- 相關推薦
初三《再別康橋》閱讀題練習及答案
在學習和工作的日常里，我們需要用到練習題的情況非常的多，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。你知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的初三《再別康橋》閱讀題練習及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《再別康橋》中的三節，完成習題。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘;
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇
油油的在水底招搖;
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草。
那榆陰下的一潭
不是清泉，是天上虹;
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
習題1
1.選出解說錯誤的一項( )
A.“夕陽下的新娘”，是說夕陽照射下的柳枝，鍍上了一層嫵媚的金色，那金色的枝 條隨風輕輕搖擺，影子倒映在水中，像一位美艷的新娘。
B.“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，倒映在水中的金柳，隨波光一起蕩漾，顯得更加美艷，作者對如此美景，永遠記在心上。
C.“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”，是說綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛是 在向詩人招手示意。
D.“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”，是說天上被.操碎了的彩虹和漂浮在潭水上 的水草相雜在一起，沉淀在潭水的深處，就如同彩虹似的夢一般。
2.下面是對有關詞語的分析，選出錯誤的一項( )
A.作者用“新娘”來比喻“金柳”，顯得艷麗嫵媚，表現了作者無限歡喜和眷戀的感 情。
B.“招搖”二字，生動地寫出了康橋對詩人熱忱歡迎的態度。
C.詩人為承受康河清波的愛撫，情愿做一條水草，這里的“甘心”二字，寫出了詩人 對康橋的永久戀情。
D.用“彩虹”來修飾“夢”，表明夢境的美好，也表明夢境的短暫虛幻。
參考答案：
1.B(“永遠記在心上”不對，應是作者對此感到激動陶醉)
2.D(“短暫虛幻”從詩中看不出來)
習題2
1．節選部分的這兩節詩在語意上同中有異，請仔細揣摩，簡要說明其異同。（5分）
2．這兩節在節奏上完全相同，形成回環往復的結構形式，這樣寫有怎樣的表達效果？（6分）
參考答案：
1.“同”：都表達一種依依不舍、纏綿悱惻的感情。（2分）
“異”：第一節的
“輕輕”在最后一節改成了
“悄悄”；（1分）第一節是“招手”作別西天的云彩，最后一節是“揮袖”不帶走云彩；（1分）最后一節表達的依依惜別之情比第一節又進了一層。（1分）
2.這樣寫一唱三嘆,反復回旋回環,(2分)
強化了詩人戀戀不舍的感受，（2分）又流露出既灑脫又傷感的復雜情緒，使人回味無窮。（2分）
習題3
1．細細品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言和情感的表達上有什么差異？(2分)
2．詩人到康橋去“尋夢”，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船星輝”，與他的“夢”有什么聯系？它們寄寓了詩人怎樣的情感？(2分)
參考答案：
1．“輕輕的我走了”與“我輕輕的走了”相比，在語言的表達上強調了“輕輕”兩字，這樣就更能表達“我”不愿打擾夢中的康橋的情態，更能表現“我”離別時的灑脫和惆悵之情。
2．詩人去尋夢，尋找的是他夢中的康橋，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船星耕”是他康僑之夢詩意的再現，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢幻，寄寓了他對康橋的無限的眷戀和深深的愛。
【初三《再別康橋》閱讀題練習及答案】相關文章：
初三語文《草莓》閱讀練習及答案06-14
短篇閱讀題練習03-11
關于海嘯的閱讀題練習10-24
《麻雀》閱讀練習精題11-07
(經典)李白《古風》閱讀練習及答案03-10
李白《古風》閱讀練習及答案01-11
《旅鼠之謎》閱讀練習及答案06-12
李白《送別》閱讀練習及答案06-19
初二下冊《背影》閱讀題練習及答案11-17