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垂頭喪氣如何造句

時(shí)間:2021-05-25 19:18:40 造句 我要投稿

垂頭喪氣如何造句

  垂頭喪氣(解釋:垂頭:耷拉著腦袋;喪氣:神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。)

垂頭喪氣如何造句

  1、到中午了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)他爸爸又是垂頭喪氣地回來(lái)了。

  2、學(xué)生垂頭喪氣就是提不起精神的樣子,低著頭有氣無(wú)力的樣子。

  3、這次期中考試我雖然沒考好,但我沒有垂頭喪氣。

  4、考試成績(jī)出來(lái)了,小名垂頭喪氣的走回家。

  5、因?yàn)閶寢屩牢铱荚嚦煽?jī)不好,自己心里也不痛快,再去責(zé)怪我,只會(huì)讓我更加垂頭喪氣。

  6、我垂頭喪氣的背著書包,滿腦子的都是成績(jī)成績(jī)成績(jī)!

  7、看著他垂頭喪氣的樣子,我突然覺得他其實(shí)也需要多鼓勵(lì)。

  8、我望了窗外一眼,地上滑滑的,而且也還沒干,看來(lái)秋游不能去了,我垂頭喪氣地坐在椅子上。

  9、比賽輸了以后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的離開了賽場(chǎng)。

  10、放學(xué)后,我故意裝做沒考好的樣子垂頭喪氣的回到了爸爸做生意的店子里。

  11、此時(shí)沒有葉子的樹干,在凜冽的寒風(fēng)中搖曳著,垂頭喪氣的站立在兩旁。

  12、即使失敗了,也不用垂頭喪氣,再接再厲就好!

  13、這次比賽他輸了,只好垂頭喪氣地走開。

  14、雖然沒考好,但我沒有垂頭喪氣。

  15、我看著他垂頭喪氣的樣子,我突然覺得他其實(shí)也需要多鼓勵(lì)。

  16、弟弟聽了把漢堡包放在桌上,垂頭喪氣地走了。

  17、有的同學(xué)垂頭喪氣一聲不吭地走出了考場(chǎng)。

  18、驕傲的兔子輸?shù)袅吮荣悾诡^喪氣地離開了賽場(chǎng)。

  19、這次數(shù)學(xué)考砸了,我垂頭喪氣地回到家里。

  20、小張滿面春風(fēng)的走到垂頭喪氣的小李面前,低聲細(xì)語(yǔ)地尋問著緣由。

  21、記得那是一個(gè)刮著風(fēng)的下午,我因?yàn)榭荚嚳荚伊硕禄丶液髸?huì)遭到罵,便慢吞吞地垂頭喪氣地向家里走去。

  22、他們高興得跳了起來(lái),而我們垂頭喪氣。

  【擴(kuò)展閱讀:如何學(xué)好造句】

  一、學(xué)好詞才能造好句。詞組是組成語(yǔ)句的重要部分,只有對(duì)詞組的意思和用法有了深入的理解與認(rèn)識(shí),才能恰當(dāng)?shù)氖褂茫ㄟ^造句,將詞語(yǔ)融入句子之中,從而為寫作積累素材。要把文章寫好,讓語(yǔ)句通順流利,首先要造好句,因?yàn)樵炀淠芰仁乔苍~用字能力的延伸和發(fā)展,又是寫好片段作文的基礎(chǔ),所以造句的'重要性是非常高的,千萬(wàn)不能忽視。

  二、造句的能力,也是學(xué)生駕駛語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。任何一個(gè)語(yǔ)言不大師,無(wú)不重視遣詞造句。語(yǔ)文教師在培養(yǎng)學(xué)生作文的能力時(shí),如何著力培養(yǎng)學(xué)生用詞造句的能力,使學(xué)生敢于用詞,善于造句,這是一個(gè)很值得注意的問題。成語(yǔ)造句更是要在學(xué)生理解成語(yǔ)意思,懂得成語(yǔ)所處的語(yǔ)境的情況下進(jìn)行運(yùn)用,才能有所成效。

  三、造句指導(dǎo)不僅要讓學(xué)生做到用詞正確通順,更重要的是能打開學(xué)生的思路,拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生將句子寫得既生動(dòng)又有新意,逐步養(yǎng)成其能夠努力表達(dá)自己獨(dú)到感受和思想的習(xí)慣。

  四、在語(yǔ)文教學(xué)中,教師可以加入重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí),而且對(duì)所造句子的質(zhì)量有一定的要求,比如:無(wú)語(yǔ)病,語(yǔ)意完整,生動(dòng)形象豐滿,表情達(dá)意到位等,如此周而復(fù)始地練習(xí),對(duì)習(xí)作的良性作用必然日益顯現(xiàn)。

  五、在使用關(guān)聯(lián)詞造句時(shí),必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

  六、在教學(xué)中,造句訓(xùn)練的方式有很多種,只要教師們做個(gè)有心人,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受與心靈,不斷探索、研究,不斷實(shí)踐、總結(jié),并使之融會(huì)貫通,及時(shí)巧妙有效地給學(xué)生以啟發(fā)和指導(dǎo),形成一種氛圍,活躍學(xué)生的思維,一定能使他們妙語(yǔ)連珠,造出更多“活生生”的句子!讓學(xué)生們通過造句真正有所收獲。

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