白鷺課文主要內容
《白鷺》是篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。下面和小編一起來看白鷺課文主要內容，希望有所幫助！
白鷺課文主要內容：
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？
——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
白鷺課文知識點：
一、字詞盤點
1、字
（1）難讀的字
嫌（xián）；喙（huì）；嗜（shì）；澄（chénɡ）
榨（zhà）；矮（ǎi）；蔓（màn）；瞼（jiǎn）；眸（móu）
（2）難寫的字
鶴：不要寫得太寬，左邊部分不要少橫。
嫌：注意左右穿插，右部是“兼”。
（3）多音字
澄；空；便；鮮；挨。
2、詞
（1）必須掌握的詞
精巧；色素；配合；身段；生硬；尋常；常見
忘卻；流線型；結構；青色；清晨；安穩
（2）近義詞
精巧~精致；適宜~適合；生硬~僵硬
尋常~平常；忘卻~忘記；設計~策劃
（3）反義詞
精巧→粗笨；生硬→自然；尋常→特殊
安穩→危急；或許→一定；便宜→昂貴
（4）詞語歸類
①AABB式詞語：指指點點。
②ABAC式詞語：飛來飛去；蹦來蹦去。
③表示神情的'成語：神氣十足。
④量詞：一只白鷺；一幅畫面；一首散文詩。
⑤動詞：站著釣魚；埋在地里；掛在枝頭上；伸出腦袋；蓋在鳥籠上；躲進叢林；趴在肩頭。
⑥修飾詞：精巧的詩；粉紅的朱鷺；鮮紅嫩綠的果實；桂花的香氣；舒適又溫暖的巢；跳動的小紅爪子；細膩的絨毛；美好的境界。
⑦與鳥有關的四字詞語
鳥語花香；笨鳥先飛；驚弓之鳥；鳥盡弓藏；百鳥朝鳳；展翅高飛。
二、佳句積累
1、比喻句
（1）在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。
這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生動地描寫出了當下的畫面，讓人感覺身臨其境。
2、擬人句
（1）人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時的樣子說成是在望哨，寫出了白鷺站著時的情景。
3、夸張句
杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。
句話的“香飄十里”是夸張寫法，寫出了桂花的芳香。
4、含義深刻的句子
花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較，突出了花生的樸實無華。
三、考試熱點
1、《白鷺》是一篇文質兼美的文章，在考試中常考查對課文的背誦和對課文內容的理解。
2、《落花生》一課常考查對重點句子的理解，要求寫出“花生”所蘊含的獨特品質。
3、《桂花雨》一課一般從兩個方面考查：
（1）這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事？
（2）對“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”這句話的理解。
4、《珍珠鳥》一課常考查對全文中心思想的把握。
如：課文中哪句話表明了這篇文章的主旨？