高中《游褒禪山記》知識點歸納整理

時間：2025-01-22 11:10:34 秀雯高一下冊我要投稿

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高中《游褒禪山記》知識點歸納整理

　　在日常的學習中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。想要一份整理好的知識點嗎？以下是小編為大家收集的高中《游褒禪山記》知識點歸納整理，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中《游褒禪山記》知識點歸納整理

　　一、通假字

　　長樂王回深父。父，通“甫”，古代對男子的美稱。

　　二、古今異義

　　① 比好游者尚不能十一(古義：十分之一。今義：基數詞。)

　　② 至于幽暗昏惑而無物以相之(古義：到底，達到，動詞。今天：表示另提一事，關聯詞。)

　　③ 于是余有嘆焉(古義：(于是，對此)在這個時候。今義：由于這個、因此。)

　　④ 而世之奇偉瑰怪非常之觀(古義：不同尋常。今義：特別，副詞。)

　　⑤ 此所以學者不可以不深思而慎取之也(古義：治學的人、求學的人。今義：有專門學問的人。)

　　三、一詞多義

　　1.道

　　① 有碑仆道(道路，名詞)

　　② 何可勝道也哉?(說，動詞)

　　2.名

　　① 以故其后名之曰褒禪/以其乃華山之陽名之也(命名、取名，名詞作動詞)

　　后世之謬其傳而莫能名者(說出名字，名詞作動詞)

　　3.其

　　① 以故其后名之曰褒禪(那，代詞，指代慧褒埋葬的時間)

　　② 距其院東五里(那，代詞，指代慧空禪院)

　　③ 獨其為文猶可識，曰“花山”(它，代詞，代仆碑)

　　④ 問其深，則其好游者不能窮也(前“其”，代詞，代“穴”;后“其”，代詞，代好游者)

　　⑤ 蓋其又深，則其至又加少也(前“其”，它，代詞，指代后洞;后“其”，那些，代詞，代游客)

　　⑥ 以其乃華山之陽名之也(它，代詞，指華山洞)

　　⑦ 既其出，則或咎其欲出者。(前一個“其”，結構助詞，不譯;后一個“其”，那個，指示代詞)

　　⑧ 而予亦悔其隨之(自己，代詞，指作者)

　　⑨ 以其求思之深而無不在也(他們，代詞，指代“古之人”)

　　⑩ 其孰能譏之乎?(難道，語氣助詞，表反問語氣)

　　4.以

　　① 以故其后名之曰褒禪/以其乃華山之陽名之也(因為，介詞)

　　② 余與四人擁火以入(連詞，相當于“而”，表修飾)

　　③ 余之力尚足以入，火尚足以明也(用來，介詞)

　　④ 夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少(連詞，相當于“而”，表并列)

　　5.之

　　① 而卒葬之(代詞，這里)

　　② 以故其后名之曰“褒禪”(代詞，它，代指華山)

　　③ 褒之廬冢也/以其乃華山之陽名之也(結構助詞，的)

　　④ 而余亦悔其隨之(代詞，他)

　　⑤ 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得(結構助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性)

　　6.焉

　　① 于是予有嘆焉(兼詞，于此，對這件事)

　　② 而人之所罕至焉 / 然力足以至焉(代詞，那里，指險遠的地方)

　　四、詞類活用

　　(一)名詞作狀語

　　① 其下平曠，有泉側出(側，從側面、從旁邊)

　　(二)名詞作動詞

　　① 唐浮圖慧褒始舍于其址(舍，筑舍居住)

　　② 以故其后名之曰“褒禪”/以其乃華山之陽名之也(名，命名、取名)

　　③ 后世之謬其傳而莫能名者(名，說出)

　　(三)形容詞作動詞

　　① 余之力尚足以入，火尚足以明也(明，照明)

　　(四)形容詞作名詞

　　① 問其深，則其好游者不能窮也(深，深度)

　　② 常在于險遠(險遠，險遠的地方)

　　(五)使動用法

　　① 后世之謬其傳而莫能名者(謬，使……謬誤)

　　五、特殊句式

　　(一)判斷句

　　① 今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

　　② 距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。

　　③ 今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。

　　④ 所謂前洞也。

　　⑤ 故非有志者不能至也。

　　⑥ 此余之所得也。

　　⑦ 此所以學者不可以不深思而慎取之也。

　　⑧ 四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。

　　(二)省略句

　　① 而卒葬(于)之(譯文：并且最終安葬在這里。)

