怎樣辨析比喻和擬人
在閱讀中，同學們經常會碰到一些既像比喻又像擬人的句子。由于它們有某些相似點，往往容易混淆。現將比喻、比擬相關知識簡單的作以介紹。下面是小編為大家收集的怎樣辨析比喻和擬人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在所有的修辭手法中，比喻和擬人是最最常用的，辨析好它們之間的區別，才可以更好的運用它們，讓自己在寫作和表達中更靈動，有活力，更逼真，也會讓句子更精彩，一起來看看修辭手法辨析：比喻和擬人。希望對你有收獲。
比喻和比擬，都是加強語言形象性的修辭手段，但它們是兩種不同的修辭方式。初中教材中說：比喻重在喻、即以甲事物晚乙事物,甲乙兩物有主有從;比擬重在擬,即將甲事物當作乙事物,甲乙兩事物彼此相融,渾然一體.這僅是一種概括性的區別原則,如果教師照本宣科,不僅初中學生不易理解，就是高中學生也怕難于接受.我以為必須作進步的全體闡釋。
(一)比喻與比擬的性質不同、作用不同.比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比也就是打比方;一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯系起來，喚起人們的聯想，使人更具體地惑知事物。比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動作、行為等)寫甲事物，或者說是把乙事物的特性強加于甲事物。乙事物般是有生命力的,能活動,有感情的;它比甲事物具體實在，于是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了，當然就增添了語言的生動性。由此可見，比喻強調的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區別比喻和比擬最重要的標志。請看如下例句：
(1)故人已經成為甕中之鱉，不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)
(2)他確乎有點像一橡樹，堅壯、沉默，而又有生氣。(老舍《駱駝祥子》)
(3)月亮一露面，滿天的星星驚散了。(楊朔《金字塔夜月》)
(4)真理它卻不會彎腰。(臧克家《勝利的狂飚》)
例(1)取甕中之鱉待擒這一點說明敵人當時的處境，二者有相似點，能給人具體形象的感受，這是比喻。例(2)從樹的外形特點聯想到樣子的外貌、氣質特征，兩者有相似點，也屬比喻。例(3)月亮、星星本是無生物，并無露面、驚散這樣的特征，現以生物的特征描寫它們.只是為了讓其情態逼真，躍然紙上，這是比擬。例(4)將無形的抽象物真理人格化、形象化，也屬比擬。
(二)比喻與比擬的`句式結構不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體;比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。例如東西長安街成了喧騰的大誨(袁鷹《十月長安街》)。這是暗喻、由本體(長安街)、喻體(大海)、喻詞(成)構成，又如我們之聞已經隔了一層可悲的厚障壁了(魯迅(故鄉))。這是借蝓，借厚障壁比喻我與閏土之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了，只用喻體代替本體。另如波浪一邊歌唱一邊沖向高空去迎接那雷聲(高爾基《海燕》)。這卻是擬人句，將波浪當作人描寫，賦予它一些人的動作和思想感情。
比喻和比擬雖然是兩種黨見而又容易混淆的修辭格，但只要我們把握了區分兩者的要領，就會一目了然。
拓展：比喻、比擬擬人的區別
在閱讀中，同學們經常會碰到一些既像比喻又像擬人的句子。由于它們有某些相似點，往往容易混淆。現將比喻、比擬相關知識簡單的作以介紹。
一、比喻
概念：比喻是用某些有類似點的事物來比擬要說的某一事物，以便使表達更加生動鮮明的修辭手法。比喻就是常說的“打比方”，即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物，事物間是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一從的關系。
結構：一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞。
條件：甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，甲乙之間必須有相似點。
二、比擬
概念：比擬是把物擬作人(擬人)或把人擬作物(擬物)，把甲事物摹擬作乙事物來寫的修辭方式。而擬人是把事物人格化、把物擬作人的修辭手法。
三、區別
從結構上區別：從語法角度看抓主干、理枝葉，從句式結構來判斷。擬人不出現“像”字，例如：
①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(春風像母親的手，母親的手撫摸著你。)
②春風溫柔地撫摸著你。
楊柳風即春風，例①②兩句的本體都是“春風”。但①句的喻體“母親的手”在句中出現了，全句由本體、喻體和比喻詞“像”構成，前半部分是喻，后半部分是敘述，這句是比喻句；而②句的擬體“人”卻沒有在句中出現，全句只由本體和描寫擬體的詞語“溫柔地撫摸著你”構成，是擬人句。
也就是說，比喻重點在“喻”，本體、喻體和比喻詞三部分，喻體在句中一定要出現；擬人是仿照人，由本體和描寫擬體的詞語構成，重點在“擬”，而擬體(人)則在句中不出現。
再看一例：
⑶、微波泛起一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來，像個頑皮的孩子。(浪花像孩子。)
⑷、一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
比喻句，特別是比較復雜的比喻句，只有比喻詞，沒有其它的動詞，陳述主語的動詞一般是描寫事物的，或者受動者是物。擬人句中，陳述主語的動詞一般是描寫人物的。當然，并不是外在形式上有“像”“仿佛”等喻詞的句子就一定是比喻句。
從內容上區別
比喻和比擬都是加強語言形象性的修辭手段。比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙兩物有主有從；比擬重在“擬”，即將甲事物當作乙事物，甲乙兩事物彼此相融，渾然一體。
從內容上看，運用比喻，喻體必須出現，不能省略。
比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。如：
雨扯天扯地下著……地上射起無數箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。喻體是箭頭、瀑布，本體沒有出現，分別是雨點和屋檐水。
運用比擬，本體(被比擬的事物)必須出現，擬體(比擬的事或人物)不出現，一出現就成了比喻。比擬只是臨時把擬體的某種品格特征賦予本體。如：
①微波泛起一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來。只出現本體“浪花”，擬體(人)沒出現。
②流水不知疲倦地在歡唱著。這句中本體是“流水”，擬體“人”沒有出現。如果說“流水像一個歌手在不知疲倦的歡唱著。”那就是比喻了。
(三)從性質來區別
比喻與比擬側重點不同。比喻是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙一主一從。如“紀念碑像巨人”就是以“巨人”喻紀念碑。比擬是以乙當甲，重在“擬”，甲乙彼此交融，渾然一體。如“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”，是把油蛉和蟋蟀比擬為人。
比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作，一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯系起來，喚起人們的聯想，使人更具體地感知事物。比擬即摹擬，它是用乙事物具有的特性(包括稱謂、動作、行為等)寫甲事物，或者說是把乙事物的特性“強加”于甲事物，乙事物—般是有生命力的、能活動的、有感情的；它比甲事物具體實在，于是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了，當然就增添了語言的生動性。
由此可見，比喻強調的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區別比喻和比擬最重要的標志。
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