二年級場景歌課文原文
《場景歌》這是一組數量詞歸類識字課文。下面是小編整理的二年級場景歌課文原文，一起來看一下吧！
場景歌
一只海鷗，一片沙灘。
一艘軍艦，一條帆船。
一畦秧苗，一塊稻田。
一方魚塘，一座花園。
一道小溪，一孔石橋。
一叢翠竹，一群飛鳥。
一面隊旗，一把銅號。
一群“紅領巾”，一片歡笑。
《場景歌》教學設計
一、教材分析：
這是一組數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數量詞的表達方式。
二、學情分析：
經過一年級的學習，大部分學生掌握了一定量的的量詞，但對于本課中的量詞，學生是初次接觸，因此教學中應重點引導學生掌握課文中的量詞，并學會正確的使用這些量詞。
三、教學目標：
1、認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。
2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數量詞的用法。
3、引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
四、教學重難點：
教學重點：識字、寫字和學習數量詞的運用；
教學難點：能在日常生活當中恰當地運用數量詞。
五、教學準備：
多媒體課件
六、教學時數：
1課時
教學目標：
1、認識“銅、隊”等12個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
3、引導學生留心觀察周圍事物，引導學生發(fā)現美，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
教學過程：
一、激趣引入
上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？
板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）
三、隨情境學文、識字
１、學習第四小節(jié)：
先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說，引導說出事物與數量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。）
師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊！
（出示：“銅號”、“紅領巾”）認識生字“銅、號、領”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）
2、情境延伸，學習第一小節(jié)：
師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）
預設學路１：
師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導學生說出事物與量詞的搭配）
小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導識記生字方法），記好了就去下一個地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）
師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色啊！（出示圖片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）
你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）
預設學路２：
師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？
師：（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。
這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關）
自主學習生字。交流識字方法。
師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。
預設學路３：
師：我們已經到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？
（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。
你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。
師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。
（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）
同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）
四、誦讀全文
１、師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。快來讀讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）
２、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）
３、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）
師：讓我們想象著剛才看到的'美景，盡情地讀一讀。（齊讀）
五、課堂小結
同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊！
場景歌教案
學習目標：
1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、海”兩個字。
2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數量詞的用法。
學習重點：
1、認識“海、鷗”等9個生字。
2、正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
學習難點：
初步感知數量詞的用法，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。學前準備：生字卡片、圖片等。
學習過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！
二、學習、感悟課文第一節(jié)。
1、出示海灘的圖片。
說說你看到了什么？
板帖：海鷗沙灘
軍艦帆船
2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。
（1）自己讀。
（2）誰會讀？指名讀。
（3）齊讀。
3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？
（1）指名讀。
（2）開火車讀。
（3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？
（4）讓我們再來一起讀一讀生字。
4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你最大的愿望是什么呀？
5、課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。
（1）自己讀。
（2）誰愿意來讀？
（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）
（4）請同桌一起讀。
（5）起讀。
（6）看著圖試著背一背。
教學反思：
《場景歌》這篇課文主要是讓學生感受場景美，生活美，感知量詞的用法，激發(fā)學生了解、觀察大自然，并嘗試用量詞表達熟悉的事物。
教學本課時，我主要是通過引導學生想像畫面、觀察畫面來領悟文中所體現的美麗景色。但文中的四處景物都是南方的景色，離學生的生活較遠，使得學生的想像具有局限性，說得不夠到位，在這一點上我還缺乏指導。如能“以講促說”可能比看畫面效果要好些。
課間游戲我設計了一項師生互動環(huán)節(jié)，不僅達到了休息的目的，而且也是對數量詞的鞏固，在鞏固生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片，激發(fā)了學生的興趣，活躍了課堂氣氛，達到了預期的效果。
最后，我出示一些圖片，讓孩子們做小詩人，自行創(chuàng)作詩歌。
教師是教學的組織者、引導者與合作者。我認為我對學生的組織還不夠，不能收放自如，在關注學生方面還需大大加強，真正走近學生，融入其中，才能建立師生平等關系，讓學生成為學習的主人。
《場景歌》知識點
1.我會寫
園yuán（公園、花園、園子）
孔kǒng（小孔、孔雀、無孔不入）
橋qiáo（大橋、木橋、橋頭）
群qún（羊群、群眾、一群）
隊duì（隊伍、隊員、隊列）
旗qí（紅旗、旗桿、旗幟）
銅tóng（銅礦、銅鼓、青銅）
號hào（口號、號召、號碼）
領lǐng（領袖、領帶、領唱）
巾jīn（手巾、毛巾、紙巾）
2.我會認
灘tān（沙灘、海灘、河灘）
艘sōu（一艘、兩艘）
軍jūn（軍隊、軍事、軍人）
艦jiàn（艦船、艦隊、軍艦）
帆fān（帆船、帆布、風帆）
稻dào（水稻、稻田、稻子）
翠cuì（翠竹、翠鳥、青翠）
3.多音字
行xíng（行走）háng（銀行）
號hào（小號）háo（號啕大哭）
4.近義詞
歡笑——歡樂
5.反義詞
方——圓小——大歡笑——抽泣
6.理解詞語
沙灘：水邊或水中由沙子淤積成的陸地。
稻田：生長水稻的水田；種稻的田。
隊旗：本課指中國少年先鋒隊的旗幟。
帆船：利用風力張帆行駛的船。
紅領巾：紅色的領巾，代表紅旗的一角，是少年先鋒隊員的標志。文中指小年先鋒隊員。
7.句子解析
（1）一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。
“一只、一片、一艘、一條”都是數量詞。這一小節(jié)描寫的是一幅海灘風景圖。
（2）一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。
一方魚塘，綠油油的秧苗，一行行的垂柳和美麗的花園，構成了一幅美麗的山村田園風光圖。
（3）一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。
“孔、道、叢”都不是常用的量詞，“孔”指有孔的物品；“道”指某些長形的東西；“叢”指聚集生長在一起的草木。
8.問題歸納
（1）為什么說一隊“紅領巾”？“紅領巾”指的是什么？
借代的修辭手法，用“紅領巾”代指少先隊員。所以說一隊“紅領巾”。“紅領巾”指的是少先隊員。
（2）說一說文中有哪些數量詞？
一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。一面隊旗，一把銅號。一群“紅領巾”，一片歡笑。
（3）課文前三個小節(jié)和最后一小節(jié)所描寫的內容有什么不同？
前三個小節(jié)是描寫的靜態(tài)的景色，最后一小節(jié)是描寫的活動場景。
9.課文主題
本文是數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字。
10.教材課后習題
說一說，看誰說得多。
一（方）魚塘一（塊）稻田
一（孔）石橋一（叢）翠竹
一（只）海鷗一（條）帆船
選擇你熟悉的一處場景，仿照課文，寫一寫。
三個小朋友一棵棵小樹
兩只小鳥一片片白云
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