去年的樹課文

時間：2022-10-27 19:04:54 課文我要投稿

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去年的樹課文

　　《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。該書旨在給讀者提供全套的閱讀寫作提升方案。下面是語文迷小編收集整理的去年的樹課文，歡迎閱讀參考！

　　去年的樹課文

　　一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

　　日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

　　樹對鳥兒說：“再見了，小鳥!明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”

　　鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧!”鳥兒說完，就向南方飛去了。

　　春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。

　　可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。

　　“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀?”鳥兒問樹根。

　　樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

　　鳥兒向山谷里飛去。

　　山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音，“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”

　　大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”

　　鳥兒向村子飛去。

　　在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”

　　小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”

　　鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

　　接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

　　唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

　　課文解讀

　　本文是日本作家新美南吉的作品。文章講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求──還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。

　　這篇童話主要通過對話展開故事的情節，推動故事的發展。全文一共有四次對話。第一次是鳥與樹的對話，它們約定明年春天相見時鳥再唱歌給樹聽；第二次是鳥與樹根的對話，鳥向樹根詢問樹到什么地方去了，樹根告訴它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了；第三次是鳥與門先生的對話，鳥向門先生打聽樹的去處，大門告訴它，樹被切成細條條做成火柴，賣到村子里去了；第四次是鳥與小姑娘的對話，鳥向小姑娘打聽，小姑娘告訴它，火柴已經用光，只剩下用火柴點燃的燈火。這四次對話，構成了一個完整的故事，課文所說明的道理也在這四次對話以及后來鳥兒的表現中逐步顯現出來。

　　這篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。整篇童話的語言樸實無華，全文沒有華麗的詞句，用白描的手法，寫出了鳥兒對樹的真摯情誼，略去了鳥兒在尋找朋友過程中以及面對燈火時的心理描寫，給讀者留下了很大的想象空間，在平淡的語言中有一種深摯透明的美。讀罷此文，鳥兒對樹的那種濃濃深情便躍入腦間，揮之不去。

　　本文屬擬人體童話。選編這篇課文的目的，是要引導學生體會童話故事所揭示的道理，幫助學生進一步感受童話的特點，特別是擬人體童話在主人公的刻畫、故事情節的安排及語言表達上的特點。

　　內容簡介

　　一本能夠伴隨孩子成長，塑造孩子品格的童話集。

　　一本讓所有孩子都能從中收獲美好與感動的故事書。

　　本書輯錄了日本著名童話大師新美南吉創作的三十余篇優秀作品，并根據故事的內容以及蘊含的哲理精心分為三個部分。

　　第一部分的小故事普遍敘事簡練生動，格調清新明快，充滿了孩童的天真和對未知世界的好奇，引導孩子們發散想象力，學會自己獨立思考，并在故事中找到關于成長的各種問題和答案。

　　第二部分圍繞“愛”這個主題，收錄了新美南吉蕞著名、蕞感人的幾篇童話故事，教會孩子們珍惜友情信守承諾，感悟親情學會愛爸爸媽媽，還有善待小動物用愛心呵護它們，讓孩子的心靈灑滿愛的陽光。

　　第三部分的寓言故事篇幅相對較長，蘊含的哲理較為深刻，幫助孩子們樹立正確的道德觀、價值觀，明辨是非對錯，令孩子在閱讀過程中形成良好的成長導向，讓善良、正直、誠實、樂于助人的美好品德為孩子今后的人生奠基。

　　作者簡介

　　新美南吉（にいみなんきち）(1913～1943 )，被譽為“日本的安徒生”，是20世紀上半葉蕞重要的童話作家之一。他從14歲起就開始創作童謠和童話，29歲臨終前病魔纏身卻仍舊筆耕不輟。他將自己短暫的生命充分燃燒，照亮了世界兒童文學的一片天空。

　　二戰后的日本兒童文學新派作家，大都把他看作是蕞值得推崇的前輩作家之一。他的經典代表作《去年的樹》入選人教版小學四年級語文教材，其他作品也有多篇被選入日本、韓國以及中國臺灣地區的小學教科書。

　　為了紀念他，日本先后設立了“新美南吉兒童文學獎”、“新美南吉童話獎”。

　　個人經歷

　　新美南吉(1913~1943)，日本著名兒童文學作家。本名渡邊正八。新美是其母親的姓。出生于愛知縣知多郡半田町。從中學二年級開始對文學產生興趣，廣泛閱讀了童話、童謠、詩和小說，與高年級同學一起創辦同人雜志《獵戶星座》。1931年中學畢業后，一邊做小學代課教員，一邊向兒童雜志《紅鳥》投稿。小說《正坊和阿黑》、《張紅倫》被《紅鳥》選用，童謠也為北原白秋所賞識，從而加入白秋的門生巽圣歌等主辦的童謠雜志《乳樹》。1932年入東京外語學校英語科，《小狐貍阿權》同年發表在《紅鳥》一月號上。但是由于北原白秋與《紅鳥》主編鈴木三重吉齟齬而與《紅鳥》分手，南吉也和巽圣歌一起離開了《紅鳥》。1935年，因有人要出新美南吉童話集，南吉一口氣創作了30余篇風格獨特的幼年童話，可是出版一事卻付諸東流。1936年畢業后，南吉教書的愿望沒有實現，便去神田的一家貿易商會工作，后因第二次吐血而返回家鄉。1937年任河和小學助理教員，之后在一家商會任職，在屈辱的低工資生活中度過了苦悶的日子后，終于在1938年成為縣立安城女子高中的'教員，從此在安定的生活中進行創作。同年5月在滿洲國的《哈爾濱日報》上發表小說《最后的拉胡琴的人》、《久助君的故事》、《葬花》，第二年在中央雜志《婦女界》發表《錢》，在巽圣歌編集的《新兒童文化》上發表《河》，從此確立了作家的地位。新美南吉對教育活動也極為熱心，幫助學生出版刻印詩集，為學生創作演劇用的腳本。1942年1月南吉經常大量咳血，知道自己已經不久于人世，但是春天里病情好轉，便再次開始旺盛的創作，出版了第一本童話集《爺爺的煤油燈》，同年8月為寫《都筑彌厚傳》收集素材，在旅途上病情惡性復發，于第二年3月僅僅30歲便英才早逝。死后同年9月，《花樹村和盜賊》、《拴牛的山茶樹》得以出版。

　　新美南吉短暫的創作生涯概括起來可分為以下幾個時期:第一期(《紅鳥》投稿期)。以童謠童話為中心，以民間故事文學的觀察方式，描寫庶民的感性，編構故事情節。第二期(外語學生時期)。在學習小說創作和翻譯的同時，集中創作了幼年童話。第三期(安城女子高中期)。開始少年小說創作。描寫植根于少年時期心理活動和鄉土現實的生活感情，作品顯示出濃厚的自傳性色彩。第四期(晚年)。盡管意識到死亡即將來臨，但仍充滿熱情地回歸于童話創作。南吉童話的主要作品便是在這個時期創作的。概觀南吉的全部作品，其特質在于，故事里在贊揚和追求庶民的善良心性的同時，又總是存在著單純的善意難以溝通的人生的悲哀。善意和幽默使南吉童話具有了民間藝術的親切和美感。

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