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成語畫龍點睛的造句
畫龍點睛(解釋:原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時,在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì),使內(nèi)容生動有力。)
1、徐志摩用「揮一揮衣袖,不帶走一片云彩」作結(jié),真是畫龍點睛的道出了全詩的精神。
2、他在這幅春櫻圖,題上「一片花飛,風(fēng)飄萬點」,適景適情,畫龍點睛!
3、語文書中每幅插圖精心繪制,有畫龍點睛之功效,使人賞心悅目,閱讀輕松。
4、只見老師提起筆在小華所畫的馬加了幾筆,頓時整匹馬顯得精神奕奕,真是畫龍點睛。
5、老師對學(xué)生的作文簡略增刪幾句,竟使全文色彩煥然一新。真可謂是“畫龍點睛”之筆。
6、一個好的作文開頭對你這篇文章往往有畫龍點睛的作用。
7、我們寢室放置一臺臺式電腦看上去就有點畫龍點睛的效果了。
8、他在演講時常會引用幾個小故事,真有畫龍點睛的效果。
9、這部分內(nèi)容寫得很精彩,起到了畫龍點睛的作用。
10、然而一個好題目,卻常常對作品有畫龍點睛之妙,激發(fā)人們閱讀的興趣。
11、這幅畫在主題旁邊添了一朵荷花,不但沒有畫龍點睛的妙處,更覺畫蛇添足了。
12、你這個成語在你這篇作文中起到了畫龍點睛的作用。
13、齊白石的蝦畫鑲嵌在這博物館里面起到了畫龍點睛的效果。
14、作文時適當(dāng)引用一些詩文名句,可以收到畫龍點睛的效果。
15、這盆花擺在這里,的確有畫龍點睛之妙,把整個客廳的氣氛襯托得非常得好。
16、這篇小說人物形象飽滿,情節(jié)曲折感人,語言生動傳神,再加上這個畫龍點睛的題目,真是十分完美。
17、你引了〈中山狼傳〉來作為談感恩的反例,頗收畫龍點睛之效。
18、學(xué)生寫了篇文章交了上去,老師簡略增刪幾句,竟使全文色彩煥然一新。真可謂是“畫龍點睛”之筆。
19、你這身衣服加上你這畫龍點睛般的帽子簡直就是完美了。
20、沒有你畫龍點睛的一筆,這幅畫還真沒什么看頭。
21、好對聯(lián)得配上好字,才能收畫龍點睛之妙。
【擴展閱讀:怎么造好句子】
一、造句是作文的起步,它貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語言、運用語言的能力,學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解詞意,并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系,自然合理地運用到句子里面。
二、同學(xué)們在用比擬詞造句時,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。
三、對小學(xué)生而言,在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡單的。但學(xué)生經(jīng)常會將仿佛與好像混為一談,認(rèn)為是相同的`意思。兩個詞雖然意思相近,但仍然存在區(qū)別,需要好好去體會與識別。
四、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。
五、例如:先把要造句的詞擴展成詞組,然后再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
六、小學(xué)語文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活,讓造句教學(xué)生動有效,提高學(xué)生對語言的理解能力與運用能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),從而為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定扎實的基礎(chǔ)。
七、同學(xué)們都知道,文章是由段組成的,段是由句子組成的,句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ),要寫好作文,就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣,先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料,才能建造好高樓大廈。
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