4年級《滿山的燈籠火把》公開課教案
【4年級《滿山的燈籠火把》公開課教案】
教學(xué)目標 :
1、學(xué)會本課生字新詞，準確理解詞句的意思，積累詞匯。
2、有感情地朗讀課文。
3、抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。
教學(xué)重點 ：學(xué)習(xí)抓住課文重點部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達的思想感情。
教學(xué)難點 ：學(xué)習(xí)作者是怎樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達自己的思想感情。
教具準備 掛圖、生字卡
教學(xué)時間：一課時
一、 導(dǎo)入新課。
1、讀了“滿山的燈籠火把”你眼前出現(xiàn)什么景象?
2、讀了課題我們一定想知道發(fā)生過一個怎樣的故事，讓我們一起來讀課文。(板書課題)
二、自讀課文，自學(xué)生字。
1、默讀課文，畫出生字，借助字典讀準字音。
2、學(xué)生互動學(xué)習(xí)，老師利用生字卡或投影檢驗自學(xué)效果。
三、默讀課文，整體感知。
1、默讀課文思考：課文寫了一件什么事?
2、思考好了在小組里說一說。
四、細讀課文，理解感悟：回憶的這個故事是分哪兩部分寫的?仔細閱讀，想想哪些情景使你感動。
1、學(xué)生自讀課文，然后動筆劃出重點句及重點詞，并在旁邊做好批注。
2、把令你感動的內(nèi)容讀給大家聽。
3、交流匯報：
(1)、我是怎么附入那口井的?當時的情形怎樣?找出具體的語句。
(2)、指導(dǎo)朗讀課文，注意讀出當時環(huán)境的惡劣以及我墜入土井時的慌亂和無助的感覺。
(3)思考：我為什么不再掙扎了?我又為什么不在哭喊了?
(4)、師生共同評價朗讀情況：是否正確、流利，是否讀出我的當時堅定的信念。
(5)、請用一些詞語來形容我是一個怎樣的孩子?
(6)、請同學(xué)們提出不理解的地方。
4、默讀課文，思考：結(jié)果是怎樣呢?親人們是怎樣來救我呢?
5、“淚如泉涌”是什么意思?我為什么會淚如泉涌呢?請聯(lián)系課文內(nèi)容談一談。
6、你是怎么理解“……只有眼淚在不停地流著，是熱的.?這句話的?
五、總結(jié)全文
1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么體會?
2.你懂得了一個什么道理?(親情是偉大的。因為我們是一個獨立的人，我們要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助，只要人人都獻出一份愛，我們的周圍，我們的身邊，將處處充滿溫情，充滿陽光!)
六、感悟作者的表達方法：
1、學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的?學(xué)習(xí)描寫的方法。
(悟出文章先概括后具體的表達方法，達到學(xué)習(xí)的最佳效果。)
2、反復(fù)朗讀仔細體會，并讓學(xué)生嘗試評價，并認真品味精美的詞句，體會作者用詞的準確、美妙。
七、學(xué)習(xí)拓展：講述一件在學(xué)習(xí)生活中遇到困難的一件事，并寫下來。
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