五年級下冊課文《神奇的克隆》導學案
學習目標：
1、學會生字詞，正確、流利地朗讀課文
2、體會“克隆”的含義及其奇妙。
教學重難點：
感受克隆的奇妙。
我的學習過程
預習板塊：
1、自讀《奇妙的克隆》，看課題，同學們有什么問題？
2、交流有關克隆的資料。
3、通過查字典讀準下面生字新詞
4、文中有哪些詞語很難理解呢？畫出來查查字典，在小組里討論討論。
5、把課文讀通讀順，遇到難讀的`句子或者長句多讀幾遍。
6、邊讀邊思考：課文主要寫了什么內容？每一自然段講了什么？按照怎樣的順序介紹克隆的？分段，概括段落大意。
7、學生仔細觀察田字格中的生字后，描紅、臨寫。
賞析板塊：
1、究竟什么叫做“克隆”？聯系課文1—4小節的有關介紹，分別用一句簡潔的語言對它下個定義。
默讀第一自然段：聯系孫悟空說說什么是克隆？
默讀第二自然段，說說動物的“有性繁殖”“無性繁殖”有什么區別？小組交流，匯報。
自讀課文第三自然段，植物是如何克隆的呢？根據收集的資料談談“壓條”和“嫁接”。
自讀課文第四自然段，說說低等生物的克隆。
2、讀讀第五自然段：討論高等動物可不可以克隆呢？
3、克隆技術得到發展，它是怎樣造福人類的呢？
優良品種
生態方面
醫藥方面
4、克隆技術在哪些方面有什么樣誘人的前景呢？聯系生活實際，發揮想像，小組討論。
拓展板塊：
1938年，漢斯·斯皮曼建議用成年的細胞核植入卵子的辦法進行哺乳動物克隆（提出設想）
1962年，約翰·格登宣布他用一個成年細胞克隆出一只蝌蚪（爪蟾），從而引發了關于克隆的第一輪辯論
1984年，斯蒂恩·威拉德森用胚胎細胞克隆出一只羊。這是第一例得到證實的克隆哺乳動物
1995年，第一個用成年哺乳動物細胞克隆出的個體————克隆羊多利出世了
20xx年，美國科學家用無性繁殖技術成功地克隆出一只猴子"泰特拉"，這意味著克隆人本身已沒有技術障礙
20xx年，美、意科學家聯手展開克隆人的工作
運用板塊：
克隆人在這個世界進入新世紀之后似乎正款款向人類走來，意美權威科學家相繼宣布攜手共同展開克隆人的努力，英國政府也解除了克隆人類最初級胚胎的禁令，從而打開了一個神秘的克隆人的禁區。那么，你贊成克隆人技術嗎？
正方：
反方：
反饋板塊：
1、看拼音寫漢字
kè lóng fán zhí xiān tiān jià jiē hōng dòng
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
jiā chù sì yǎng xiào lǜ xìjūn yòu rén （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
2、讀課文，把詞語補充完整。
（ ）（ ）關頭一（ ）一（ ）
繁殖（ ）（ ）一分（ ）（ ）
（ ）（ ）成效品質（ ）（ ）
瀕危（ ）（ ）免（ ）（ ）運
積累板塊
1、記一組描寫科學技術的名言：
2、寫話。
克隆人正款款向我們走來，倘若將來真有那么一天，你被克隆了！發揮你的想象，描繪你被克隆后的生活，并寫出自己的感受。
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