斑羚飛渡課文優(yōu)秀賞析

時(shí)間：2023-07-21 09:25:55 秀雯課文我要投稿

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斑羚飛渡課文優(yōu)秀賞析

　　賞析，是一個(gè)漢語詞匯，通過鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識(shí)，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。下面是小編給大家?guī)淼陌吡顼w渡課文優(yōu)秀賞析，希望能幫到大家！

斑羚飛渡課文優(yōu)秀賞析

　　斑羚飛渡課文優(yōu)秀賞析

　　《斑羚飛渡》一文以優(yōu)美的筆調(diào)敘寫悲壯的故事，用深沉的感情詠嘆動(dòng)物世界的群體意識(shí)，讓斑羚的整體精神、犧牲精神在生命的斷弦之上，成為永恒的絕唱。本文語言生動(dòng)，情節(jié)扣人心弦，其寫作特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　１、敘述清楚，詞匯豐富：

　　本文把斑羚身陷絕境作為開端，從彩虹出現(xiàn)準(zhǔn)備飛渡作為發(fā)展，以斑羚飛渡為高潮，以領(lǐng)頭羊邁向深淵為結(jié)局，生動(dòng)地再現(xiàn)了斑羚絕境求生的悲壯�。航^境求生圖、飛渡獲生圖、頭羊自盡圖，三幅圖畫猶如電影中的三個(gè)特寫鏡頭傳神地展現(xiàn)了斑羚在生與死的抉擇上，把死留給自己的犧牲精神。所寫的斑羚共有七八十只，動(dòng)物沒有姓名，敘述起來有一定難度，但作者通過分類取名，給個(gè)體取名，使敘述清楚明了。分類名如老年斑羚年輕斑羚公斑羚母斑羚，個(gè)體名如鐮刀頭羊灰黑色斑羚等，作品之所以動(dòng)人心魄，除了故事本身引人入勝外，就是作者在行文中用了極富感染力的詞語如斑斕甜膩絢麗嫻熟悲愴沉郁等；還用了大量富有表現(xiàn)力的四字短語如粉身碎骨稚氣未脫心甘情愿等。本文詞匯豐富，描寫細(xì)膩，折射出耀眼的光輝，更能打動(dòng)讀者的心靈。

　　２、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出：

　　全文飛渡是重點(diǎn)，但在敘述時(shí)，作者只詳寫一對(duì)，略寫其它。尤其是飛渡的場面可謂精雕細(xì)刻。作者從兩只斑羚躍跳的時(shí)間、速度、姿勢(shì)、角度、幅度等方面作了具體的交待，又用生動(dòng)形象的比喻細(xì)寫飛渡的過程：就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，寫出了對(duì)于斑羚的影響之深遠(yuǎn)；半大斑羚四只蹄就像踏在一塊跳板上，老斑羚如突然斷翅的鳥筆直墜落下去，種群的生存就在生命的躍板上得以延續(xù)，可見斑羚的犧牲精神之偉大。作者濃墨重彩刻畫出驚心動(dòng)魄的一幕，使脆弱的生命在對(duì)接之中獲得新生，這也正是文章的主旨之所在。讓我目瞪口呆，連狗也伸出長長的舌頭，以此作側(cè)面烘托，讓文章的高潮猶如一首贊美詩，有力地叩擊著讀者的心扉。除此之外，作者還極力鋪陳飛渡前斑羚的恐慌與鎮(zhèn)定和飛渡后領(lǐng)頭羊的從容自盡，使文章既詳略得當(dāng)，又重點(diǎn)突出。在行文的緊湊之中，顯示出作者構(gòu)思的巧妙。

