七年級下冊《駱駝尋寶記》優秀教案

時間：2021-04-05 10:26:19 七年級下冊我要投稿

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七年級下冊《駱駝尋寶記》優秀教案

　　【七年級下冊《駱駝尋寶記》優秀教案】

　　教學目標

七年級下冊《駱駝尋寶記》優秀教案

　　1、整體感受，把握課文在構思和組材上的特點。

　　2、品味鮮明、生動、準確的語言，引領學生體悟語言中的感染力。

　　3、理解駱駝形象的深刻含義，聯系生活實際，探討這一形象的現實意義，駱駝精神，樹立正確的價值觀

　　教學重、難點

　　重點

　　1.品析本文語言特點：雖樸實卻非常鮮明、生動、準確，富有感染力?

　　2.培養學生的想像力。

　　難點：品析本文語言特點。。

　　第一課時

　　一、激情導入：

　　大家見過駱駝嗎?喜歡這種動物嗎?(請同學們各抒己見，暢所欲言。)同學們都知道駱駝是沙漠商隊中運輸貨物的重要工具。不過，今天我們要學習的這篇課文，駱駝不是去運輸商品，而是去尋寶，尋什么寶呢?我們一起來學習陳伯吹的一篇童話《駱駝尋寶記》。

　　看單元說明P62，通過單元說明的學習，我們學童話單單是為了學習童話嗎?(不是)對，學習它的語言，學習它豐富的想象和夸張，那生動、形象、美妙的故事幫助我們認識社會，理解人生，引導大家做一個通達事理、明辨是非的人。

　　下面我們一同了解童話的特點：

　　在兒童文學這塊多彩的園地里，童話是一朵引人注目的奇葩。我們每個人都或多或少在她面前逗留、欣賞過。童話世界是五彩繽紛、神奇變幻的。那么，什么叫童話呢?

　　童話，就是在現實生活的基礎上，用適合兒童口吻的語言，說給(寫給)兒童聽的(看的)一種富于幻想的故事。如我們所接觸過的《神筆馬良》、《東郭先生和狼》、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》……它們的情節適合兒童的想象，有生活的情趣，這些就是我們常說的童話作品。童話還包括一些民間故事，傳說神話，如《牛郎織女》、《白蛇傳》、《漁夫的故事》、《齊天大圣》……所有這些，給我們創造了一個絢麗多彩的童話世界。

　　童話的特點：

　　(1)、情節完整曲折，形象生動鮮明。

　　(2)、幻想豐富奇特、夸張強烈動人

　　(3)語言簡潔活潑，表現手法多樣

　　童話分類

　　1)、古典童話：文學童話中的一類。泛指各民族古代作家創作的童話;如十九世紀丹麥作家安徒生創作的童話，意大利柯洛迪的《木偶奇遇記》。

　　2)、文學童話：文學童話又稱創作童話、品德童話，簡稱為童話(狹義的“童話”)。文學童話的創作方法一般分為兩種。一是以民間流傳的童話為素材，進行加工、改寫或再創作，如普希金的《漁夫和金魚的故事》等。二是完全從現實生活中取材創作的作品。

　　3)、民間童話：民間童話是民間創作和流傳的適合兒童閱讀的幻想故事。其故事情節奇異動人，具有濃厚的幻想和豐富的想像。民間童話的主人公并不限于勞動者，有時還有仙女、國王、公主、王子等等。他們往往被描繪成勇敢、多情的善良人物，時而和人民一起去戰勝妖魔，時而成為人民的伙伴。在他們身上，常常看到一些好的品質，表現出人民的憧憬和希望。

　　4)、科學童話：科學童話又稱知識童話、自然童話，是童話(廣義的童話)的一個分支，它具備童話的各種特點。但是與一般童話相比，科學童話具有一定的知識性，它是以科學知識為內容的,所表現的主題也與自然科學有關。科學童話與一般文學童話的區別在于,它把科學內涵和童話構思結合起來，即把科學的理性概念化作為幻想的感性形象，既富于科學的啟迪，又具有藝術的美感。

