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六年級語文《別餓壞了那匹馬》課文解析及答案
《別餓壞了那匹馬》作者許申高，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。贊揚了殘疾青年不計一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。
1、我上小學(xué)五年級那年，學(xué)校不遠處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。
“流連忘返”寫出了“我”酷愛看書的程度。殘疾青年也正是從“我”在書攤前流連忘返的情景，發(fā)現(xiàn)了“我”對知識的追求，以及身無分文的無奈。這是他一直幫助“我”、想方設(shè)法給“我”看書機會的原因。
2、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書，書頁中分明多了幾張毛票。
“書頁中分明多了幾張毛票”，那是父親利用翻書的機會，悄悄夾在書里的。父親知道，青年是靠擺書攤養(yǎng)家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，讓“我”認(rèn)識到：做人不能只為自己著想，也要為別人著想，同時也用自己的實際行動表明對青年的關(guān)心。
3、他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”
青年獲悉“我”馬草不好賣的消息，為了繼續(xù)幫助“我”，打算通過說謊買“我”的馬草。句子具體寫出了青年做決定的經(jīng)過。“愣”字表明青年突然明白馬草并不好賣。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺的主意。青年之所以“認(rèn)真地看過馬草后”，才讓碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯覺：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這樣“我”就不覺得他是為了幫助“我”而故意這么做。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。
4、可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？
這段話寫出了事情的結(jié)果，我明白了事情的真相。通過兩個感嘆句、兩個問句寫出了“我”見到馬草后的震驚與感激。文章中的破折號起到注釋說明的作用，強調(diào)了“我”賣給青年的馬草全部都在。
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