雅魯藏布大峽谷課文原文

雅魯藏布大峽谷課文原文

　　《雅魯藏布大峽谷》是一篇說明文，作者介紹了雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，在介紹時作者使用了多種說明方法，展現了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。下面是小編整理的雅魯藏布大峽谷課文原文，一起來看一下吧！

　　原文

　　在號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最：一個是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個是世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

　　雅魯藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷，曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。

　　雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。

　　大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上，在同一坡面上，從高到低形成了九個垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。在這里，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽。

　　雅魯藏布大峽谷的發現，是上個世紀人類最重要的地理事件之一。可以預料，在本世紀，雅魯藏布大峽谷必將成為世界人民關注的一個熱點。

　　教案

　　教學目標：

　　認識并正確書寫本課中的7個生字，理解相關詞語。

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗與壯麗。

　　過程與方法：

　　通過閱讀課文，學習作者表現事物特點的寫法，如列數字、作比較等。

　　邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用寫提綱的方式梳理課文。

　　情感態度與價值觀：

　　感受大自然的神奇與壯麗，激發學生對大自然的熱愛之情。

　　培養學生的愛國情感，增強對祖國大好河山的熱愛。

　　教學重難點

　　重點：了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。

　　難點：在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。

　　教學準備

　　教具準備：生字卡片、PPT、雅魯藏布大峽谷風光視頻或圖片。

　　學生準備：預習課文，收集關于雅魯藏布大峽谷的相關資料。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　播放視頻或展示圖片：

　　播放雅魯藏布大峽谷的風光視頻或展示相關圖片，引導學生欣賞并激發興趣。

　　教師導語：同學們，你們知道嗎？在我們祖國的青藏高原上，有一條神秘而壯麗的峽谷——雅魯藏布大峽谷。今天，我們就一起走進這片神奇的土地，去感受它的壯麗與神奇。

　　揭示課題：

　　板書課題《雅魯藏布大峽谷》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　自由朗讀課文：

　　學生自由朗讀課文，標出生字詞，借助工具書自主掃清文字障礙。

　　教師巡視，指導朗讀有困難的學生。

　　檢查生字詞：

　　教師出示生字詞卡片，學生拼讀。

　　學生互相檢查拼讀，教師抽查并糾正發音。

　　教師講解難寫的字詞，學生練習書寫。

　　整體感知：

　　學生交流自己對雅魯藏布大峽谷的初步印象。

　　教師引導學生用文中的詞語來概括雅魯藏布大峽谷的總體感受（如：壯麗景觀、堪稱世界第一、神秘莫測等）。

　　三、學習課文，理解重點部分

　　默讀課文：

　　學生默讀課文，邊讀邊畫出自己印象深刻的句子或段落。

　　交流討論：

　　請學生分享自己印象最深的句子或段落，并說明理由。

　　教師引導學生理解大峽谷的壯麗與神奇之處，如高峰與深谷的強烈地形反差、大峽谷的奇異景觀等。

　　學習寫法：

　　教師引導學生找出文中作者使用的說明方法（如列數字、作比較等），并體會其表達效果。

　　學生嘗試用這些方法描述自己熟悉的景觀。

　　四、總結全文

　　請學生總結本課學習的內容，分享自己的學習收獲。

　　教師強調雅魯藏布大峽谷的壯麗與神奇，激發學生對大自然的熱愛之情。

　　第二課時

　　一、復習回顧

　　回顧上節課學習的內容，鞏固生字詞和課文中的重點句子。

　　二、深入學習課文

　　精讀課文：

　　學生有感情地朗讀課文，重點朗讀描寫大峽谷壯麗景觀的段落。

　　教師指導學生朗讀技巧，強調語氣、節奏等。

　　分析課文：

　　教師引導學生分析課文的結構和主要內容。

　　學生嘗試用提綱的方式梳理課文，概括每個部分的主要內容。

　　拓展實踐：

　　有條件的教師播放雅魯藏布大峽谷的風光片，要求學生根據課文內容自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。

　　學生以小組為單位進行模擬導游活動，向其他同學介紹雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

　　三、寫作練習

　　請學生選擇自己熟悉的一個景點，運用本課學到的寫作方法和技巧進行寫作練習。

　　教師巡視指導，鼓勵學生大膽想象、細致描寫。

　　四、課堂總結

　　總結本課學習的內容和方法，強調對大自然的熱愛和對祖國的熱愛。

　　鼓勵學生課后繼續探索大自然的奧秘，培養自己的觀察力和寫作能力。

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