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桂花雨課文同步習題
無論是在學習還是在工作中，我們經常跟練習題打交道，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的習題吧？下面是小編整理的桂花雨課文同步習題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
桂花雨課文同步習題 1
一、讀拼音寫漢字。
pào chá yóu qí hánɡ zhōu wán zhěnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
tí qián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。
捧( ) 龍( ) 熟( ) 述( )
棒( ) 尤( ) 熱( ) 迷( )
三、按句意寫出用同音字組成的詞語。
1.使東西來回擺動。 ( )
2.指沒有事實根據的話。 yáo ( )
3.對遠距離的人、事、物實行控制。 ( )
4.我國的一個少數民族。 ( )
桂花雨課文同步習題 2
一、看拼音寫詞語。
zǐxì wánzhěnɡ fēnfu jìshí zītài chenjìn
() () () () () ()
二、給加粗的字選擇正確的讀音，在下面畫“√”。
尤(yóuyōu)其笨笨拙(zhuózhuō)拙
揀(liǎnjiǎn)去花雨繽(bīnbīnɡ)紛
三、比一比再組詞。
揀()尤()吩()賓()
撿()擾()紛()繽()
四、近義詞。
吩咐()完整()茂盛()姿態(tài)()
即時()尤其()笨拙()仔細()
五、反義詞。
完整()茂盛()笨拙()仔細()
六、讀讀課文，你能找到合適的語句填一填嗎?
1.桂花樹不像梅花那么()，()。不開花時，只是();開花季節(jié)，也得()。桂花不與繁花()，可是()。
2.桂花開得最茂盛時，不說()，至少()，沒有()。
3.這下我可樂了，幫著()，幫著()。桂花紛紛落下來，落得我們()，我就喊：“()”母親()，()一點桂花放在()，父親()，()，兩種香混合在一起。于是父親()，即時()：“()淡淡煙，()慶豐年。兒童解得()，()入夢甜�！�
七、填上合適的詞。
一()臺風一()名勝一()山塢一()清香
一()桂花幾()鄰居整()村莊一()世界
桂花雨課文同步習題 3
一、比一比，再組詞。
茁( ) 捧( )吩( )棟( )
拙( ) 棒( )紛( )揀( )
二、給下列句中帶點的詞換個意思相近的詞。
1、桂花樹上長滿了茂密的葉子。( )
2、母親趕緊吩咐人提前搖桂花。( )
3、母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水晶盤中。( )
三、課文填空。
1、“桂花開得( )時，不說( )，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不( )�！比魧⒕渲小皼]有不”換成別的詞語，可以是：( )。
2、父親聞著( )和( )的混香，詩興大發(fā)：“( )，( )。( )，( )�！�
3、桂花搖落以后，全家動員，( )小枝小葉，( )在簟子上，( )好幾個天太陽。桂花曬干了，( )鐵罐子里，( )茶葉中泡茶，( )桂花鹵，過年時做糕餅。全年，整個村莊都 ( )在桂花香中。這正是父親詩中所說的：“( )�！�
四、拓展練習
1、填寫讀書名言。
1)“書猶( )也，( )讀之可以( )。”這是劉向說的，說明讀好書可以讓人變得( )。
2)“我撲在書上，就像( )的人撲在( )上�！备郀柣褧茸�( )，說明讀書可以使我們( )。
2、填寫歇后語。
茶壺里煮餃子--( )。
八仙過海--( )
劉姥姥進大觀園--( )
( )(自己寫一歇后語。)
3、練習三成語歌
江山如畫的江南，是人間天堂。傍晚泛舟西湖，明月清風，桂子飄香。極目遠眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。江南還是個魚米之鄉(xiāng)。
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