　　３、虛實(shí)相生，神秘悲壯：

　　作者三次描寫到傷心崖上的彩虹。這色彩絢麗的彩虹，連著山澗的兩頭，似乎是對(duì)頭羊的一種啟示，也恰似斑羚飛渡時(shí)那壯美的弧線。作者對(duì)于彩虹的描寫給全文蒙上了一層神秘的面紗，它有力地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。當(dāng)彩虹伴隨飛渡同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，飛渡的氣勢(shì)就有如彩虹一般壯美。當(dāng)傷心崖上只剩下鐮刀頭羊時(shí)，作者并未直接描寫它跳下山崖，而是讓它消失在一片燦爛中，這時(shí)的領(lǐng)頭羊的犧牲場面，猶如一幅特寫，被定格在讀者心中，意味深長的結(jié)尾就如彩虹般絢麗，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。作者讓虛與實(shí)在彩虹之中交相輝映，使得斑羚的整體精神、犧牲精神更加熠熠生輝，產(chǎn)生一種驚心動(dòng)魄的藝術(shù)效果。讓讀者在濃濃的人情味中，讀后感嘆不已，陷入深深的思索之中。

　　斑羚飛渡課文分析

　�。�、關(guān)于內(nèi)容的說明：

　　這是動(dòng)物世界極其悲壯的一幕，叫人意想不到，令人目瞪口呆的一幕。

　　斑羚種族，也是有組織的，頭羊是這次飛渡的策劃者，組織者，指揮者。它身材特別高大，而且最富有智慧，最富有犧牲精神。面臨絕鏡，種群生存的責(zé)任落在它的肩上，它神態(tài)莊重，巡視地形，開初它也感覺無能為力，但是它并不絕望，它在思考，它想出了挽救種群的絕妙辦法。它組織了這次飛渡，它以自己的犧牲精神，使兩撥斑羚大致均衡，它堅(jiān)守最到后一刻，最后悲壯地犧牲。

　　斑羚用叫聲傳達(dá)信息。它們跳躍技巧之高超不可思議，這種飛渡的辦法，要在空中恰好銜接，時(shí)間、速度、角度、幅度種種因素要掌握得使兩條跳躍弧線恰好相交，在人類，這是需要應(yīng)用力學(xué)的高深知識(shí)才能計(jì)算精確的，而斑羚卻自有這等技藝，簡直神奇！

　　更可貴的是它們的整體精神，種族精神，老年斑羚為保護(hù)年輕一代甘愿粉身碎骨。在生與死的抉擇面前，都愿把生的希望讓給年幼的，把死留給自己。

　　動(dòng)物世界充滿神奇，課文再次響起我們對(duì)這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的興趣。動(dòng)物世界給人類種種啟示。自科學(xué)中的仿生學(xué)，從動(dòng)物身上接受啟發(fā)，搞出種種發(fā)明創(chuàng)造。而像《荔枝密》那樣的文學(xué)作品，從蜜蜂身上感悟某種高貴的精神品質(zhì)。在許多方面，人類應(yīng)該向動(dòng)物學(xué)習(xí)。

　�。病㈥P(guān)于寫法的揣摩：

　　故事很驚險(xiǎn)，可讀性很強(qiáng)，故事本身就是動(dòng)物世界的一種奇觀，從寫作上說，也有許多值得學(xué)習(xí)的地方。

　�、虐吡绺饔忻�，便于敘述清楚。

　　這個(gè)種群有七八十只斑羚，動(dòng)物不像人有姓名，說起來就比較困難。

　　作者分類起了名目，又給個(gè)體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。分類的名目有了老年斑羚公斑羚母斑羚年輕斑羚中年斑羚大斑羚小斑羚。

　　個(gè)體的名目有鐮刀頭羊灰黑色母斑羚，或者加上一只一頭，特指某一個(gè)體，如一只公斑羚一只半大的斑羚一頭衰老的母斑羚一只小斑羚。

　　有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚。這一點(diǎn)看起來是小事，事實(shí)在寫作上很重要。

　　⑵故事敘述得既有重點(diǎn)，又首尾完整。

　　飛渡是重點(diǎn)，寫得最細(xì)，最精彩，但也不是直奔主題，飛渡前，飛渡后，都有必要的敘述，故事完整，重點(diǎn)就是高潮，所以這篇散文像一般敘述文學(xué)作品一樣，有開端有發(fā)展有高潮有結(jié)局。

　　⑶有詳有略的寫法：

　　七八十只斑羚，就有三四十對(duì)，詳寫一對(duì)，略寫其他，就足以寫出飛渡的情景。詳寫的特別詳，從時(shí)間上說，不過是幾秒鐘的事情，作者用大段文字細(xì)細(xì)敘述。敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫飛渡情景，更出人意料，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。

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