春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。
【2017教版一年級語文《識字1》教學設計】
【教學目標】
1、認讀13個生字，會寫5個生字“萬、丁、齊、冬、百”。
2、能正確、流利地朗讀。
【教學過程】
一、揭題導入
小朋友，春天馬上就要到了，大家喜歡春天嗎?
(喜歡)
今天老師就和大家走入春天，一起去欣賞春天的美麗景色好嗎?
昨天咱們留了一個作業，請把你畫眼睛里的春天畫下來，并寫上你喜歡的描寫春天的一個詞，一句話或者一首兒歌，都帶來了嗎?
(抽幾份學生的作業在大背頭上展示)
二、欣賞學生作品，引導進入情境
昨天咱們留了一個預習作業，請你畫一幅有關春天的圖畫，并寫上你喜歡的描寫春天的一個詞，一句話或者一首兒歌，或是搜集一些春天的圖片或照片等。這是咱們班一部分同學完成的，咱們來欣賞一下
他喜歡的一句話是：
他喜歡的詞語是：
下面的小朋友把你的畫介紹給同位，把你喜歡的詞語、句子、兒歌讀給其他小朋友聽好嗎?
三、學習新課
1、引入字詞：
老師把小朋友喜歡的詞語呀都搜集在一起了，想認識一下嗎?請看大屏幕：
wàn wù fù sū liǔ shù bǎi huā zhēng míng
萬物復蘇柳樹百花爭鳴
bīng xuě róng huà quán shui dīng dōng yīng gē yàn wuē
冰雪融化泉水丁冬鶯歌燕舞
小朋友們，其中哪些詞語你會讀了?先小聲讀一讀。再把你認識的讀給大家聽?
2、學生自讀：
你會讀哪些詞語就讀出來好嗎?
3、探究認字方法：
真了不起，還沒學呢，這些詞都會讀了。你是怎么認識這些字的呢?
家庭中：從書上、電視上等生活中學習生字，處處留心。
課堂上：看拼音、問同學、請教老師。
4、合作學習，自學生字：
請小朋友互相幫助，先向你同組的同學匯報你認識了哪些字，不認識的，請別的小朋友來幫忙。
(反饋自學情況。下面我請3個小朋友合作來讀一讀。
⑴一個小朋友讀一排(找兩組小朋友讀)。
⑵把書合上，老師這里的字沒標拼音，你會讀嗎?自己小聲音讀一讀、開火車讀。
⑶這些字變成了紅色是我們要認讀的，誰能讀?(去掉個別字)
萬復蘇柳歌舞冰泉丁百爭鳴
⑷出示兒歌：
(看來難不倒大家，現在變變位置，看你會讀嗎?)
春回大地萬物復蘇
柳綠花紅鶯歌燕舞
冰雪融化泉水丁冬
百花齊放百鳥爭鳴
5、簡單釋詞：
小朋友，有哪些詞不懂嗎?提出來，我們共同解決。
百鳥爭鳴：(全班每人模仿一種小鳥的叫聲。)
萬物復蘇：
⑴冬天過去了，又一年春天來到了，請小朋友注意看：
⑵課件或掛圖畫面：柳樹發芽了、小花開放了、黃鶯在枝頭唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都開了，許多鳥兒在枝頭鳴叫。
⑶小朋友們剛才所看到的這就叫“復蘇”。你能用自己的話或書上的詞來說什么叫復蘇嗎?
(所有的動物、植物都蘇醒了。柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴這就叫春回大地、萬物復蘇。)
6、朗讀課文：
春天這么美，讓我們走進春天，美美地讀一讀吧!
四、鞏固練習
1、看圖讀生字。
2、下面的詞語中哪些是描寫春天的詞語呢?對點頭，錯搖頭。
出示大屏幕：春暖花開、瓜果遍地、百花盛開、春光明媚、秋高氣爽
春風拂面、烈日炎炎、天寒地凍
3、出示掛圖，讓學生把與畫面相配的詞語貼上。
五、指導寫字
重點指導：萬、丁、百。
1、這三個字都有一個長橫，長橫要稍微鼓一些，第二筆都是從豎中線起筆。
2、齊字的撇捺要伸展開，撇有鋒，捺有腳。
3、學生在本子上開始練習。
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