一、設(shè)計理念：
利用兒童已有的知識，把獨體字合在一起變成新字，知道這是漢字的一個重要的造字方法。并郎讀文兒歌，更有利于激利孩子們的知識識字興趣，提高識字效率。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“男.塵.雙.林.森.從.眾.巖.鮮.舌.甘.甜”13個字;會寫“羊.甘.從.林.明.舌.尖”7個字。學(xué)習(xí)2個新部首：“日字旁”“小字頭。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、培養(yǎng)孩子的識字興趣，提高識字效率。
三、重點：認(rèn)識“男、塵、雙、林、從、眾、泉、巖、鮮、舌、甘、甜”。會寫“羊、甘、從、林、明、舌、尖、”7個字。
四、難點：認(rèn)識以上13個生字，會寫以上7個字，分析字形記憶字形，正確書寫。
五、課型：新授課
六、方法：講授法、觀察法、自主學(xué)習(xí)、合作探究性學(xué)習(xí)。
七、教具：投影、生字卡片、小黑板。
教時：2課時。
過程：
第一課時
1、|故事導(dǎo)入
傳說漢字是一個名倉頡的人造出來的。倉頡根據(jù)事物的樣子創(chuàng)造了許多字，比如說“日、月、田┉”可是后來他發(fā)現(xiàn)這特別明亮，他就想：太陽和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。他看到一片尖尖的草葉，他又想：上面小，下面大，就是“尖”吧!用這樣的方法，他雙創(chuàng)造出了許多漢字。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字。
一、出示課題
二、自讀兒自主識字
1、學(xué)生自讀兒歌，自主識字。
2、教學(xué)范讀課文。
3、說一說：倉頡在造這些時候是怎樣想的?
4、用投影看課文插圖結(jié)合課文說一說。
三、檢查自學(xué)生字情況
1、指名認(rèn)讀，教師正音。
2、開火車認(rèn)讀升字。
3、找朋友。把拼音、生字卡，發(fā)到學(xué)生手上，拿到生字卡的學(xué)生到講臺上來讀、男、男、男，我的朋友在哪里?下面拿拼音
卡片說：男、男、男，你的朋友在這里，然后，全班同學(xué)一起拼讀，其他的生字都一樣。