小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《劉三姐》課文原文
課文是指指教科書(shū)中的正文，區(qū)別于注釋和習(xí)題等，一般在語(yǔ)文或地理中出現(xiàn)。英語(yǔ)，有對(duì)話和短文。最早在南朝 梁國(guó) 劉勰 的《文心雕龍·指瑕》出現(xiàn)。下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《劉三姐》課文原文相關(guān)內(nèi)容。
《劉三姐》
很久以前，廣西宜州下澗河邊的壯族山村，有位姑娘，因?yàn)樵诩遗判械谌朔Q劉三姐。她不僅聰明伶俐、美麗動(dòng)人，而且有一副美妙的歌喉(hóu)。她唱起山歌來(lái)，不僅鄉(xiāng)親們愛(ài)聽(tīng)，連那些飛鳥(niǎo)游魚(yú)都會(huì)聽(tīng)得入迷。
劉三姐山歌唱得好，人品更好。她熱愛(ài)鄉(xiāng)里，同情貧苦百姓;她疾惡如仇，對(duì)社會(huì)上的那些不平事，不僅敢于仗義執(zhí)言，而且還用山歌做武器與那些土豪劣紳作斗爭(zhēng)。因此，她深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴。
一天，三姐走在崎嶇(qíqū)不平的山間小路上，看著彎彎曲曲的江水，不由唱道：
“唱山歌，這邊唱來(lái)那邊和。
山歌好比春江水，不怕灘險(xiǎn)灣又多……”
正唱著，忽然聽(tīng)到一陣爭(zhēng)吵聲。劉三姐走到近前，發(fā)現(xiàn)青年獵手阿牛正與財(cái)主莫懷仁的管家爭(zhēng)吵。原來(lái)這個(gè)管家仗著莫家的勢(shì)力，要搶阿牛射中的一只野兔。
三姐忍無(wú)可忍，便唱道：
“天地山川盤(pán)古開(kāi)，飛禽(qín)走獸眾人財(cái)。
想吃鮮魚(yú)就撒網(wǎng)，要吃野兔帶箭來(lái)。”
管家聽(tīng)了，威嚇[hè]她說(shuō)：“你是什么人?可曉得莫家的厲害?”
劉三姐唱道：
“大路不平眾人踩，情理不合眾人排。
橫梁不正刀斧砍，管你是斜還是歪。”
劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)，大長(zhǎng)了鄉(xiāng)親們的志氣。鄉(xiāng)親們捋(luō)袖揮拳，蜂擁而上，管家在眾人的嘲笑和咒罵聲中急忙溜走了。人們都圍上來(lái)說(shuō)：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我們心窩里了!”
沒(méi)過(guò)多久，莫懷仁想霸占茶山，做自家墳地，又被劉三姐用山歌揭穿了企圖，使他的陰謀沒(méi)有得逞。莫懷仁惱羞成怒，把劉三姐當(dāng)做眼中釘、肉中刺。他想除去劉三姐，想來(lái)想去，想出一個(gè)鬼主意。他帶著媒婆到劉三姐家提親，并威脅說(shuō)，要是不同意，就告她哥劉二欠債(zhài)不還。三姐又氣又急，唱道：
“三姐生來(lái)脾氣怪，只愛(ài)山歌不爰財(cái)。
你若不怕我唱歌，結(jié)親就要擺擂(lèi)臺(tái)。
誰(shuí)能唱歌唱贏我，不用花轎(jiào)自己來(lái)。”
第二天，莫懷仁找來(lái)三個(gè)秀才，帶著滿船的歌書(shū)，準(zhǔn)備和劉三姐對(duì)歌。他神氣地說(shuō)：“劉三姐，今天和你對(duì)歌的，都是當(dāng)?shù)孛俊Ｄ闳羰钦J(rèn)輸?shù)挂擦T了，若不認(rèn)輸，你可別后悔!”
三姐唱道：
“沒(méi)后悔，你會(huì)騰云我會(huì)飛，
黃蜂歇在烏龜背，你敢伸頭我敢錐(zhuī)。”
李秀才討好財(cái)主說(shuō)：“莫公不必介意，我來(lái)!”他唱道：
“小小黃雀才出窩，諒你山歌有幾多?
