秋游景山課文原文
《秋游景山》以進公園，來到萬春亭，再到公園，最后出公園的路線游覽北京景山公園的。以下是小編整理的秋游景山課文原文，希望對大家有所幫助。
秋游景山課文原文
10月的北京陽光燦爛。一天，涼爽的秋風把我們送到了景山公園。走進公園大門，抬頭望去，山頂的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的樹木映襯下，像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個大花壇，盛開的菊花像節日的禮花，五顏六色，千姿百態。
我們沿著山路來到果園。這里各種果樹果實累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色！
離開果園，我們沿著青石鋪成的山道拾級而上，來到萬春亭。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。
朝西望，北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰。島的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片葉子，飄蕩在水中。
向南望，莊嚴的紫禁城建筑群展現在眼前。披著金裝的故宮，一直延伸到雄偉的天安門。遠處，是布局整齊、色彩淡雅的高樓大廈。
往東看，一幢幢高大的樓房，一排排嶄新的廠房，鱗次櫛比；一座座新型的立交橋，縱橫交錯。
首都北京正邁著巨人的步伐，朝著現代化的目標前進。
秋游景山教案
一、教學目標
1、指導學生學習2、3段，理解詞語“果實累累”、“拾級而上”、“舉目遠眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點事物寫出其特點的方法。
4、讓學生感受到景山公園美麗的'秋色，培養學生熱愛祖國首都北京的思想感情。
二、教學重點
重點學習第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。
三、教學準備
多媒體課件
四、教學過程
創設情景，進入角色，相互協作，自主感悟。
1、走進大門。復習朗讀第一段，再現情景
2、進入果園。
（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實累累局部圖）
（2）交流感受。觀察說圖，體驗“果實累累”（說品種，說數量，說重量，說特點。）
（3）學文體驗。讀第二段。劃：景物、特點。悟：詞句美。說：感悟體驗
3、登亭遠眺
（1）情景感知。多媒體展示美麗的北京。
（2）學文體驗。自讀：讀遠眺北京城西、南、東三個方向的美景的詞
自悟：劃出描寫景物及特點的詞句，體驗詞句美。
（3）作交流。說說自己登亭遠眺中哪個方向的景物印象最深？
隨機出示相應畫面
交流感悟體驗：重點討論描寫景物特點的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗文字美舉目眺望（美麗）
朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片
向南望：莊嚴金裝雄偉延伸
往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯巨人的步伐
（4）再現情景，梳理游蹤。
閱讀題
【1】寫出作者的游覽路線圖。
_____________________
【2】作者在萬春亭上是按照_______、_______、____的順序眺望的。
【3】根據短文判斷下面的說法，正確的一項是( )。
A.短文中作者對萬春亭寫得比較簡略，對果園寫得比較詳細，對山道的描寫最詳細。
B.短文中作者對萬春亭寫得最詳細，對果園寫得比較詳細，對山道的描寫最簡單。
C.短文中作者對萬春亭寫得最簡單，對果園寫得最詳細，對山道的描寫比較詳細。
【答案】
【1】景山大門→山腳下→山道→萬春亭→果園
【2】東面西面南面
【3】B
【秋游景山課文原文】相關文章：
《雷雨》課文原文01-15
《生命生命》課文原文05-10
《我為你驕傲》課文原文04-29
《猴王出世》課文原文06-01
《月球之謎》課文原文11-25
《蘭蘭過橋》課文原文06-05
《音樂之聲》課文原文04-24
《竹影》課文原文05-01
《孫權勸學》課文原文01-18
《蘇武傳》課文原文01-25