【語文版七年級語文上冊基礎(chǔ)知識梳理】
第 一 單 元
1.下面的注意有誤，請改正。
癡(chí)心 隱(yníg)秘 綻(diàn)開 瀑(bào)布 凝(líng)成
擎(qín)天 啜(zhuì)泣 盤虬(yóu) 騷(shāo)擾
改正：
2.找出下列短語中的錯別字，并改正。
擎天憾地 白白糟塌 蜂圍蝶鎮(zhèn) 駐立凝望 孤零希落 庸祿無為 灰心傷氣
錯別字：
改正：
3.解釋下列成語。
小心翼翼：
肅然起敬：
忍俊不禁：
怡然自得：
龐然大物：
明察秋毫：
4.結(jié)合語境解釋下面黑體詞語。
(1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
解釋：
(2)但是生命的長河是無止境的。
解釋：
5.指出下列句子所運用的修辭手法，并簡析其含義。
(1)(藤蘿)只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
修辭手法： 含義：
(2)一顆從小飄來的處子/卻在我的心中扎下了深根
修辭手法： 含義：
6.解釋《童年》中與現(xiàn)代漢語意義差別較大的字。
余憶童稚時： 張目對日： 私擬作：
項為之強： 方出神： 鞭數(shù)十：
7.解釋下列文言虛詞。
之：藐小之物： 心之所向：
昂首觀之： 為之怡然稱快：
為：項為之強： 為之怡然稱快：
凹者為壑： 盡為所吞：
以：徐噴以煙： 以蟲蟻為獸：
自以為是：
8.翻譯下列文言句子。
(1)心之所向，則或千或百，果然鶴也
(2)徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端
9.常識填空。
(1)《意趣》選自 ，作者是 代文學(xué)家 。
(2)《在山的那邊》中“山”的含義是 。
第 二 單 元
1.給下列詞語中的黑體字注意。
玷( )污 洗濯( ) 寂寥( ) 詛( )咒
雛( )形 蛻( )化 貪婪( ) 姊( )妹
地窖( ) 厄( )運 猝( )然 蹂蹣( )
稟( )告 泯( )滅 倔強( )
2.根據(jù)讀音在括號中填字。
(1)我們的存在只是一種悲涼的zhuì( )。
我聽見有人chuò( )泣。
(2)那只不過是它的fù( )產(chǎn)品。
這景色不見得很美，卻是一fù( )秋日風(fēng)情畫。
(3)她不kuì( )是賞月的行家。
他英俊kuí( )梧的身材時時出現(xiàn)在我的眼前。
(4)在她的眼里，月的陰晴yuán( )缺無不各具風(fēng)韻。
愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們的家yuán( )。
3.從下面的詞語中挑出錯別字，并加以改正。
絕處縫生 種種鎖事 過分奧惱 生活堅辛 險象跌生 心獷神怡
獨具惠心 羽毛建豐 不可摩滅 夸耀躬勛 蛻作傭人 玲瓏踢透
錯別字：
改正：
4.根據(jù)下面的示例解釋詞語。
示例：沉甸甸——形容物品很沉重。
方法：解釋重疊的形容詞時，只要用“很××”就可以不翻詞典而比較準(zhǔn)確地解釋其含義。
(1)結(jié)實累累的柚子樹：
(2)眼巴巴地等候小鳥孵出：
(3)彩旗冉冉升起：
(4)庸人失去理想，碌碌終生：
5.給下面雅致的書面語找常用的同義詞。
詛咒—— 寂寥—— 玷污—— 洗濯——
點綴—— 雛形—— 豐碩—— 厄運——
歸屬—— 稟告——
6.仿照例句，用下面的關(guān)聯(lián)詞造句。
誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
造句：誠然……但是……既沒有……也沒有……
7.翻譯下列文言句子。
(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
翻譯：
(2)士不可以不弘毅。
翻譯：
(3)溫故而知新。
翻譯：
8.文學(xué)常識填空。
(1)《人生寓言(節(jié)選)》的作者是 ;《我的信念》的作者是 ，即 ，著名 ，曾兩次獲 。
(2)《論語》是記錄 的一部書。
五、名句默寫
1.子曰：“ ，不亦說(yue)乎?”