那天我從橋上過(guò)，開(kāi)口一唱歌成河。”
三姐唱道：
“你歌哪有我歌多，我有十萬(wàn)八千籮(luó)，
只因那年發(fā)大水，歌聲塞斷九條河。”
秀才們見(jiàn)唱不過(guò)劉三姐，就想為難她。羅秀才唱道：
“三百條狗交給你，一少三多四下分，
不要雙數(shù)要單數(shù)，看你怎樣分得勻。”
三姐對(duì)身邊的.一個(gè)小站娘說(shuō)：“舟妹，你跟他對(duì)!”舟妹唱道：
“九十九條打獵去，九十九條看羊來(lái)，
九十九條守門(mén)口，還剩三條——”
秀才們幸火樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么樣?唱!唱!”三姐對(duì)舟妹耳語(yǔ)了一下，舟妹唱道：“財(cái)主請(qǐng)來(lái)當(dāng)奴(nú)才!”
眾人一陣哄笑，秀才們被罵得個(gè)個(gè)面紅耳赤。莫懷仁氣急敗壞地沖他們喊：“快對(duì)!快對(duì)!”陶秀才忙唱：
“你發(fā)狂，開(kāi)門(mén)敢罵讀書(shū)郎，
惹得圣人生了氣，從此天下無(wú)文章。”
劉三姐輕蔑地笑了笑，又接著唱：
“笑死人，勸你莫進(jìn)圣人門(mén)，
若要碰見(jiàn)孔夫子，留神板子打手心。”
三個(gè)秀才和劉三姐他們對(duì)了一陣歌，已經(jīng)狼狽不堪了，鄉(xiāng)親們還想戲弄他們一下，就出了個(gè)謎語(yǔ)讓他們猜：
“什么生來(lái)頭戴冠，大紅錦袍身上穿?
什么生來(lái)肚皮大，手腳不分背朝天?”
眾秀才自以為聰明，得意地?fù)屩饋?lái)。
李秀才唱道：“中了狀元頭戴冠，”
陶秀才唱道：“大紅錦袍身上穿。”
羅秀才這下可找到機(jī)會(huì)了，趕緊唱：“莫公享福肚皮大，見(jiàn)了皇上背朝天。”
這下連莫懷仁身邊的丫環(huán)們都忍不住笑出聲來(lái)。莫財(cái)主問(wèn)：“你們笑什么?”丫環(huán)說(shuō)：“老爺，頭戴冠是大公雞，肚皮大是老母豬!”莫財(cái)主和秀才們?cè)趯?duì)歌中大丟面子，再也無(wú)計(jì)可施，灰溜溜地?cái)∠玛嚾ァ?/p>
劉三姐走遍壯族的山川野嶺，她的歌聲也傳遍家家戶戶。土豪劣紳聽(tīng)了，個(gè)個(gè)如坐針氈(zhān)，喪魂落魄;鄉(xiāng)親們聽(tīng)了，人人揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快。
《劉三姐》教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解劉三姐嫉惡如仇、敢于斗爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“社、喉、禽、債、轎、籮、奴”7個(gè)會(huì)認(rèn)字。理解“歌喉、飛禽、欠債、花轎、奴才”等詞語(yǔ)及課文中出現(xiàn)的一些成語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握課文的主要內(nèi)容，了解劉三姐是怎樣用歌聲與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解劉三姐唱的山歌的含義，體會(huì)山歌所表達(dá)的人物的思想感情。
教學(xué)分析：
1. 課前，有條件的學(xué)校或?qū)W生可以找電影《劉三姐》的光盤(pán)看一看，或者讓學(xué)生上網(wǎng)查找一些有關(guān)資料。
2. 識(shí)字。“喉”字可以與“猴”字進(jìn)行比較記憶，右半部分是“侯”而不是“候”。
3. 這篇課文脈絡(luò)清晰，是按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)成篇的。先概括介紹劉三姐的特點(diǎn)和人品，再舉具體事例描述，最后總結(jié)。適合學(xué)生自學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生用已經(jīng)掌握的閱讀方法獨(dú)立或半獨(dú)立學(xué)習(xí)，并較好地把握課文內(nèi)容。
4. 關(guān)于第二部分，如果有學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)了兩件事，把前面“教材說(shuō)明”中講的第二、三件事合為一件，即把“揭穿莫懷仁霸占茶山”作為過(guò)渡，引出“對(duì)歌”的事，是完全可以的，應(yīng)該給以肯定。
5. 劉三姐和鄉(xiāng)親們唱的山歌的意思，既通俗易懂又含義深刻，要引導(dǎo)學(xué)生在感悟理解中去感受民族文化的特點(diǎn)和勞動(dòng)人民的正直善良與聰明才智。
6. 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：為什么土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄;鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快?
