課文《鳥島》教學(xué)片段
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)片段可以快速提升我們的教學(xué)能力，下面是小編幫大家整理的課文《鳥島》教學(xué)片段，僅供參考，大家一起來看看吧。
師：同學(xué)們，春暖花開的季節(jié)，我們踏上了青海湖鳥島，請大家準備好攝像機，我們一同去看一看，玩一玩，把你認為最美的鏡頭捕捉下來。
（出示課文的第二自然段）
生：自讀這一自然段，拍鳥島的美景。
（生自由活動后進行交流）
生：我拍到的是天空，藍藍的天空上，一群又一群的鳥兒陸續(xù)從遠方飛來。
師：好美的青海湖天空啊！
�。ㄖ笇�(dǎo)讀好句子：一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。）
生：在我的鏡頭里，春天鳥島的湖水在解凍，一塊塊的冰融化了，你們聽，還有水流的聲音呢！
（指導(dǎo)讀好句子：天氣變暖，湖水解凍）
生：我還拍到鳥兒們在湖邊散步呢！
師：好悠閑，好舒服啊！
生：我拍到的是一群鳥兒飛在藍藍的.湖面上，多美呀！
生：我拍到的鳥兒正忙著呢：有的正在搭窩安家，有的鳥兒正在生鳥蛋，有的鳥兒已經(jīng)孵出小寶寶了，正享受著天倫之樂呢！
師：好一幅“天倫之樂”圖。你攝下的美景相信大家都會喜歡的。
�。ㄖ笇�(dǎo)讀：它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。）
師：剛才大家表現(xiàn)得都很好，通過大家的努力，我們都仿佛看到了鳥島上一幕幕最美的鏡頭。那就讓我們來讀一讀這美麗的“春天的鳥島”吧！
（生齊讀課文的第二自然段）
簡析：
在讓學(xué)生交流時，因為交流的是學(xué)生自己動手拍到的美景，學(xué)生就覺得有話可說，有景可拍，所以交流的人數(shù)非常多，低年級學(xué)生都有“好勝”的心理，他們都在盡自己的能力，拍最美的風(fēng)景，一個個都是一付不甘落后的架勢，學(xué)生們的精彩不斷。
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