語文S版三年級下《山村的早晨》的導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2023-07-31 15:46:13 婷三年級下冊我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的語文S版三年級下《山村的早晨》導(dǎo)學(xué)案，希望能夠幫助到大家。

語文S版三年級下《山村的早晨》的導(dǎo)學(xué)案

　　語文S版三年級下《山村的早晨》的導(dǎo)學(xué)案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，品味、積累文章中的優(yōu)美的語句。

　　2、讀懂課文，想象畫面，體會山村早晨的美麗景色。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　能夠邊讀邊想象畫面，體會山村早晨的美麗景色。

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題，直接導(dǎo)入。

　　1、板書課題。

　　今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《山村的早晨》這一課。請同學(xué)們看黑板，伸出小手跟老師一起來寫題目。“晨”字筆畫比較多，我們要慢慢寫。齊讀課題。

　　2、復(fù)習(xí)、檢查文中的詞語：

　　輕盈喜悅害羞身影……

　　二、初讀詩歌，整體感受。

　　1、自由讀詩，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，可以和同桌相互檢查糾正字音。

　　2、思考：山村的早晨，給你留下什么印象？

　　（生獨(dú)立思考，個別回答，教師糾正）

　　三、走進(jìn)文本，細(xì)品詩句。

　　1、品讀第1——3節(jié)詩歌

　�。�1）分別點(diǎn)名讀1、2、3節(jié)詩歌。

　　（2）這三節(jié)詩歌給我們描繪的是什么？（美麗景色）

　　（3）生齊讀詩歌并畫出詩歌中所描述的景物。

　　（4）詞組練習(xí)：

　　將描寫景物的詞語貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)積累完成詞組。

　�。�5）填寫詞語：

　　____帶走夜的鼾聲，

　　____打濕美的黎明；

　　山村從甜夢中醒來，

　　____給她揉著眼睛。

　　____的彩蝶舞姿輕盈，

　　____的蜂兒歌聲嚶嚶；

　　____的'小河舒展著腰肢，

　　____的炊煙裊裊地上升。

　　早晨像個___________，

　　____、_____、睡眼惺忪；

　　噢，大自然是______的畫家，

　　描繪出這幅水墨丹青。

　�。�6）指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想象畫面。

　　2、合作探究，學(xué)習(xí)第4——7節(jié)詩歌

　�。�1）自由讀第4、5、6、7節(jié)詩歌。

　�。�2）思考：這四節(jié)詩歌描繪的是什么呢？（人們活動的風(fēng)景畫）

　�。�3）前后四人小組，思考討論：

　　誰走進(jìn)畫里來了？他們的心情怎么樣？

　�。�4）你覺得在這個美麗的山村早晨，還會有誰走進(jìn)畫里呢？

　　句子練習(xí)：

　　____________走進(jìn)畫里來了，

　　________________________;

　　______________進(jìn)畫里來了，

　　____________________________________。

　　要求：先在書上寫出來，然后在全班匯報(bào)交流。

　�。�5）指導(dǎo)朗讀：讀出愉悅的心情。

　　3、賞讀詩歌，想象畫面。

　�。�1）自由選擇喜歡的詩句讀給大家聽，并說說為什么喜歡。

　　（2）配樂讀，生想象畫面，然后回答問題：你仿佛看到了什么？遇到了誰？

　　四、拓展延伸，說話練習(xí)

　　在詩人看來，山村的早晨就像一幅美麗的畫卷，它是那么的生動，那么的迷人。我們也來夸夸這迷人的景色吧！

　　山村的早晨真美��！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________！

　　四、總結(jié)全詩，布置作業(yè)。

　　常言說得好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨永遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的!讓我們一起張開雙臂去擁抱早晨，擁抱自然，擁抱美好的生活吧!課下，請同學(xué)們找有關(guān)描寫自然景色的文章或詩歌來讀一讀，下節(jié)課開一次詩歌朗誦會。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　山村的早晨

　　美麗、寧靜生機(jī)勃勃

　　小溪露珠晨風(fēng)彩蝶蜂兒小河炊煙

　　語文S版三年級下《山村的早晨》的導(dǎo)學(xué)案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識本課“揉、繽”等9個生字，會寫“晨、盈”等15個生字。

　　2.有感情地朗讀詩歌，品味、積累詩中的優(yōu)美語句，背誦課文。

　　3.讀懂詩歌，想象畫面，體會山村早晨的美麗景色。

　　4.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛山村，熱愛大自然的思想感情

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解詩意，感悟語言，體會情感，透過形象生動的詩句，體會山村早晨的美麗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟詩歌意境。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件或圖片、詞語卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣、導(dǎo)入新課

