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小學(xué)六年級(jí)下《出色的老師》課堂練習(xí)
在平平淡淡的日常中，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)下《出色的老師》課堂練習(xí)，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級(jí)下《出色的老師》課堂練習(xí) 1
一、辨字組詞。
揣( )
端( )
捷( )
睫( )
昧( )
味( )
遣( )
遺( )
二、改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
致理名言( )番然醒悟( )樂(lè)急生悲( )明思苦想( )奮奮不平( )坐力不安( )失而復(fù)德( )遠(yuǎn)隔崇洋( )
三、縮寫(xiě)句子。
1、黑大哥拾金不昧的精神深深地感動(dòng)了我。
____________________________。
2、司機(jī)和導(dǎo)游是中國(guó)人，聽(tīng)到這個(gè)消息后，都顯得憂心忡忡。
____________________________。
3、一路吹著的`山風(fēng)，輕輕梳理著她那蓬亂的頭發(fā)。
____________________________。
4、不知疲倦的知了在我家窗前的那棵大樹(shù)上吱吱地叫個(gè)不停。
____________________________。
四、根據(jù)要求進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
1、黑大哥的所作所為讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格!(改為反問(wèn)句)
____________________________。
2、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)
____________________________。
3、因?yàn)槟俏缓谌舜蟾缃逃宋遥晕曳浅８兄x他。(換一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，使原句意思不變。)
____________________________。
小學(xué)六年級(jí)下《出色的老師》課堂練習(xí) 2
一、基礎(chǔ)積累
給下列加粗字注音。
揣（）在懷里
樂(lè)（）極生悲
拾金不昧（）
幡（）然醒悟
看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bówùguǎn（）
kūwěi（）
huīhuáng（）
jìngyǎng（）
補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（）（）如生
（）（）大悟
（）（）不安
（）（）可辨
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀。
她聽(tīng)完后，微笑著說(shuō)：“祝賀你找回心愛(ài)的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”
老人的話讓我幡然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因?yàn)楣拢麑⑹直硭瓦�給我；也因?yàn)楣拢窒蛐７脚e報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！
1、為什么說(shuō)黑大哥是一位非常出色的老師？
2、“我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師”這句話在文中的作用是什么？
（二）課外閱讀。
《難忘的'一課》
那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。
鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師一反常態(tài)：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們驚異地望著歐陽(yáng)老師。
“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。”
幾十雙眼睛在問(wèn)。
“因?yàn)槲覀円诓賵?chǎng)上立正五分鐘。”
即使歐陽(yáng)老師下了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)很橫的男生沒(méi)有出教室。
操場(chǎng)在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。那天，操場(chǎng)、菜園和水塘被雪連成了一個(gè)整體。矮了許多的籃球架被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。
我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半。“在操場(chǎng)上去，站好！”歐陽(yáng)老師臉色蒼白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。
誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了三列縱隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。
后來(lái)，我們規(guī)規(guī)矩矩地在操場(chǎng)站了五分多鐘。
在教室時(shí)，同學(xué)們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，叫他們站半個(gè)小時(shí)，他們頂?shù)米。兴麄冎淮┮患r衫，他們也頂?shù)米 ?/p>
1、請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。
2、歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上的行為體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？
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