　　陳伯吹(1906--1998)，江蘇寶山(今屬上海市)人。早年曾任小學教師。大夏大學高等師范科肄業。1927年創作了第一部兒童文學作品《學校生活記》。1930年受聘于北新書局，主編《小學生》半月刊，并編輯《小朋友從書》。九一八事變后寫了不少以抗日為題材、反映愛國熱忱的童話。1934年任兒童書局編輯部主任，負責編輯《兒童雜志》。抗日戰爭期間，曾任職于北碚編譯館。抗戰勝利后在上海參與發起組織兒童文學工作者聯誼會，并任中華書局編輯，主編《小朋友》和兒童文學叢書。建國后，歷任華東師范大學、北京師范大學教授，上海少年兒童出版社副社長，人民教育出版社編審，中國作協理事、上海分會書記處書記、副主席，全國政協委員。中國民主同盟盟員。1983年加入中國共產黨。著有兒童文學《阿麗思小姐》、《駱駝尋寶記》、《一只想飛的貓》，論文集《兒童文學簡論》、《他的.漫步》等。

　　羅曼.羅蘭說：“只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。”相信讀了本文你會獲得啟示的。

　　二、檢查預習：

　　三、讀文章，整體感知

　　先撇開課文內容不說，先來看課題，你有那些疑問?駱駝尋的是什么寶?駱駝為什么去尋寶?駱駝怎樣去尋寶?駱駝在途中遇到了什么困難?還有其他動物去尋寶嗎?他尋的寶在哪呢?

　　下面讓我們帶著這些問題讀文章：

　　1、標出段落序號;

　　2、畫出不會讀的，不懂的字、詞。

　　mú xiè háo mōu miē wō gā gū

　　大模大樣水泄不通狼嗥牛哞羊咩雞喔鴨呷咕

　　dūn lài tǎ zǎi hàn bǒ ráo tiǎn bì zhì bǐ yí

　　蹲賴旱獺崽瘸瀚跛饒舌舔憋對峙鄙夷

　　yùe liáo

　　躍躍欲試火燒火燎

　　cóngchán lín jī suō

　　淙淙潺潺水波粼粼芨芨草梭梭草一臂(“鼻”)之力

　　四、研讀文章：

　　1、課文的層次非常明顯，請同學們給課文劃分層次。

　　瀏覽課文，將課文分成兩部分：

　　第一部分(1—10段)，寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經過。

　　第二部分(11～19段)寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。

　　2.課文題目是《駱駝尋寶記》，為什么用將近一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現呢?

　　回答這個問題應該說沒有太大困難，因為在《愛蓮說》等課文中已學習過襯托的手法。(要點：寫眾多動物尋寶途中的表現，都是為了下文突出刻畫駱駝的形象做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝)

　　五、本課小結

　　同學們學習課文中對動物的描寫方法，列舉文中沒有出現的動物比如老鼠、貓等等，如果它們去尋寶，又會怎樣上路，怎樣退場呢?要求：一定要抓住這種動物的特點。

　　六、隨堂練習設計

　　1.字詞積累，給加點字注音。，

　　嗥_____ 獾_______ 瘸_______ 踽踽______ 淙淙______ 攜手______

　　2.根據各種動物特征填空

　　(1) 公象扇動著兩只__________的耳朵。

　　(2)金絲猴聽到這個消息，二話沒說，穿上__________又摘了十來個__________，裝進__________口袋里，往肩上一搭，也上路。

　　(3)孔雀心疼自己__________，也打個盤旋飛回去了。

　　(4)長頸鹿是個“巨人”，__________可是他已經跑了兩天，這條路還是望不到盡頭。

　　第二課時

　　一、指導評議片斷練習

　　1、請學生自選幾種熟悉的動物，寫一段話。要求形象地描述出該動物的特征。

　　2、選取有代表性的片斷，組織集體評議。(評議標準：這種動物的特點是什么，這位同學是怎樣抓住其特征描寫的，成功之處在于哪兒，不足之處在于哪兒)

　　二、探究文章：

　　1.指導閱讀課文第二部分，說說駱駝經歷了哪些千難萬苦才尋得寶貝的。

　　選自己印象最深的一段文字來談，不要面面俱到，要談深談透。 (1)談第11段時，引導學生注意三個比喻句：“就像一艘游艇航行在黃沙滾滾的瀚海之中”，“是個出色的馬拉松長跑家”，“是沙漠之舟”，這些比喻中都飽含著作者對駱駝的敬意。(2)談第13段時，引導學生沌意，一關比一關難，“冰凌冷得鉆心”，“熱洞”像干燥的舌頭，最難的是通過“夾扁谷”，谷窄得只容一匹瘦馬通過。俗話說“瘦死的駱駝比馬大”，可見駱駝的不易。可是“駱駝以最大的耐性”，“不顧頭皮破、肩骨傷，腿腳流血”，“四個鐘頭之后”才闖過狹谷。(3)談第15段時引導學生注意“珍珠項鏈”象征美貌，“金牌”象征榮譽，“翡翠”“瑪瑙”、“琥珀”象征財富。

