初一語文《地毯下的塵土》導(dǎo)學案
【初一語文《地毯下的塵土》導(dǎo)學案】
[情感態(tài)度與價值觀]
一、學習并欣賞“米妮”這一人物形象。
二、結(jié)合當前獨生子女的特點引導(dǎo)學生確立誠實、善良、勤勞的價值觀。
[知識與能力]
一、了解《美德書》
二、積累文中生字詞
三、學習正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法
四、理解“米妮故事”蘊含的'道理
[過程與方法]
一、“自主”積累，感知內(nèi)容
(一)導(dǎo)入新課
家喻戶曉的《三字經(jīng)》開篇就說：“人之初，性本善。”可見，我們?nèi)诵灾斜緛砭陀性S多美德，請同學們再舉出：勤勞、誠實、善良、勇敢、自信、孝順、忠誠、同情等。
大家知道中國有《三》、《百》、《千》、《弟》是古代兒童道德教育讀本，外國也有一本專講美德的書，就叫《美德書》，它由當代美國著名教育專家威廉•貝內(nèi)特主持編寫，選擇一個個經(jīng)典、寓意深刻的小故事，向孩子們展現(xiàn)了人類本性永恒不變的十大美德：同情、自律、責任、友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰、忠誠。
今天，我們就來學習《美德書》中的一個小故事——《地毯下的塵土》。
(二)挑戰(zhàn)預(yù)習
1.聽寫詞語：勉強、蔥蘢、眷顧、真摯、津津有味、打量、異口同聲
2.復(fù)述故事：家境——找工作——幫小矮人做家務(wù)——陶醉風景，忘掃地毯下塵土——內(nèi)心不安，打掃地毯下塵土——得到小矮人12枚金幣的回報——買了很多東西——從此以后更認真對待工作。
二、“合作”品讀，感受形象
(一)讀一讀，說一說
1.景物描寫(推動故事情節(jié)發(fā)展)
3、4段：童心流露，熱愛生活
19、20段：照應(yīng)前文，鋪墊“誠實”
2.心理描寫
通過米妮與星星們對話：誠實、善良
3.正、側(cè)面描寫相結(jié)合
通過小矮人與星星們的稱贊：勤勞能干
(二)學一學，練一練
聯(lián)系《陌上桑》、《口技》，結(jié)合本文，選擇“刻苦學習”、“專心聽課”、“歌聲優(yōu)美”進行正面與側(cè)面描寫。
三、“探究”歸納，感悟主題
1.擬題比賽(深入理解內(nèi)容)
參考：忘不了的塵土、誠實的回報、誠實的小女孩、米妮和塵土、塵土與金幣、塵土化金幣、米妮與12個小矮人、勤勞的小女孩、勤勞的美德、心靈花朵的灌溉——誠實、誠實之美、小小工作里的快樂寶藏、誠實與幸福、塵土與回報、星星的話、12枚金幣、與塵土的約定、幸福來自誠實等。
原題耐人尋味，更有懸念，既暗示內(nèi)容，又揭示主題。
2.揭示主旨(小故事，大道理)(好習慣使人終生受益)
四、布置作業(yè)，拓展提高
1.選讀《三字經(jīng)》與《美德書》，并做讀書摘錄。
2.反思心里的“不安”，制作“自律卡”(實踐作業(yè))。
五、設(shè)計板書，回放要點
勤勞
地毯下的塵土 金幣 誠實 米妮
善良
[課后反思]
本節(jié)課對教材處理得較好，以自主、合作、探究的方式組織教學較成功，也能適時地對學生進行美德的熏陶感染;但給學生提供大膽質(zhì)疑、快樂創(chuàng)新的自由空間比較小，今后要進一步培養(yǎng)學生的問題意識。
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