　　1、出示相關(guān)圖片，提問：你們看到了什么景象，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　2、今天讓我們一起走進(jìn)課文，領(lǐng)略山村早晨美妙的景色吧！

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　【設(shè)計(jì)意圖：用直觀形象的圖片導(dǎo)入課文，從視覺上初步感知山村的美麗。】

　　二、檢查預(yù)習(xí)認(rèn)讀詞語

　　1、課件出示生詞

　　（1）一幅畫喜悅奶桶姐姐梳妝身影

　　（2）早晨輕盈寧靜太極拳

　　（3）舒展遲起羞得通紅

　�。�4）圓圓的臉蛋

　　要求：

　�。�1）自由說，組內(nèi)互查讀準(zhǔn)字音

　　（2）開火車形式讀（糾正讀錯或不準(zhǔn)的讀音）

　　問：你們想過沒有，老師為什么將這些詞語這樣排列

　�。�3）觀察會寫的字，組內(nèi)交流識記方法及書寫注意點(diǎn)。

　�。�4）小組推薦最值得交流的字與大家說說識記方法

　　（5）書寫難寫的字（注意筆畫正確及各部分的搭配，如：“舞”中間有四豎，“羞”與“差”比較。左右結(jié)構(gòu)重點(diǎn)指導(dǎo)：揉、繽、幅、裙、疏。上下結(jié)構(gòu)重點(diǎn)指導(dǎo)：舞、盈、拳、羞。）

　　師過渡：字詞會讀了，這些詞語放到句子里你們還能讀好嗎？自選幾個詞語讀一讀相應(yīng)的句子。

　　【設(shè)計(jì)意圖：糾正復(fù)檢生字、新詞認(rèn)讀情況，目的是為理解課文內(nèi)容掃清障礙�！�

　　三、初讀課文，檢查朗讀情況。

　　1.自由朗讀自己喜歡的.小節(jié)

　　2.選擇段落賽讀（評價(jià)、指導(dǎo)）

　　3.請同學(xué)再次認(rèn)真讀全文，要努力讀通順。

　　四、默讀、概括大意

　　1.課文讀順了，默讀全文并想一想每小節(jié)講了什么？

　　2.師：會讀的人能把厚書讀薄，會讀文章的人，會把文章讀成一句話或一個關(guān)鍵詞，再次默讀課文看看你能讀出哪幾個關(guān)鍵詞？（美麗、寧靜……）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的朗讀，在讀的基礎(chǔ)上初步感知課文的主要內(nèi)容并能用自己的話概括課文的主要內(nèi)容�！�

　　五、自主練習(xí)，拓展預(yù)習(xí)

　　1、寫生字

　　2、練習(xí)有感情讀課文。

　　3、作者從哪幾個方面描繪山村早晨的美麗？

　　語文S版三年級下《山村的早晨》的導(dǎo)學(xué)案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，學(xué)會本課生字，理解詞語的意思。

　　2、朗讀課文，初步感受山村早晨的美麗景色。

　　3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞投影，山村早晨的圖片課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.課件展示山村早晨的美好景象

　　2.導(dǎo)入：“一日之計(jì)在于晨�！痹绯渴敲篮靡惶斓拈_始，是一天中的重要時(shí)光，給人朝氣蓬勃的感覺。人們喜歡早晨，畫家描繪早晨，詩人贊美早晨今天，我們要學(xué)的是一首贊美山村早晨的詩歌。詩人用優(yōu)美的詩句，贊美了山村早晨的自然景觀和現(xiàn)代的山里人幸福祥和的生活，讓我們一起跟隨作者，走進(jìn)美麗的小山村，領(lǐng)略山村早晨奇妙的景色吧！

　　二、范讀課文

　　三、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容

　　1.用自己喜歡的`方式讀讀課文。要求：

　�、僮x正確，讀通順，把生字詞以及不懂的字詞畫出來；

　　②難讀的句子多讀幾遍

　�、壅f說你對這首詩歌的初步感受。

　　2.這首詩歌有多少節(jié)？每節(jié)主要講了什么？哪幾節(jié)的內(nèi)容是相關(guān)的？

　　3.小組合作，分節(jié)試讀，交流體會。

　　四、學(xué)習(xí)生字，讀通課文

　　1.自學(xué)生字。

　�。�1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）結(jié)合詞語、詩句或借助工具書理解字義。