五年級(jí)下冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》課堂練習(xí)題
在平平淡淡的日常中，我們最不陌生的就是試題了，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)下冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》課堂練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)下冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》課堂練習(xí)題 篇1
一、給下面加點(diǎn)的字注音。
鳥(niǎo)巢( ) 眸( )子 蔥( )蘢( ) 細(xì)膩( ) 雛( )兒 挨( )近 咂( )咂嘴
二、比一比，再組詞。
瞅( )
啾( )
撥( )
拔( )
賴(lài)( )
懶( )
貳( )
膩( )
曼( )
蔓( )
三、在括號(hào)時(shí)填上合適的量詞，不能重復(fù)。
兩( )珍珠鳥(niǎo) 一( )干草 四( )籠子 三( )吊蘭 五( )球兒 一( )呼喚
四、選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)。
忽然 竟然 居然
1、過(guò)不多久，( )有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。
2、這可愛(ài)的小家伙，( )把我當(dāng)成了它的朋友。
3、有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它( )落到我的肩上。
起初 漸漸地 隨后
4、( )這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，( )就在屋里飛來(lái)飛去。( )，它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。
五、課文填空。
1、它先是離我( )，見(jiàn)我不去( )它，便上點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的( )，俯下頭來(lái)( )，再偏過(guò)臉( )我的反應(yīng)。
2、白天，它( );傍晚，它就在( )中，( )，( )滾圓的身
子，( )開(kāi)那綠葉( )進(jìn)去。
3、現(xiàn)在把文章的結(jié)尾句改成：“看著這可愛(ài)的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好境界嗎?”請(qǐng)?zhí)羁?
“不由自主”可以換成( )，“我不由自主”是因?yàn)? )。
“美好的境界”是指：( )。
珍珠鳥(niǎo)逐步信賴(lài)“我”是因?yàn)? )。
短文中反問(wèn)句的意思是( )。
想想，信賴(lài)還會(huì)是什么?試著寫(xiě)一寫(xiě)。
例如：信賴(lài)是一盞燈，一盞明亮的燈，
她使我們前進(jìn)的道路更亮，更明;
信賴(lài)，(是一劑藥，一劑撫慰心靈的良藥，)
信賴(lài)，(是一座橋，一座_________。
信賴(lài)，_______________________。
六、詞語(yǔ)積累。
1、填寫(xiě)有關(guān)“鳥(niǎo)”的成語(yǔ)
鳥(niǎo)( )花( ) 鳥(niǎo)( )弓( ) 鳥(niǎo)( )換( )
2、在橫線(xiàn)上寫(xiě)出形容注意力集中的詞語(yǔ)。
例如：聚精會(huì)神
____________________________。
3、在橫線(xiàn)上寫(xiě)出描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ)。
例如：春光明媚
____________________________。
七、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。
1、滿(mǎn)月的小貓生氣勃勃、天真可愛(ài)。
改為感嘆句式：_______________。
2、說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?
改為陳述句式：________________。
3、那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一聲尖銳而又嬌。
____________________________。
五年級(jí)下冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》課堂練習(xí)題 篇2
《珍珠鳥(niǎo)》
真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里。籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出來(lái)，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)，喲，雛兒!正是這個(gè)小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了臘似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)?
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
題目：
1、我為取得小鳥(niǎo)的信賴(lài)，做出了哪些努力？
2、小鳥(niǎo)對(duì)我的信賴(lài)，經(jīng)歷了哪些過(guò)程？
3、文章細(xì)致的描寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)。請(qǐng)從三個(gè)角度舉例分析。
4、將人與小鳥(niǎo)的關(guān)系于人類(lèi)生活聯(lián)系起來(lái)看，你認(rèn)為作者要告訴我們哪些道理(至少兩點(diǎn))？
答案：
1、答：重新為它們加工鳥(niǎo)巢;按時(shí)添食加水;按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。
2、答：由膽小——漸漸膽大——開(kāi)始親近我——完全相信我
3、答：a、這個(gè)小家伙能輕易地由籠子里鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。(外形的可愛(ài))
這小家
b、這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。(調(diào)皮的可愛(ài))
c、過(guò)了一會(huì)兒，扭頭看看，這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼皮蓋住眼睛，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)?(睡態(tài)的可愛(ài))
4、答：不光是人和鳥(niǎo)，人與動(dòng)物、人與人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生存空間,思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小,這是建立信賴(lài)關(guān)系的前提條件,而有了信賴(lài)無(wú)意會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。
信賴(lài)，是友誼地久天長(zhǎng)的標(biāo)志。信賴(lài)，是創(chuàng)建友誼橋梁的工程師。信賴(lài)，會(huì)使我們的家園充滿(mǎn)色彩。信賴(lài)，是打開(kāi)和諧美滿(mǎn)生活的金鑰匙。信賴(lài)，雖不是金錢(qián)，但比金錢(qián)寶貴的多，因?yàn)樗苁谷伺c人變得理解、寬容。
五年級(jí)下冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》課堂練習(xí)題 篇3
①它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
②起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
③白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛回籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
④有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的.肩頭睡著了，銀灰皂的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?
