【2017《與妻書》同步練習(xí)（九年級語文）】
1給下列的字注音
晤( ) 彀( )
肖( ) 旁( )
婉( ) 禁( )
2解釋下面的字詞
①如晤 ②腥云
③婉 ④切切
⑤第 ⑥抑
⑦破鏡 ⑧率性
⑨的的 ⑩獨善其身
3用現(xiàn)代漢語表述下列句子。
1)第以今日事勢觀之。
2)則我死后尚有二意洞在也。
4預(yù)習(xí)效果反饋
1.“又恐汝不察吾衷”中“吾衷”指什么?
2.“司馬春衫”的意思是什么?
3.給加點字注音。
①謂吾忍舍汝而死( ) ②稱心快意( )
5.本文選自 ，作者 是 之一。課文是1911年作者參加 前夕寫給妻子的絕筆書。
6林覺民，字 ，號 ，又號 。福建人。他參加了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的 ，寫過 、 等論文和小說 ，翻譯了 。
意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣!吾作此書時，尚是世中一人;汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。
吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬;然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀?司馬春衫，吾不能學(xué)太上之忘情也。語云：仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲!
汝憶否?四五年前某夕，吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死。”汝初聞言而怒，后經(jīng)吾婉解，雖不謂吾言為是，而亦無詞相答。吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦與汝，吾心不忍，故寧請汝先死，吾擔(dān)悲也。嗟夫!誰知吾卒先汝而死乎?吾真真不能忘汝也!回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折，有小廳，廳旁一室，為吾與汝雙棲之所。初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映;吾與(汝)并肩攜手，低低切切，何事不語?何情不訴?及今思之，空余淚痕。又回憶六七年前，吾之逃家復(fù)歸也，汝泣告我：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行。”吾亦既許汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對，又不能啟口，且以汝之有身也，更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。嗟夫!當時余心之悲，蓋不能以寸管形容之。
吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之，天災(zāi)可以死，盜賊可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今日之中國，國中無地?zé)o時不可以死，到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎?抑汝能之乎?即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鏡能重圓?則較死為苦也，將奈之何?今日吾與汝幸雙健。天下人之不當死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計，鐘情如我輩者，能忍之乎?此吾所以敢率性就死不顧汝也。吾今死無余憾，國事成不成自有同志者在。依新已五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，則亦教其以父志為志，則我死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸!吾家后日當甚貧，貧無所苦，清靜過日而已。
吾今與汝無言矣。吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當哭相和也。吾平日不信有鬼，今則又望其真有。今人又言心電感應(yīng)有道，吾亦望其言是實，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無侶悲。
吾平生未嘗以吾所志語汝，是吾不是處;然語之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔(dān)憂，的的非吾所忍。吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國!吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國!卒不忍獨善其身。嗟夫!巾短情長，所未盡者，尚有萬千，汝可以模擬得之。吾今不能見汝矣!汝不能舍吾，其時時于夢中得我乎!一慟!辛未三月念六夜四鼓，意洞手書。
家中諸母皆通文，有不解處，望請其指教，當盡吾意為幸。
一、基礎(chǔ)題。
1.解釋加點詞語。
(1)謂吾忍舍汝而死
(2)抑汝能之乎
2.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。
(1)吾平生未嘗以吾所志語汝。
(2)卒不忍獨善其身。
二、整體感悟
作者是一個革命者，又為什么說“吾平日不信有鬼，今則又望其真有”。這能否說明作者有迷信思想?
三、課文閱讀題
閱讀課文第三自然段，回答下列各題。
1.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。
(1)與使吾先死也，無寧汝先吾而死。
(2)即欲乘便以此行之事語汝。
2.“汝憶否”的作用是什么?
3.選文回憶了幾件事?概括每件事的主要內(nèi)容。
4.選文表達了作者什么樣的感情?
