十四個要好的同學。轉眼，我們將要分離了，但是，我不會忘記這間教室，這里的三十四個小伙伴，我們同甘共苦過，我們患難與共過。或許將來我們以后永遠不會再相見，可是，我永遠不會忘記，在母校的一個教室里，有三十四位可愛的小天使，伴我走過六個春秋......那就是：六·三

　　天下沒有不散的宴席，離別了也沒關系，只要心還在一起。

臨別贈言優秀14

　　什么也別埋怨，什么也別強調，只管向前看，只管向前走。何必在意那些不著邊際的流言蜚語呢？何必在意那些挑剔的眼神呢？何必在意那些不負責任的指責呢？只要我自己知道這一切都是我自己的努力，只要我知道這一切都來自我自己的心底，我還怕些什么呢？只管向前看，只管向前走，前邊一定是美好的，前邊一定是燦爛的，前邊一定是最希望的`，前邊一定是最想看到的……