姓氏歌是一篇有關姓氏的兒歌，第一節通過問答的方式，告訴了我們一些常見姓氏的寫法，第二節列舉了一些中國姓氏。
【新編教材一年級語文《姓氏歌》教案】
活動目標：
1、誦讀《百家姓》，了解中國人的傳統姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。
2、通過誦讀《百家姓》認識生字。
3、學生展示誦讀《百家姓》的成果。
活動重點：
采用多種方法誦讀《百家姓》，正確、規范姓氏讀法。
活動課時：一課時
活動過程：
一、 啟發談話，導入活動
同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經典詩文有哪些，你們知道嗎?
學生討論交流。
(出示課件：告訴學生，我國的經典詩文有《三字經》《百家姓》《弟子規》《千字文》《論語》等。播放視頻
一年級，同學們已經背誦了《三字經》，了解了一些做人的道理。
這學期，同學們又誦讀，背誦了《百家姓》。不知道同學們愿不愿意在這節課上展示一下自己的才能呢?
二、 誦讀匯報：
(出示《百家姓》課件。)
1、 集體誦讀《百家姓》
趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王
馮 陳 褚 衛 蔣 沈 韓 楊
朱 秦 尤 許 何 呂 施 張
孔 曹 嚴 華 金 魏 陶 姜
……
2、小組比賽誦讀 (要求吐字清楚，讀音正確)
分為紅、黃、藍、綠四個組
(1)紅組誦讀：
戚 謝 鄒 喻 柏 水 竇 章 云 蘇 潘 葛 奚 范 彭 郎
魯 韋 昌 馬 苗 鳳 花 方 俞 任 袁 柳 酆 鮑 史 唐……
(2)黃組接著順序誦讀
費 廉 岑 薛 雷 賀 倪 湯 滕 殷 羅 畢 郝 鄔 安 常
樂 于 時 傅 皮 卞 齊 康 伍 余 元 卜 顧 孟 平 黃……
(3)藍組再接
和 穆 蕭 尹 姚 邵 湛 汪 祁 毛 禹 狄 米 貝 明 臧
計 伏 成 戴 談 宋 茅 龐 熊 紀 舒 屈 項 祝 董 梁……
(4)綠組接讀……
杜 阮 藍 閔 席 季 麻 強 賈 路 婁 危 江 童 顏 郭
梅 盛 林 刁 鐘徐 邱 駱 高 夏 蔡 田 樊 胡 凌 霍
3、 誦讀擂臺賽。
A同學：我知道百家姓還有
虞 萬 支 柯 昝 管 盧 莫 經 房 裘 繆 干 解 應 宗 丁 丁 宣 賁 鄧 郁 單 杭 洪 包 諸 左 石 崔 吉 鈕 ……
B同學：我也知道
程 嵇 邢 滑 裴 陸 榮 翁 荀 羊 於 惠 甄 曲 家 封
芮 羿 儲 靳 汲 邴 糜 井 段 富 巫 烏 焦 巴 弓……
C同學：我也想說
……
有多少同學愿意參與都可以，能說多少說多少
(目的是鼓勵更多的同學展示自己課外閱讀的成果，激勵全體同學以后繼續參與課外閱讀的熱情。老師提出誦讀要求：讀準字音，認清字形，從而達到識字的目的。會背誦的同學就背誦。)
三、 交流姓氏故事
提示：誰知道中國姓氏的來歷呢?其實每一個姓氏背后都有一個傳說。
誰愿意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢?
1、 同桌商量、準備交流
2、 老師引入故事話題
1)我姓張，我就講講張氏背后的故事吧。
在很久遠的過去，皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張;此外，晉國大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。
張姓氏的名人有：西漢大臣張良;東漢科學家張衡、書法家張芝和著名醫學家張仲景;著名的《清明上河圖》就是北宋畫家張擇端的偉大作品;還有現代國民黨愛國將領張學良等。
2)請姓王的學生講講王氏背后的故事吧。
3)請姓李的學生講講李氏背后的故事吧。……
(目的是讓學生對自己家的姓氏來源感興趣，愿意去看書了解。)
四、 游戲活動
1、出示課件，讓學生讀一讀(邊拍手邊讀《姓氏歌》)
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。
他姓什么?他姓張。 什么張?弓長張。
木子李，禾子季。 弓長張，立早章。
古月胡，口天吳。 三橫王，草頭黃。
言午許，雙人徐。 耳東陳，干溝于。
中國人，百家姓。 百家姓，一家人。
(讀《姓氏歌》的目的是讓學生復習《語文園地二》中的“讀讀記記”和在趣味活動中認識更多生字。)
3、 介紹自己的姓氏(要求每個人都要介紹)
1)介紹前，老師先要提出要求。要求同學在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學來介紹
2)開火車，來介紹。
如：楊玉麒同學介紹說：大家好!我姓楊，木字楊
李惟鑫同學介紹說：大家好!我姓李，木子李
王李卿卿同學介紹說：大家好!我姓王，三橫王
……
(這種游戲又是一種學生掌握學習生字的方法。并能鼓勵學生在同學面前學會大膽，有禮貌的交流)
3)同學評一評，誰介紹的好。
4)同學之間交流一下自己知道的有關中國姓氏的一些趣事。
4、觀看有關中國《百家姓》的表演唱視頻。
(目的是通過寓教于樂的形式讓同學們更多地了解中國的《百家姓》
5、 活動總結：同學們，中國的古代傳統文化，經歷了歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有他存在的原因。希望同學們在以后的課外閱讀中，學到更多的中國傳統文化知識。
6、 結束語：
大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人!
板書： 中國姓氏知多少
不管我們姓什么，我們都是中國人!
課后反思：
通過本次活動課對《百家姓》誦讀，交流，講解姓氏來歷，讓學生對中國姓氏文化有了一個初步了解，同時也對中國傳統文化產生了濃厚興趣，為以后的國學誦讀奠定了一個良好的基礎。同時也在讀文中認識了不少生字，總的來說，本次活動課效果還是比較好的，達到了預期的活動目標。
不足之處，學生在講姓氏背后的故事時，講得不夠準確，完整，
說明學生的口語交際方面還有待于加強訓練。
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