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女媧補天小學課文原文

時間:2025-01-21 09:20:24 雪桃 課文 我要投稿
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女媧補天小學課文原文

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  女媧補天

  自從女媧創造了人類,大地上到處是歡歌笑語,人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年,一天夜里,女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了,她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!遠遠的天空塌下一大塊,露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了,出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上,許多人在水里掙扎。

  女媧難過極了。她立刻去找雨神,求他下一場雨,把天火熄滅。又造了船,好救出掙扎在洪水中的人們。

  不久,天火熄滅了,洪水中的人們被救上來了。可是,天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險,把天補上。她跑到山上,去尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多,用不著費多大力氣。到山上一看,全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。

  五彩石找齊了,女媧在地上挖個圓坑,把五彩石放在里面,用神火進行冶煉。煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里,端到天邊,對準那個大黑窟窿,往上一潑,只見金光四射,大窟窿立刻被補好了。

  現在,人們常常看見天邊五彩的云霞,傳說那就是女媧補天的地方。

  傳說來源

  位于山西省長治市的女媧補天雕塑《竹書紀年》:東海外有山曰天臺,有登天之梯,有登仙之臺,羽人所居。天臺者,神鰲背負之山也,浮游海內,不紀經年。惟女媧斬鰲足而立四極,見仙山無著,乃移于瑯琊之濱。

  《淮南子·覽冥訓》:往古之時,四極廢,九州裂,天不兼覆,地不周載,火爁(lǎn)炎而不滅,水浩洋而不息,猛獸食顓民,鷙鳥攫老弱。于是,女媧煉五色石以補蒼天,斷鰲足以立四極,殺黑龍以濟冀州,積蘆灰以止水。蒼天補,四極正;水涸,冀州平;狡蟲死,顓民生。

  譯文:遠古之時,支撐天地四方的四根柱子坍塌了,大地開裂;天有所損毀,不能盡覆萬物,地有所陷壞,不能遍載萬物;火勢蔓延而不能熄滅,水勢浩大而不能停止; 兇猛的野獸吃掉善良的百姓,兇猛的禽鳥用爪子抓取老人和小孩。于是,女媧冶煉五色石來修補蒼天, 砍斷海中巨龜的腳來做撐起四方的柱子,殺死黑龍來拯救中原,用蘆灰來堵塞洪水。天空被修補了,天地四方的柱子重新豎立了起來,洪水退去,中原大地上恢復了平靜;兇猛的鳥獸都死了,善良的百姓存活下來。

  神鰲《淮南子·天文訓》:“昔者共工與顓頊爭為帝,怒而觸不周之山,天柱折,地維絕。天傾西北,故日月星辰移焉;地不滿西南,故水潦塵埃歸焉。”

  清瑯琊王隕《天外來客--隕石收藏錄》:日照隕:沂州府日照縣南40里石盆山。……山巔尚有馬蹄形隕石坑依稀可辯,隕石散落于其間,山下有隕石立于濤雒南門外。土人傳曰:盤古開天辟地,日月星辰各司其職,四海一統,其樂融融。不意太陽爆,隕石降,竟至石破天驚,“四極廢,九州裂”,民不聊生者也。幸得女媧補天于高山之巔,羲和浴日于東海之濱,救得萬眾生靈。乃建老母廟于山下以祀女媧羲和,堆隕石于高臺以祭太陽神靈。其廟已毀,其碑尚存;其臺已去,隕石可見。

  課文《女媧補天》的教案設計

  教學目標:

  1、能會讀并正確書寫本課生字新詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解文章主要內容,體會女媧的獻身精神,感受神話故事的神奇,培養想象力。

  教學重點:

  理解文章主要內容,體會女媧的獻身精神,感受神話故事的神奇,培養想象力。

  教學難點:

  積累課文中的生動語句,能有條理地講述這個故事。

  導學過程:

  一、談神話傳說,激閱讀興趣,導入新課

  1、同學們喜歡神話故事嗎?你讀過哪些神話故事呢?說給大家聽聽。

  2、在我國悠久燦爛的文化歷史長河中,神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優美,故事生動,感情豐富,寄托了人民美好的愿望和追求,比如《盤古開天地》、《嫦娥奔月》等,今天我們就來學習一篇優美動人的神話故事《女媧補天》。(板書課題

  二、初讀課文,感知大意,自學解決字詞。

  1、自由讀。

  同學們喜歡這個故事嗎?趕快讀一讀吧!

  2、同桌互讀。

  讀給你的同桌聽一聽,比一比誰讀得正確流利,對方讀得不準確的地方,請你幫他指出來。

  3、獨立解決字詞(字詞書寫、讀音、意思)。

  我認識他們:踏( )掙( )熄( ) 冶( ) 煉( )

  讀一讀吧:轟隆隆 塌下 露出 燃燒 圍困 掙扎 熄滅 噴火 缺少 冶煉 液體 云霞 熊熊大火 金光四射

  三、熟讀課文,動動腦筋,看誰能完成下面的問題!

  (小組合作完成)

  1、女媧是誰?

  2、天為什么要補?

  3、她是怎樣補天的?

  4、最后怎么樣了?

  四、熟讀精思,交流點撥

  1、分組匯報第三環節所布置問題。

  2、在交流匯報時,要求學生畫出自己喜歡的語句或者認為生動的詞句,隨機指導學生有感情的朗讀課文,積累課文中的生動語句,感受神話故事的神奇。

  五、總結感悟、升華情感。

  1、同學們,天補好了,處在水深火熱中的人類得救了。(課件)望著天邊五彩的云霞,作為被女媧拯救的人們,你想對女媧說點什么?(生交流)

  討論:你覺得女媧是個怎樣的神?(體會女媧的獻身精神)

  2、老師總結。

  是呀,懷著一顆感恩的心,感謝女媧,感謝大自然。珍惜這藍藍的天,珍惜這清清的水,珍惜我們生存的每一片土地!

  課后,同學們可以把《女媧補天》的故事講給弟弟妹妹聽,也可以搜集更多的神話故事讀一讀,講給身邊的人聽。

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