　　2、小結：駱駝出場時就是“一瘸一拐”，說明駱駝是帶傷上陣的，作者告訴了我們原因，我們對駱駝已肅然起敬。駱駝瘸著腿，忍著痛，闖過了——“冷水灘”、“冰凌湖”、“熱風洞”、“夾扁谷”，駱駝堅忍不拔的精神再次感動著讀者，最讓人敬重的是它經歷了千辛萬苦后，既不要仙女送的金牌，也不要珍寶，而要讓沙漠變綠洲的草籽。

　　3、聽教師介紹作品背景，了解童話故事的寓意。

　　介紹背景：這篇童話創作于1982年，當時許多人存有一夜暴富的心態，然而又流于浮躁，一心想發財，卻不肯付出努力，結果一事無成。毫無疑問，作者是要借駱駝的形象告訴人們，要想獲得成功，必須付出艱辛的努力，急功近利。急于求成，結果必將是一無所得。

　　4、最后駱駝尋到了什么樣的寶?

　　5、 “駱駝尋到的不是使自己養尊處優的寶，而是為大家謀福利的寶，變沙漠為綠洲的寶!”駱駝能成功的主要原因是什么：概括一下“駱駝精神”：信心堅定意志頑強吃苦耐勞百折不撓無私奉獻……

　　6、駱駝對寶的認識給了你哪些啟示?

　　寶是熱愛家鄉的感情，建設家鄉的行動;寶是一往無前、百折不撓的精神;寶是不慕虛名、踏踏實實的作風……

　　7、駱駝帶著寶回到家鄉后會是什么樣的圖景?

　　三、拓展延伸：

　　1、駱駝和犟龜有哪些相似之處呢?

　　2、指導閱讀《拐彎處的發現》一文，思考：

　　(1)年輕人成功靠的是什么?與“人們”的不同之處在什么地方?與《駱》文的主旨對立嗎?

　　(2)啄木鳥的寶在樹林，駱駝的寶在沙漠，年輕人的寶在“拐彎處”，你的寶又在哪兒呢，用你的寶給你自己設計一條成功之路。

　　(①情況一，否定駱駝，肯定年輕人。這時應注意“年輕人”與“人們”的不同之處。“幾乎所有乘客都睜大眼睛”欣賞，這是觀光的心理。乘客竊竊私語”這是有想法，沒行動的人;而房主則是只是嫌“噪音”吵，把房屋低價賣掉，他是那種只會怨天尤人，守著寶貝當破爛，沒有頭腦的人;只有年輕人“心為之一動”而且“不辭辛苦”找到房主，又和大公司聯系，他是那種有頭腦，有眼光，有魄力，有行動的人，這樣的人成功是必然的。②情況二，既肯定駱駝的精神，又肯定年輕人的聰明。人的年齡、性格、出身、智力不同，成功的途徑也不同，像《駱》文中的啄木鳥就沒有參加到尋寶的隊伍中，說“你尋你的寶貝，我看護我的森林，我的寶就在這兒。”)

　　拐彎處的發現

　　有位年輕人乘火車去某地。火車行駛在一片荒無人煙的山野之中，人們一個個百無聊賴地望著窗外。

　　前面有一個拐彎處，火車減速，一座簡陋的平房緩緩地進入他的視野。也就在這時，幾乎所有乘客都睜大眼睛“欣賞”起寂寞旅途中這道特別的風景.有的乘客開始竊竊議論起這房子來。

　　年輕人的心為之一動。返回時，他中途下了車，不辭辛苦地找到了那座房子。主人告訴他，每天，火車都要從門前駛過，噪音實在使他們受不了啦，很想以低價賣掉房屋，但很多年來一直沒有人問津。

　　不久。年輕人用3萬元買下了那座平房，他覺得這座房子正好處在拐彎處，火車經過這里時都會減速，疲憊的乘客一看到這座房子就會精神一振，用來做廣告是再好不過的了。

　　很快。他開始和一些大公司聯系，推薦房屋正面這道極好的“廣告墻”。后來，可口可樂公司看中了這個廣告媒體，在3年租期內，支付給年輕人18萬元租金……

　　這是一個絕對真實的故事。在這個世界上，發現就是成功之門。

　　四、本課小結

　　誰不渴望成功，但“不經歷風雨，怎么見彩虹”，愿同學們都能充分發揮自己所長，走出一條成功之路。

　　五、練習設計

　　1.仿照下列例句來造句。

　　隱隱的青山，峰巒起伏，像座翡翠的綠屏風。