⑤我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
⑥信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
閱讀題：
1. 在文中找出兩個(gè)表示意料之外的詞，并說(shuō)說(shuō)它們?cè)诰渥又械淖饔?
2. 把第①自然段中的比喻句找出來(lái)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
3. 上面文字通過(guò)對(duì)小鳥(niǎo)形體、動(dòng)作的描寫(xiě)，突出了它怎樣的特點(diǎn)?
4. 從哪里可看出小鳥(niǎo)已完全信賴(lài)我了?
5. 畫(huà)線(xiàn)句子的深刻含義是什么?
6.選段②中，作者把珍珠鳥(niǎo)稱(chēng)為小家伙，這一稱(chēng)呼表達(dá)了作者怎樣的感情?
7.選段 ④中居然一詞有什么含義和作用?
8.選段描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?
參考答案：
1，居然 竟
2.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
3.無(wú)賴(lài) 天真
4.它沒(méi)醒，睡得好香!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?
5.成了統(tǒng)領(lǐng)全篇的點(diǎn)睛之筆，閃耀著動(dòng)人的思想光彩。不僅是人與動(dòng)物，人與人之間又何嘗不是如此?尊重對(duì)方的生存空間、思想空間，真正做到不以強(qiáng)凌弱、不以大欺小。這是建立信賴(lài)關(guān)系的前提條件，而有了信賴(lài)無(wú)疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。
6.自然親切，不露聲色地表達(dá)了作者對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
7.表示出乎意料，表達(dá)了作者無(wú)比驚喜之情，與下文竟趴在我的肩頭睡著了中的竟相呼應(yīng)。
8.行動(dòng)和外貌描寫(xiě)。
五年級(jí)下冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》課堂練習(xí)題 篇4
珍珠鳥(niǎo)（節(jié)選）
漸漸它膽子大了，就落在我書(shū)桌上。
它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿子上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓聲響。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
有一次，它居然跳進(jìn)我的空茶杯里，隔著透明光亮的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不會(huì)。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界!
1．文章多次使用“小家伙”，換成“珍珠鳥(niǎo)”好不好？為什么？
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___________________________________________________________________________________
2．“美好的境界”在文中是指____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________題型：閱讀理解與欣賞難度：偏難來(lái)源：同步題
1．不好。“小家伙”更能體現(xiàn)它的小巧、可愛(ài)。
2．作者與珍珠鳥(niǎo)和諧相處
五年級(jí)下冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》課堂練習(xí)題 篇5
珍珠鳥(niǎo)
真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。
我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
珍珠鳥(niǎo)3個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的小腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這個(gè)小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親:紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛回籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一次，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴(lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界。
珍珠鳥(niǎo) 閱讀練習(xí)題：
1、選文開(kāi)頭真好二字表現(xiàn)作者什么樣的心情?
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2 文章開(kāi)頭部分寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)有何用意?
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3我為什么要用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的，串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，且很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們?
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4、選文中加點(diǎn)的漸漸一詞能否刪去，為什么?
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珍珠鳥(niǎo)閱讀答案：
1.表現(xiàn)了作者對(duì)朋友送來(lái)兩只珍珠鳥(niǎo)的喜悅之情。剛一開(kāi)篇作者就以感嘆句說(shuō)出真好兩個(gè)字，體現(xiàn)了心頭的喜悅之情已有安奈不住之勢(shì)。更加強(qiáng)了感情色彩.
2.道出珍珠鳥(niǎo)的一種習(xí)性，與后文珍珠鳥(niǎo)和我的親近形成對(duì)比，為表現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)和我的信賴(lài)作鋪墊.
3.表現(xiàn)了我對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)與尊重，因?yàn)槲抑勒渲轼B(niǎo)是種怕人的鳥(niǎo)所以不去驚擾它們.
4.(這道題里的漸漸是不是這個(gè)句子里的時(shí)間久了，它們膽子漸漸更大了，有時(shí)竟然敢落到主人的書(shū)桌上。) 不能去掉，這個(gè)漸漸形象生動(dòng)地表現(xiàn)了珍珠鳥(niǎo)和我的親近是在信賴(lài)的基礎(chǔ)上一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展起來(lái)的，過(guò)程描寫(xiě)的惟妙惟肖，如果去掉則顯得生硬，即失去了美感，有不能很好的描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的情景。
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