致朋友的贈言
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過畢業贈言吧，此時就很有必要寫贈言。那么你有了解過贈言嗎？下面是小編整理的致朋友的贈言，希望對大家有所幫助。
致朋友的贈言1
1、凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
2、無論相隔多遙遠，對你思念的心，永不停歇。
3、日子在不同的空間流逝，想念在不同的時間來臨。
4、最珍惜，好友的問候，縱然人生聚散無常，念你的心依舊。
5、歲月把思念的影子，拖成修長而又曲折的色塊，但一句溫馨的祝福，卻始終牢牢地牽系著我們彼此的心情。
6、但愿美好的記憶，不要從歲月里匆匆走過，讓它永駐我們的心中。
7、在充滿思念的季節里，滿懷真摯的祝福，愿為你帶來無限的喜悅與溫馨。
8、不是因為寂寞才想你，而是因為想你才寂寞。孤獨的感覺之所以如此之重，只是因為想得太深。
9、我沒有多的言語！只有一句話要告訴你：和你在一起，你是一切！沒有你在身邊，一切是你！
10、我不給你打電話是因為我想你，我給你送花是因為我忍不住不想你。
11、思是一種痛；念是一種苦；想見又不能見是一種痛苦！
12、遠方的你可要好好照顧自己，不要感冒了流鼻涕，偶爾也可以打幾個噴嚏，那是代表我在想你！
13、魚說：你看不到我的淚，因為我在水里！水說：我能感覺你的淚，因為你在我心中！
14、朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。
15、在成長的'歲月中，曾經陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會忘記的，愿彼此都能珍惜這份友誼，做個永遠的朋友。
16、風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。
17、人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。
18、在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一睛，永遠保持一顆年輕快樂的心。
19、吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。
20、陳酒最好喝，老友最知心，朋友認識越久越值得珍惜，只因共同擁有太多太多的回憶。
致朋友的贈言2
1、三年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了！我的朋友！
2、人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
3、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
4、與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。
5、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那么，就讓我們以沉默分手吧！這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
6、昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
7、不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月；不愿告別，總在告別，那多夢的時節。
8、親愛的朋友請握一握手，從此以后要各奔西東。
9、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
10、跨出學校的大門，人生開始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。
11、哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發現的元素！否則，語言怎么在我最需要的時候無影無蹤了呢？
12、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
13、我們是這樣年輕，我們還會在一起。灑脫地道聲再見，相聚便也溫馨。夕陽西下時共同拾起幽綠的記憶，我們便會各自擁有一個新的黎明。
14、我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
15、我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。
16、動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
17、南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。
18、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
19、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
20、獻上依依惜別的祝愿，愿福樂時刻與你相伴。分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天！
致朋友的贈言3
你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。
你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
默讀時，貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀的思考心得交流一下。
來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。
今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。
讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。
“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。