導語：學生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能，不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。
一、看拼音，寫詞語。(16)分
yí dìnɡ shén me qián miàn mínɡ liànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
dào chù dù zi shuō huà fā xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會填。(18)分
( )心( )意 ( )干( )凈 ( )面( )方
( )上( )下 ( )顏( )色 ( )牛( )虎
( )全( )美 ( )變( )化 ( )光( )色
三、我會分類。(8)分
花 哈 蘋 加 安 次 吃 定
上下結構：_________________________________
左右結構：_________________________________
四、我會連。(8)分
長長的 衣裳 ∮ 仔細地 跑著
碧綠的 尾巴 ∮ 飛快地 看著
雪白的 眼睛 ∮ 滿意地 寫字
大大的 肚皮 ∮ 認真地 笑了
五、給句子加標點。(5)分
1.過了幾天( )小蝌蚪的尾巴變短了( )
2.燕子媽媽笑了( )
3.原來世界這么美呀( )
4.你在干什么呢( )
六、照樣子，寫一寫。(14)分
例：(圓圓的)荷葉 青蛙坐在( 圓圓的 )-荷葉上唱歌。
( )草地 小朋友在( )草地上玩。
( )大樹 小鳥在( )大樹上唱歌。
( )小河 鴨子在( )小河里游泳。
七、用帶點詞寫一句話。(12)分
1.兔子愛吃青草。
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2.小燕子發現冬瓜的皮上有細毛。
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3.月亮在云彩里穿行，一會兒明，一會兒暗。
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4.小豬聽了，馬上把貓的尾巴畫得又粗又長。
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八、找出下列句子中的反義詞。(6)分
1.那片果園不遠也不近。( )——( )
2.爸爸進來拿了一本書，就出去了。( )——( )
3.山下有一條河，山上有一群羊。( )——( )
九、看圖寫話。(13)分
提示：圖上有誰?他們在干什么?