5.讀了選文后，相信你肯定會被感動的。把你的感受寫出來，不少于50個字。
周處 劉義慶
周處少年時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇，或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ憽Ｆ皆辉冢娗搴樱咭郧楦妫⒃朴孕薷模暌氧沲桑K無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪?”處遂改勵，終為忠臣。
1.給加粗字注音。(4分)
有蛟( ) 三橫( ) 朝聞( ) 更相慶( )
2.解釋加點字的含義。(4分)
(1)或說處殺虎斬蛟
(2)始知為人情所患
(3)實冀三橫唯余其一
(4)處遂改勵，終為忠臣
3.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。(4分)
(1)始知為人情所患，有自改意。
(2)古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。
4.讀了本文，你悟出了什么道理?(3分)
5.假如你周圍有周處這樣的同學(xué)，你如何勸說他改過自新?(不少于50個字)(4分)
(1)《與朱元思書》中作者抒發(fā)感慨的語句為：_____，______;____，_____。
(2)《送東陽馬生序》中作者認為太學(xué)生“業(yè)有不精，德有不成”的原因是_______。
(3)《錢塘湖春行》中的頷聯(lián)為_______，________。
(4)_______，幼吾幼以及人之幼。
(5)溯回從之，道阻且長。_____，______。
(6)《黃鶴樓》一詩中描寫景物的句子是_______，______。
(三)閱讀《兒子的魚》，然后回答14——17題。(14分) 兒子的魚 我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間魚線被拉出很遠。 看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭，個頭不小。”伙伴保羅悄聲對我說，“相當罕見的品種。” 男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰(zhàn)，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動。 一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了! 一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。 (B)“不要!”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的。” 保羅點點頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。 不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進了稠密的灌木叢。 我們?nèi)齻�大人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。 他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。 (D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!” 14.整體感悟：小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子”捕魚的故事，細讀全文，在下面的方框里把“兒子”捕魚的過程補充完整。(2分) → → → → 15.品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進行了多次精彩描寫，請從文章A、B、C、D四處中任選兩處，并結(jié)合語境作點賞析。(4分) 我來賞析( )處： 我來賞析( )處： 16.問題探究：(4分) ⑴小說以“兒子的魚”為標題有什么含義?(2分) 我的理解： ⑵你認為小說中的兒子是怎樣的一位男孩?(2分) 我的分析： 17.生活體驗：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎?請寫出你“捕魚”的經(jīng)歷和感受。 (4分) 我的經(jīng)歷： 我的感受： 18.閱讀《母親河的自述》，完成18——21題。(12分) 母親河的自述 我叫黃河，全長5464公里，生于10萬年以前，我的源頭在青海巴顏喀喇山，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東九個省(區(qū))。千百年來，我哺育著炎黃中華兒女，世界各地的炎黃子孫都把我認作民族的搖籃，稱我“母親河”。 從前，人們總愛說“跳進黃河洗不清”，說的是我含的泥沙大。我每年要把16億噸泥沙帶走，淤在下游把河床擔(dān)得老高，有人又叫我“懸河”。這些我都沒有辦法，大自然就是這樣安排了我，幾萬年也都這樣過來了。 最近又有一句話說我——“跳進黃河洗不凈”，我聽了很傷心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了;現(xiàn)在洗不凈，可事關(guān)我個人“品質(zhì)”。