小學五年級下冊語文教學反思：《劉三姐》?
篇一：小學五年級下冊語文教學反思：《劉三姐》
作為五年級組的一名語文教研組長，我第一個在我校剛剛舉行“三勤四環節”教學研討課中作公開課一節，從開始備課的那一刻起一直到課程結束，我的心中有太多的感受，現反思如下。
優點：
1、能夠嚴格按照“三勤四環節”教學法精心備課、上課、制作課件。
2、第一次大膽嘗試運用“學案”上課。
3、每一個環節的過渡自然流暢……
缺點：
1、課件中插入的那段視頻可以選擇“劉三姐與眾秀才對歌的情景。
2、“討論·解疑”中的問題最好由學生提出疑難在質疑。
3、“小練比”最好練習與書上不同的人物。
4、“學案”中的表格應填完整。
5、時間的分配應該再更加合理些……
十分感謝咱們牛校長和孫華老師以及那么多有經驗的老教師和具有先進經驗的新教師給我直言不諱的提出那么多好的建議和意見。在今后的教學中我一定會更加努力，爭取更大的進步。
篇二：小學五年級下冊語文教學反思：《劉三姐》
《劉三姐》這篇課文是根據廣西壯族民間故事改編的，吸收了歌劇《劉三姐》中的一些唱詞。本文主要寫了聰明伶俐的劉三姐用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭，深受鄉親們愛戴的故事。
課文的難點是理解劉三姐所唱山歌的含義，體會山歌所表達的人物的思想感情。為了突破這個難點，在設計本課教學時，我在課下從網絡上下載了電影《劉三姐》中對唱的片段，由于本文中的唱詞也是根據電影中的唱詞節選的，我也配合文章中的唱詞下載下來。在課堂上，當我問到劉三姐和鄉親們唱的山歌中你最喜歡那些?學生談了自己的想法后，趁此機會我就把下載的歌詞放出來，學生們聽得津津有味，當唱到劉三姐和秀才們對歌時，學生們又聽得哈哈大笑，借此機會，我問為什么笑，學生們答道，秀才們被劉三姐唱得狼狽不堪，出盡了丑，太愚蠢了。這樣的回答，讓我感到學生們很輕松就體會到山歌所表達的人物的思想感情，同時，又問到劉三姐怎么樣?學生說從歌中就感受到劉三姐勇敢、聰明，仗義敢言。太好了!沒想到，讓學生聽了文中歌會有如此好的效果。好輕松就解決了難點。
篇三：小學五年級下冊語文教學反思：《劉三姐》
我的心中有太多的感受，現反思如下。
優點：1、能夠嚴格按照"三勤四環節"教學法精心備課、上課、制作課件。2、第一次大膽嘗試運用"學案"上課。3、每一個環節的過渡自然流暢......
缺點：1、課件中插入的那段視頻可以選擇"劉三姐與眾秀才對歌的情景。2、"討論.解疑"中的問題最好由學生提出疑難在質疑。3、"小練比"最好練習與書上不同的人物。4、"學案"中的表格應填完整。5、時間的分配應該再更加合理些......
反思三：劉三姐教學反思
《劉三姐》這篇課文是根據廣西壯族民間故事改編的，吸收了歌劇《劉三姐》中的'一些唱詞。本文主要寫了聰明伶俐的劉三姐用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭，深受鄉親們愛戴的故事。
課文的難點是理解劉三姐所唱山歌的含義，體會山歌所表達的人物的思想感情。為了突破這個難點，在設計本課教學時，我在課下從網絡上下載了電影《劉三姐》中對唱的片段，由于本文中的唱詞也是根據電影中的唱詞節選的，我也配合文章中的唱詞下載下來。在課堂上，當我問到劉三姐和鄉親們唱的山歌中你最喜歡那些?學生談了自己的想法后，趁此機會我就把下載的歌詞放出來，學生們聽得津津有味，當唱到劉三姐和秀才們對歌時，學生們又聽得哈哈大笑，借此機會，我問為什么笑，學生們答道，秀才們被劉三姐唱得狼狽不堪，出盡了丑，太愚蠢了。這樣的回答，讓我感到學生們很輕松就體會到山歌所表達的人物的思想感情，同時，又問到劉三姐怎么樣?學生說從歌中就感受到劉三姐勇敢、聰明，仗義敢言。太好了!沒想到，讓學生聽了文中歌會有如此好的效果。好輕松就解決了難點。
這節課學生在課堂上學得快樂，我教得也輕松。我想這就是充滿生命的課堂吧!今后，我會以此節課為契機，努力鉆研教學，讓自己做得更好!
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