《搭石》的課文內容
《搭石》課文語言質樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。這也正是“搭石”于默默無聞中凸現出的精神。下面是小編整理的《搭石》的課文內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《搭石》的課文內容 篇1
我的家鄉有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛（xùn）期，山洪暴發，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰（wǎn）褲。進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴（qiǎn）責這里的人懶惰（duò）。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú）語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協（xié）調有序（xù）！前面的抬起腳來，后面的'緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。
經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。
《搭石》的課文內容 篇2
全文逐段為我們展現了一幅幅生動的畫面：
秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏。
急著趕路的老人，發現搭石不穩，及時調整，滿意才肯離去。
一行人走搭石，動作協調有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿詩情畫意。
如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閑話家常。
若是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪……
課文語言質樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。反映了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德。
【《搭石》的課文內容】相關文章：
《搭石》的說課稿范文09-24
有關《搭石》的說課稿09-24
語文搭石說課稿10-28
人教版搭石說課稿09-30
關于《搭石》說課稿09-24
上冊語文《搭石》說課稿09-24
小學語文《搭石》的教學反思07-12
小學語文《搭石》的教學設計12-21
《搭石》的說課稿（精選5篇）09-24
《搭石》語文教學反思09-17