不知道最近大伙到我那兒看了沒有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都臟得不得了，有的地方簡直成為“排污溝”，臟東西超了好幾倍，連我周圍的農(nóng)民都嫌我臭，澆地時掩著鼻子干活。 前些年，我的水質(zhì)都在三類以上，既能澆地，也能到機器里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);現(xiàn)在好多河段的都不行了，就是放在池子里當景觀用水，還有人提意見。別人對我說，從來沒有見過我這樣臟過。從三門峽以下到入海口，7個水質(zhì)監(jiān)測口，有6個說我臟。他們對我說，中下游很多城市的飲用水都從我這里取，為了讓人們喝得放心，處理臟東西花了好多錢。 我知道，今年這樣臟，與缺水有很大關(guān)系。去年開始，我從來沒有這樣干渴，我一年的來水量比正常年份少了將近2/3，說是有實測記錄以來來水最少的年份。而向我懷里排的臟水卻是一天比一天多，10年間翻了一倍，現(xiàn)在一年有42億噸，相當于我今年的來水的一半，過去叫“一碗水，半碗泥”，現(xiàn)在成了“一碗水，關(guān)碗污”，根本消化不了。 可能有人問了，不是說不讓往你那里排污嗎?其實也有人管，但總有人偷偷地排，檢查的人來了，少排點，檢查的人一走，照排不誤。管這種事的也不好辦，有人總結(jié)得很形象，叫“環(huán)保不下河，水利不上岸”。更何況，還有一些不肖子孫說是當?shù)貟赍X重要，我干凈的事往后放放。我聽說，天津已經(jīng)不用我了，我真羞愧。人們費老大勁修了引黃濟津的水渠，我卻幫不了他們的忙。要是再這樣給我身上潑臟水，我這母親河就變成臭水溝了。 救救我吧! 18.仔細閱讀全文，從母親河的自述中，你獲取了哪些主要信息?請回答。(2分) ⑴ ⑵母親河自述為何“洗不清”的原因(介紹黃河自古以來含泥沙量大的特點)。 ⑶ 19.你能從文中發(fā)現(xiàn)造成黃河污染的主要原因嗎?請談?wù)勀愕睦斫狻?3分) 我的理解：⑴ ⑵ ⑶ 20.細心揣摩下列句子，回答括號中的問題。(4分) ⑴去年開始，我從來沒有這樣干渴，我一年的來水量比正常年份少了將近2/3，說是有實測記錄以來來水最少的年份。(加點的短語能刪掉嗎?為什么?) ⑵連我周圍的農(nóng)民都嫌我臭，澆地時掩著鼻子干活。(請指出該句運用了什么表達方式，并說說它的表達效果。) 21.閱讀下面的三則材料，聯(lián)系本文，寫出你探究的結(jié)果。(3分) 材料一：兩千多年前，黃河只叫“河”，沒有“黃”字。《詩經(jīng)》中許多篇章都提到過。那時的黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶森林植被還比較多，水草豐茂，清澈秀麗。 材料二：古人言“黃河清，天下寧”，黃河的治理，事關(guān)廣大人民的生計。 材料三： ⑴ ⑵ ⑶ 都是污染惹的禍 三、綜合性學(xué)習(xí)與探究(10分) 親愛的同學(xué)，你在《到民間采風(fēng)去》的綜合性學(xué)習(xí)中，一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風(fēng)情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發(fā)現(xiàn)吧!下面就請帶我們走進你的家鄉(xiāng)——武穴。 22.走進家鄉(xiāng)名勝古跡：假如在這次活動中你被選為“走進家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，要帶領(lǐng)全組同學(xué)編一本反映家鄉(xiāng)風(fēng)光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務(wù)?請寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當?shù)臅?4分) 讀本書名：《 》 活動過程：⑴ ⑵ ⑶ 23.介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)：在活動中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，那么，請你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出武穴，名揚天下。(3分) 特產(chǎn)名稱： 廣告詞： 24.探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。(3分) 有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗： 有關(guān)端午節(jié)的故事：
參考答案
1略
2①如見面②帶血腥的云。③婉轉(zhuǎn)，溫和而曲折。④形容聲音很細。⑤但，但是。表示轉(zhuǎn)折。⑥還是，或者。表示選擇。⑦比喻夫婦分離。⑧順著本性(去做)。這里有斷然、干脆的意思。⑨真實，確實⑩致力于自己的道德操守。這里指只顧自己好。
1)但是以今天的形勢來看。2)那么，我死后還有兩個我在呀。