2.曾子曰：“ ：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
3.子曰：“ 則罔，思而不學(xué) 。”
4.子曰：“ 焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
5.子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
6.曾子曰：“士不可以不弘毅， 。”
7.子曰：“其恕乎! ， 。”
8.《觀滄海》中表現(xiàn)作者建功立業(yè)的詩句是： ， ，
， 。
9.《次北固山下》的頷聯(lián)是： ， 。頸聯(lián)是：
， 。
10.《西江月》中通過描寫豐收景象表現(xiàn)詩人內(nèi)心喜悅的句子是： ，
。
第 三 單 元
1.找出下列每組注音錯誤的罷休字并加以改正。
A.朗潤(rèn) 醞釀(niàng) 黃暈(yùn) 買弄(nèng)
改正：
B.水藻(zǎng) 澄(chén)清 湛(zhàn)藍(lán) 抖擻(shǒu)
改正：
2.給下面的形近字注音、組詞。
嫩( ) 懶( )
蘢( ) 籠( )
貶( ) 眨( )
敦( ) 郭( )
猝( ) 粹( )
3.找出并改正下列短語中的錯別字。
紋理精至 反老還童 津津樂到 花枝召展 蘇活筋骨 乎朋引伴
穩(wěn)士高僧 俯生凝神 溪水清烈 盧蓬白霜
錯別字：
改正：
4.指出下列句子描寫的角度和作用。
(1)(鳥兒)高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
角度：
作用：
(2)花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
角度：
作用：
5.指出下列句子運用的修辭手法，說說其表達(dá)效果。
(1)走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)童個滿懷。
修辭手法：
表達(dá)效果：
(2)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密斜織著……
修辭手法：
表達(dá)效果：
6.文學(xué)常識填空。
(1)《春》的作者是 ;《濟南的冬天》作者是 ，原名 。
(2)《山中訪友》中的“友”就是 ，文題的意思是 。
(3)《秋天》的作者是 ，現(xiàn)代 人、 家。代表作有 。
(4)《觀滄海》的作者是 是 (時代)的 家、 家、詩人。
(5)《錢塘湖春行》的作者是 是 代大詩人，著有 。錢塘湖就是 。
(6)《西江月》的體裁是 ，“西江月”是 。作者 ，號 ， (朝代)著名愛國詞人。本篇選自 。《天凈沙》的體裁是 ，“天凈沙”是 。作者 ， 代著名的 家。
7.背誦默寫。
(1)春中贊美春天的生命力、表現(xiàn)文章主題的三個比喻句分別為
。
(2)《次北固山下》的頸聯(lián)是
。
(3)《錢塘湖春行》中寫動物的詩句是 ，寫植物的詩句是 。
(4)《觀滄海》中表現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是 。
(5)《西江月》里形象表現(xiàn)豐收之樂的詩句是 。
(6)《天凈沙》中表現(xiàn)全曲主旨的一句是 。
第 四 單 元
1.給下列黑體字注意。
骸骨( ) 峰巒( ) 妒( )忌 預(yù)兆( )
喑啞( ) 嗉囊( ) 靜謐( ) 篡( )改
劫( )掠 萵( )苣 螽( )斯 尖喙( )
2.根據(jù)果文填寫詞語。
(1)天上的云，真是姿態(tài)萬千，( )。
(2)如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬( )的歌手了。
(3)雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是( )。
3.找出并改正下列短語中的錯別字
稍然潛行 大雨頃盆 朦朧不青 烏云彌慢 清詭響聲 哀鳴剔蹬
驚惶矢措 夜色滄茫
錯別字：
改正：
4.在下列括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。
示例：(高明的)魔術(shù)師
( )雕刻家 ( )宇航員 ( )狩獵者 ( )侵略者
5.仿照下面的句子寫一段話。
(登上月球)這一小步，對一個人來說，是小小的一步;對整個人來說，是巨大的飛躍。(提示：句子中的“小”與“大”形成對比，突出了登上月球的重大意義。)
仿寫：建立新中國，
6.辨別下列句子的表達(dá)方式。
(1)飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。( )
(2)高積云是成群的扁球狀的云塊……( )
(3)美國宇航員……拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。( )
7.指出下列句子分別運用了什么說明方法。
(1)如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水而引起的鱗波。( )
