寫贈言式評語的四個重點
（一）、新鮮，學生易于接受
贈言式評語，給人的感覺是新鮮的，學生百讀不厭，過目難忘。有的學生說：“您寫的評語……評語那樣美，就像一首首詩，我們都很喜歡。”有一個學生更是動情：“我永遠記住您的話，自卑是淺淺的溪流，流淌的是不盡的苦惱和憂傷，永遠托不起駛向成功的航船，克服自卑，才能做生活的強者。”
（二）、親切，便于師生情感的溝通
贈言式評語，語言親切，平易近人，是溝通師生情感的橋梁和紐帶。有一年我接任高三一個班的班主任。班里有一個學生，天資聰穎，學習也較刻苦，成績出類拔萃。但他“恃才傲物”，旁若無人，同學們不愿接近他，他自己感到孤獨。在評語中我寫進這樣一句話：“你是幸運的，你優異的學習成績，引來同伴們羨慕的目光；你又是不幸的，比生命還可貴的友誼正從你身邊悄悄溜走。”放假了，我收到這個學生寫來的一封信。信中他言詞懇切地反思了自己的過去，查找了與同學們疏遠的原因，表示“您親切的話語為我指點了迷津。老師，您看我的實際行動吧！”后來他果真熱情為同學們服務。班委會改選時，同學們一致推選他當了學習委員。
（三）、真摯，有利于傳遞愛心
學生讀贈言式評語，不僅會有如坐春風、如沐甘霖的親切感，而且會感受到老師的真摯感情。有一個女學生，品學兼優，受到師生一致好評。可不幸偏偏臨在她頭上：年僅四十多歲的母親突然病逝。對她來說，這真是晴天霹靂。還有半年就要高考了，可她卻處在感情的煎熬之中，茶飯不思，以淚洗面，學習受到嚴重影響。老師和同學們百般勸慰，效果甚微。寒假前我給她的評語是：“愛父母、敬師長、關心同學，是你可貴的品格。擺脫心靈的枷鎖吧，這也是九泉之下深愛你的母親所期盼的。老師、同學多么希望你重現往日的笑靨。”春季開學后，她變得開朗了，以優異的'成績考入重點大學。她說：“評語促使我戰勝感情的脆弱。我失去了母愛，但獲得了更深沉的師愛。”
（四）、委婉，有助于消除逆反心理
贈言式評語講究委、儲蓄，是師生心河的交匯、心靈的撞擊，對啟發學生頓悟、消除逆反心理有較好的作用。有一個干部子弟，經常接觸社會上的“三教九流”，自以為深諳世故，什么都懂，所以，我行我素，玩世不恭，老師的話一概不聽。他的言行，對周圍的同學也產生了消極了影響。我常找他個別談心，談理想、談追求、談價值取向、談社會的主流與交流。隨后又給他寫了這樣的評語：“老師欣賞你的坦率。我也坦率地對你說一句：嘲弄生活的人，終將被生活所嘲弄。追求金色的成熟吧，趁你還年輕。”評語委婉、含蓄、蘊含著善意的批評，更有熱心的呵護，以前一句的肯定為后文張目。新學期開學，他特意找到我，第一次用平和的語調說：“老師，我想明白了，再也不會跟老師對著干了……”
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