4 1.“吾衷”指作者摯愛妻子，但為了革命事業(yè)又必須舍妻而去的心情。
點撥：聯(lián)系下一段思考。
2.指唐代詩人白居易在《琵琶行》中的末句詩“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”。這句詩表達了詩人白居易對下層人民的同情。作者用此是表現(xiàn)自己對勞苦大眾的同情之心。
3.①shě ②chèn
5.《廣州三月二十九革命史》 林覺民 黃花崗七十二烈士 廣州起義 點撥：不要寫錯別字。如“黃花崗”的“崗”不要寫成“岡”。
6.一、意洞 抖飛 天外生 中國同盟會 《原愛》 《駁康有為物質(zhì)救國論》 《莫那國之犯人》 《六國憲法論》
.一、1.(1)拋棄 (2)還是，或者。表示選擇。 點撥：詞語的解釋應(yīng)放在句子中進行思考。
2.(1)我平時不曾把我所追求的(理想)告訴你。(2)我終于不忍心只顧自己好。
點撥：譯文不要丟掉重點詞語的解釋。
二、不能。因為作者至愛妻子，就是死了也不能忘記，盼望有鬼之說更能體現(xiàn)愛妻之心。
點撥：聯(lián)系本文的中心句“吾至愛汝”考慮。
三、1.(1)與其讓我先死，不如你比我先死。 點撥：注意關(guān)聯(lián)詞語“與……無寧”的解釋。
(2)就想乘便把這次走的事情告訴你。
2.引起對下文三件事的回憶。 點撥：從與上下文的聯(lián)系考慮。
3.三件事。(1)夫妻間就“誰先死”的談?wù)摚f明自己本來不愿先死而“留苦”給妻子。(2)對月影之下訴真情的回憶，說明自己是真的不能忘記妻子的。(3)追述最后分手之前，因害怕妻子承受不了將要失去丈夫的沉重的悲痛，未能將起義的事告訴妻子。 點撥：抓住事情概要。
4.作者一心為妻子著想，對妻子無限愛戀的感情。 點撥：從三件事共同蘊含著的對妻子的“摯愛”考慮。
5.略 點撥：可從作者對妻子無微不至的愛以及革命的大義進行思考，符合題意即可。
一古詩文默寫答案
(1)鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
(2)心不若余之專耳
(3)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
(4)老吾老以及人之老
(5)溯游從之，宛在水中央。
(6)芳草萋萋鸚鵡洲
二、1.jiāo hèng zhāo gēng 點撥：注意多音字的讀音。
2.(1)有人 (2)才 (3)希望 (4)就，于是。 點撥：據(jù)上下文推斷詞語的意思。
3.(1)才知道被人們當成了禍害，自己有了改正的意思。
(2)古代的賢人很看重“為了追求到道義，哪怕是早上明白晚上就死去”的精神，況且你的前途還很有希望。 點撥：根據(jù)上下文和重點詞語來推斷。
4.人有了過錯不要緊，但只要勇于改正錯誤，就會成為對社會、國家有用的人。
點撥：從“處遂改勵，終為忠臣”句思考。
5.略 點撥：如給他講一些名人改過自新的故事，勸他改過，符合題意即可。
14.沉入深水區(qū) 拖入灌木叢
15.示例：A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現(xiàn)了父愛的深沉。B體現(xiàn)了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養(yǎng)。C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔(dān)心，又一次點出了父親對兒子的關(guān)愛。D因為父親這時清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點力量。父親對兒子垢那種特殊的關(guān)愛，至此表露得淋漓盡致。
16.⑴①表明這是兒子的勞動成果;②強調(diào)這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。⑵是一個沉著堅毅、倔強勇敢的小男孩。 17.示例：⑴經(jīng)歷：爸爸教我學(xué)騎自行車時，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領(lǐng)，學(xué)會騎車。⑵感受：在生活中要學(xué)會獨立，學(xué)會克服困難，戰(zhàn)勝自己。 18.⑴介紹母親河的來歷。⑶自述為何“洗不凈”(或介紹黃河污染嚴重。)
19.⑴大量污水排入黃河;⑵缺水，來水量嚴重減少;⑶對污染管理不善。
20.⑴不能。加點的短語是用實際檢測的記錄來說明來水是有史以來最少的年份，體現(xiàn)了科普作品語言的準確性、科學(xué)性。⑵描寫 用生動形象的語言，說明黃河污染嚴重。
21.⑴關(guān)注黃河，保護黃河，還黃河的本來面目。⑵治理黃河，讓母親河為人民造福。⑶污染生存環(huán)境，就是毀滅人類自己。 22.如《風(fēng)景這邊獨好》⑴收集名勝古跡的相關(guān)信息;⑵實地采訪，拍攝名勝古跡的相關(guān)照片;⑶整合信息，編寫讀本。 23.山藥(酥糖、豆泡等)參考示例：山藥，山藥，美味佳肴，人人需要!
24.家家門窗插艾葉、菖蒲以示辟邪。賽龍舟，吃粽子，鄉(xiāng)親們一般都會吃新麥發(fā)粑，小兒胸掛五彩線袋裝的紅蛋。屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形。