一年級語文《綠色的金魚》課文
《綠色的金魚》
圖畫課上，
我畫了一條綠色的金魚。
老師看了看說：
“世界上有綠色的金魚嗎?”
我聽了笑著說：
“我喜歡綠色的金魚，
現在沒有，
以后會有的。”
老師看看我，
點點頭，滿意地笑了，
在我的圖畫本上，
畫了一顆紅五星。
【一年級語文上《綠色的金魚》教案】
教學目標：
1、認識11個會認字，會寫4個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
教學重點：
認識11個會認字，會寫4個生字。
教學難點：
正確流利地朗讀課文。
一、導入新課
我從幾張金魚的`圖片引入，讓學生說出分別是什么顏色的金魚，然后引入課題：綠色的金魚。
二、設問導讀
本環節我原來設計的是插入一個范讀課文的錄音，可在“龍音閣”中找到的錄音少了一句，自己的朗讀水平又不怎么樣，因此我先讓同桌互讀課文，再指讀課文，同時出示了兩個問題。
1、課文共有( )個小節。
2、圖畫課上，我畫了一條( )色的金魚，老師點點頭，( )地笑了，在我的圖畫本上，畫了一顆( )。
逐題解決問題，加深學生對課文內容的理解。
三、字詞教學
1、會認字。
課件出示加拼音的會認字，讓學生自讀、互讀、指名讀，糾正字音，然后讓學生說說是用什么方法記住這個字，再去掉拼音，讓學生開火車讀。
2、指導書寫生字。
讓學生先觀察說出生字在田字格中的占位。書寫時哪一筆在什么位置，然后由老師范寫后，學生在書上描一個寫兩個，然后書空。安排的每個生字組兩個詞，因為時間關系沒進行。
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