7. 劉三姐和鄉(xiāng)親們唱的山歌中你喜歡哪些?可以給同學(xué)們讀一讀，也可以唱一唱，然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
8. 建議本課教學(xué)2課時(shí)。
教學(xué)資料：
1. 壯族我國(guó)少數(shù)民族之一，分布在廣西和云南、廣東、貴州、湖南等地。
2. 對(duì)歌雙方一問(wèn)一答地唱歌，是一種民間的歌唱形式，多流傳于我國(guó)某些少數(shù)民族地區(qū)。
3. 詞語(yǔ)解釋
疾惡如仇：恨壞人壞事像恨仇敵一樣。
仗義執(zhí)言：為了正義說(shuō)公道話。
惱羞成怒：由于惱恨和羞愧而發(fā)怒。
擂臺(tái)：原指為比武所搭的臺(tái)子。“擺擂臺(tái)”指搭了臺(tái)子歡迎人來(lái)比武，“打擂臺(tái)”是上擂臺(tái)參加比武。現(xiàn)比賽中多用“擺擂臺(tái)”比喻向人挑戰(zhàn)，用“打擂臺(tái)”比喻應(yīng)戰(zhàn)。
幸災(zāi)樂(lè)禍：別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。
氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。
狼狽不堪：狼狽，形容困苦或受窘的樣子。不堪，用在消極意義的詞后面，表示程度深。
如坐針氈：像坐在扎著針的氈子上。形容心神非常不安。
喪魂落魄：形容非常恐懼的樣子。
揚(yáng)眉吐氣：形容被壓抑的心情得到舒展而快活如意。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
4. 課外拓展閱讀《語(yǔ)文同步讀本》(五年級(jí)下冊(cè))中的《劉三姐故事簡(jiǎn)介》和《劉三姐對(duì)歌》。
《劉三姐》教學(xué)教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課的生字，新詞。
2、我要正確流利朗讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容。理清文章的脈絡(luò)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、自主學(xué)習(xí)
1、我要把課文讀三遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
歌喉社會(huì)欠債花轎籮筐奴才飛禽走獸疾惡如仇仗義執(zhí)言蜂擁而上忍無(wú)可忍惱羞成怒幸災(zāi)樂(lè)禍面紅耳赤氣急敗壞
狼狽不堪無(wú)計(jì)可施如坐針氈喪魂落魄揚(yáng)眉吐氣拍手稱快
理解詞語(yǔ):
惱羞成怒：幸災(zāi)樂(lè)禍：
喪魂落魄：疾惡如仇：
如坐針氈：仗義執(zhí)言：
面紅耳赤：揚(yáng)眉吐氣：
狼狽不堪：氣急敗壞：
擂臺(tái)：輕蔑：
2、默讀課文，我要思考：
（1）說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？課文采用怎樣的構(gòu)篇方式，可以分為幾部分？每部分講什么？（課文主要內(nèi)容和段意完成在書(shū)本上。）
（2）重點(diǎn)講了劉三姐的哪幾件事？（用小標(biāo)題寫(xiě)下來(lái)。）
（3）初讀課文，我覺(jué)得劉三姐是一個(gè)人。
二、合作探究
1、互相檢查書(shū)寫(xiě)情況和詞語(yǔ)理解情況，互讀生字詞。
2、在組內(nèi)有感情地朗讀自己喜歡的語(yǔ)段，組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)。
3、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
4、交流讀書(shū)后的感受和對(duì)思考題的理解。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、比一比，再組詞。
喉（）侯（）債（）轎（）籮（）
猴（）候（）漬（）僑（）鑼（）
2、多音字組詞。
xià（)chèn（)zhōnɡ（)
惡è（)嚇?lè)Q中
wù（)hè（)chēnɡ（)zhnɡ（)
4、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一（）神鳥(niǎo)一（）哈達(dá)一（）清泉一（）樂(lè)器
一（）牛車(chē)一（）車(chē)匠一（）宮殿一（）森林
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