(2)蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的。( )
(3)這個引力的靜止點在離月球28000公里的地方……( )
(4)里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。( )
8.文學(xué)常識填空。
(1)《化石吟》屬于 詩;詩句“ ”表現(xiàn)了詩的主題。
(2)《綠色蟈蟈》的作者 是 國著名的 家。本文選自 。
(3)《山市》選自 ，作者 世稱 先生。 代
家。山市與 相似。
第 五 單 元
1.根據(jù)拼音寫漢字。
投zhì( ) nüe( )殺 mǒ( )殺 jué( )別 ǒu( )爾
shí( )物 sè( )縮 dǎo( )告 沐yù( )
2.給下列書面語找一個同義口頭語。
蕩漾—— 嫌惡—— 寂寞—— 寒顫——
寬恕—— 匿笑——
3.根據(jù)課文填寫成語。
(1)我( )似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去……
(2)我們倆( )，語文老師管我倆叫( )。
(3)我想拆散一家人，分成兩路，( )，終不愿意。
4.下列句子屬于什么描寫，有什么作用。
(1)我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。
角度：
作用：
(2)母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意。
角度：
作用：
(3)“我不告訴你，媽媽。”這就是你問我那時所要說的話了。
角度：
作用：
5.景物描寫往往被作者賦予了有鮮明感情色彩的意象。細(xì)讀并分析下面的句子。
(1)四面都還是嚴(yán)冬的隸殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
景物的意象：
表達(dá)的感情：
(2)月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。
景物的意象：
表達(dá)的感情：
(3)樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。
景物的意象：
表達(dá)的感情：
6.文學(xué)常識填空。
(1)《風(fēng)箏》選自散文集 ，作者 是我國現(xiàn)代偉大的 家、 家、家。
(2)《紙船》選自詩集 ，作者 原名 ，是我國現(xiàn)代著名的 家、詩人。
(3)《金色花》選自 ，作者 是 (國家)文學(xué)家。1913年獲 獎。
(4)《散步》的體裁是 ，表現(xiàn)了 的主題;《羚羊木雕》的體裁是 ，表現(xiàn)了 的主題。
7.讀下面一段話，思考填空。
對于子女來說，父母就是心中迷戀的家;對于妻子來說，丈夫就是心頭依靠的家;對于丈夫和爸爸來說，丈夫就是心頭依靠的家;對于丈夫和爸爸來說，妻子兒女就是他永遠(yuǎn)的家。
思考填寫：“家”就是他們心中的 。
8.解釋下列文言短語中的團體詞。
寒雪日內(nèi)集 講論文義 何所似 差可擬
與人期行 去后乃至 下車引之 非人哉
太丘舍去 尊君在不
第 六 單 元
1.改正下列黑體字的錯誤注意。
炫(xián)耀 稱(chàng)職 呈(céng)報 爵(jiáo)士 附和(huò)
莽莽榛榛(zēn) 濺(qián)落 蹤(zhōng)跡 螢(yún)火
改正：
2.按照要求默寫詩句。
(1)《天上的街市》中表現(xiàn)詩人追求自由的詩句是：你看， ，定然是 。那隔著河的牛郎織女， 。
(2)《過故人莊》的頷聯(lián)是： 。
(3)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中抒發(fā)思念之情的詩句是： ，
。
(4)《夜雨寄北》中虛寫相逢情景的詩句是： ，
。
(5)《泊秦淮》中借古諷今的詩句是： ，
。
(6)《浣溪沙》中廣為傳頌的名句是： ，
。
3.仿照下面的句子寫一段話。
澄澈的池水照見了她的面容和身影;她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣，池水里的影子也身著她生氣。
蔚藍(lán)的天空像鏡子映照著她的心思 ;
。
4.文學(xué)常識填空。
(1)從體裁看，《女媧造人》是 故事;《盲孩子和他的影子》是 故事;《蚊子和獅子》是 故事。
(2)選自《伊索寓言》的課文是 ;選自《韓非子》的寓言是 ;選自《淮南子》的寓言是 ;
(3)從詩詞的格律來看，《龜雖壽》屬于 詩;《過故人莊》屬于 詩;《夜雨寄北》屬于 詩;《浣溪沙》屬于 詩。
5.回顧課文，回答問題。
(1)《龜雖壽》中用神龜、騰蛇這些長壽之物對吟詠“老驥”和“烈士”有什么作用?
作用：
(2)宋國富人智子疑鄰的真正原因是什么?
原因：
(3)我們從塞翁“丟馬”“得馬”和“折其髀”“父子相保”等事件中發(fā)現(xiàn)了什么道理?
道理：
(4)我們從《盲孩子和他的影子》的故事中體會到了什么哲理?
哲理：
6.解釋下列文言短語中的黑體詞。
天雨墻壞： 智子疑鄰：
大亡其財： 亡而入胡：
人皆吊之： 人皆賀之：
將胡駿馬： 居數(shù)月：
引弦而戰(zhàn)： 近塞之人：
死者十九： 以跛之故：