五年級桂花雨課文內容
課文指教科書中的正文，區別于注釋和習題等，一般在語文或地理中出現。英語，有對話和短文。下面是小編整理的五年級桂花雨課文內容，歡迎大家分享。
桂花雨
中秋節前后，正是故鄉桂花盛開的季節。
小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見滿樹葉子；開花時，仔細地在樹偷里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。
故鄉靠海，八月是臺風季節。桂花一開，母親就開始擔心了：“可別來臺風啊！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風，我就可以收幾大籮。送一籮給得家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。
桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。
搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花搖澆以后，挑去小枝，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”、還有那搖澆的陣陣桂花雨。
課文賞析
《桂花雨》本文是一篇語言優美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶。課文以“桂花雨”為題引起人們很多美好的'遐想。作者文筆清新、自然，感情豐富、真摯，全文充盈著桂花香。其中“搖花樂”抒發了作者對童年生活的懷念之情。
讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣彌漫在字里行間，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字里行間。
桂花簡介
桂花：也稱木犀，木犀科。常綠喬木，高度可達15m，樹冠卵圓形。葉對生，橢圓形至卵狀橢圓形。花簇生葉腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍紫色，翌年夏初成熟。原產我國西南、華中等地，今各地普遍栽培。變種較多，有丹桂、金桂、銀桂、四季桂。是傳統的名貴香花，城市綠化、美化的重要樹種。桂花經蜜餞后，可做各種甜食。
閱讀練習及答案
1、文段中“桂花一開放，母親就開始擔心了”。母親為什么要擔心？請用文段中原句回答。
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2、用文中原句回答為什么“桂花成熟時就應當搖”？
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3、當桂花收好后母親“洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛”。母親的做法是迷信嗎？談談你自己的看法。
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4、本文題目是《故鄉的桂花雨》，而后卻又介紹杭州滿覺瓏的桂花，你是怎樣理解的？
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5、請用自己的語言概括一下本文要表達的主題。
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6、作者把自己濃濃的思鄉之情寄托于故鄉的土特產之中，寫得鄉土氣息十足，別有一番風味，你的家鄉有什么令你銘記于心的事物嗎？請你寫一篇短文，寫進自己對家鄉的感情。
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參考答案：
1、因為故鄉八月正是臺風季節，是“風水忌”，影響稻谷和桂花的收成。（意思對即可）
2、因為搖下來的桂花朵朵完整、新鮮。（意思對即可）
3、不是迷信。（理由合理，突出民俗及心理即可）
4、用杭州滿覺瓏的桂花來襯托故鄉的桂花。（意思對即可）
5、通過回憶兒時在故鄉的生活情景，以清香四溢的桂花為載體，寄托自己的思鄉之情。（意近即可）
6、“略”（突出自己對家鄉的感情即可）
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