一、基礎擷英園(38分)
1、看拼音，寫詞語。(8分)
hú lu jī chǔ chuǎi cè hè rán gào jiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kùn huò jū rán yí hàn
( ) ( ) ( )
2、組詞。(5分)
孝( ) 味( ) 藹( ) 屜( ) 盡jǐn( )
考( ) 昧( ) 竭( ) 屆( ) jìn( ) 3、把下列成語補充完整。(8分)
拾金不( ) 言( )有( ) ( )( )名言 樂( )( )悲
坐( )不安 失而( )得 ( )( )不平 ( )是( )非
4、把句中劃線的部分改寫為成語。(4分)
�、盼腋吲d得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾到錢財不藏起來據(jù)為己有的黑大哥表示謝意。( )
�、铺聘咦谕蝗婚g因憤怒變了臉色，準備嚴懲權善才。 ( )
�、桥衍姳臼菬o組織無紀律的一群人，聽說朝廷派兵來了，便作鳥獸散了。 ( )
⑷走進花園，郁金香開得正盛，各種顏色的花朵在陽光下顯得格外艷麗。 ( )
5、選詞填空。(4分)
不但……而且…… 盡管……但是……
�、�( )這天前來圍觀大木柱的人成百上千，( )沒有一個人上前去搬動它。
�、粕眺�“立木取信”一事，( )為朝廷樹立了一個言而有信、說到做到的形象，( )為新法的順利實施打下了堅實的基礎。
因為 因此
⑶由于我在教學樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，( )受到高達四十美元的處罰。
�、任襾G失了朋友送我的手表，我非常傷心，( )丟失的絕對不只是手表，也不僅僅是時間。
6、根據(jù)課文內容填空。(5分)
⑴ 憑自律， 貴堅持。
�、瞥缟形拿� ，升華公德 。
�、恰渡眺蹦祥T立木》通過寫 時期的改革家 在都城南門 的故事，告訴我們 和 的重要。
⑷《出色的老師》講述了“我”在 國的 大學讀書時，朋友送“我”一只心愛的手表 的故事，贊頌了那位黑人同學模范地 的優(yōu)秀品德。
7、根據(jù)要求寫句子。(4分)
�、盘斓紫履挠羞@么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧?(改為陳述句)
⑵來美國之前，我的好朋友倫捷送給了我一塊電子手表。(改為把字句)
二、語言實踐——大家說
1、本組課文中給你留下印象最深的文章是( )，你最敬佩的人是( )。原因是( )。
2、本單元的學習中，你一定積累了不少描繪人物心理，表現(xiàn)人物精神面貌的句子吧!請寫出你最喜歡的，與大家交流。
3.如果你或者朋友違約了，你會怎樣向朋友說，或者聽到朋友的解釋你會怎么說?設計一段你和朋友針對“違約”的對話，對話不少于三句。
三、閱讀理解——我能行
《釣魚的啟示》
那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我隨著父親去新漢普斯湖中的小島上去釣魚。
那是鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。
過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地跳躍著并甩動尾巴，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，這樣大的魚!我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。
父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上10點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸!為什么?”我急切地問道。
“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。
“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。
我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。
轉眼間34年過去了，當年那個沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
1、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。
沮喪(jǔ zhǔ) 告誡(xiè jiè ) 誘惑(yòu xiù ) 操縱(zhòng zòng )
2、讀下面的句子，展開聯(lián)想，并把你的想法寫在括號里。
⑴父親把目光轉向我，“孩子，你得把它放回湖里去。因為 _______________ 。”
⑵“爸爸!為什么?”我急切地問道，“ _______________________________ 。”
�、�“你還會釣到別的魚的。”父親平靜的說，“這條 ______________________。”
⑷皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。我仿佛在說：“ ___________________________________________ 。”
3、結合短文，能體會到“我”此時( )，而父親( )，這是因為( )，表現(xiàn)出父親( )。
4、根據(jù)短文內容，用適當?shù)脑~語概括“我”心情的變化。
得意 ( ) ( ) ( )
5、當年那件讓“我”沮喪的事，與后來“我”成為“一名著名的建筑設計師”之間有什么聯(lián)系?
___________________________________________________