　　② 有碑仆(于)道(譯文：有塊石碑倒在路上。)

　　③ 余于仆碑，又以(之)悲夫古書之不存(我對倒地的石碑，又因此而感慨)

　　(三)倒裝句

　　1.狀語后置(介詞結構后置)

　　① 唐浮圖慧褒始舍于其址

　　② 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得

　　六、固定結構

　　1.其孰能譏之乎?(“其……乎”意為“難道……嗎”)

　　七、文學常識

　　1.王安石

　　字介甫，晚年號半山，謚號“文”(故世稱“王文公”)，臨川人，北宋(朝代)杰出的政治家和文學家。官至宰相，后封舒國公，不久改封荊國公，世稱“王荊公”。卒謚文，又稱王文公。“唐宋八大家”之一，其散文雄健峭拔，詩歌遒勁清新。主要作品集《臨川先生集》。在政治上積極推行“新法”，反對因循守舊，被列寧稱為“中國十一世紀的改革家”。

　　這是一篇說理性游記，以游山為喻，文章前面寫游山，后面談道理，即事說理，說明要實現遠大理想，成就一番事業，除了要有一定的物質條件外，更需要有堅定的志向和頑強的毅力;在研究學問上要“深思慎取”。

　　高中文言文知識點歸納《游褒禪山記》

　　一、掌握下列重點詞語

　　1、址、卒：唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之(山腳;死后)

　　2、以、故：以故其后名之曰褒禪(因為;緣故)

　　3、以、乃、陽：以其乃華山之陽名之也(因為;是;山的南面)

　　4、蓋、謬：今言華如華實之華者，蓋音謬也(大概;錯誤)

　　5、者：而記游者甚眾(的人)

　　6、窈然：有穴窈然(深遠幽暗的樣子)

　　7、怠：有怠而欲出者(懈怠)

　　8、且：不出，火且盡(將要)

　　9、蓋、十一：蓋余所至，比好游者不能十一(大概;十分之一)

　　10、既、或、咎、其、極：既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(既：已經;或：有人;咎：責怪;其：自己;極：盡情享受)

　　11、得：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得(心得，收獲)

　　12、以：以其求思之深而無不能至也(因為)

　　13、以：夫夷以近，則游者眾(而)

　　14、然：然力不足者，亦不能至也(但是)

　　15、其：其孰能譏之乎(難道)

　　16、以、悲：又以悲夫古書之不存(因此，由此;感嘆)

　　17、勝道：何可勝道也哉(說得完，說得清楚)

　　二、通假字

　　長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父(父：通甫，字)

　　三、一詞多義

　　1、乃：

　　①以其乃華山之陽名之也(是)

　　②巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也(卻)

　　③良乃入，具告沛公(于是)

　　④于是為長安君約車百乘質于齊，兵乃出(才)

　　2、道：

　　①有碑仆道(道路)

　　②師者，所以傳道受業解惑也(道理)

　　③于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首(制度)

　　④何可勝道也哉(說)

　　⑤策之不以其道(方法)

　　3、蓋：

　　①日初出大如車蓋(車傘)

　　②況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海(超過)

　　③蓋失強援，不能獨完(大概)

　　④蓋其又深，則其至又加少矣(恐怕)

　　4、文：

　　①獨其為文猶可識，曰花山(文字)

　　②不以木為之者，文理有疏密(木紋)

　　③屬予作文以記之(文章)

　　④文過飾非(裝點，掩蓋)

　　5、然：

　　①至于顛覆，理固宜然(這樣)

　　②吳廣以為然(對，正確)

　　③有穴窈然(的樣子)

　　④然視其左右，來而記之者已少(但是)

　　四、詞類活用

　　1、舍：唐浮圖慧褒始舍于其址(名作動，筑舍定居)

　　2、名：以故其后名之曰(名作動(命名)

　　3、名：以其乃華山之陽名之也(名作動，命名)

　　4、深、窮：問其深，則其好游者不能窮也(深：形作名，深度。窮：形作動，走到盡頭)

　　5、見：其進愈難，而其見愈奇(動作名，見到的景象)

　　6、明：火尚足以明也(形作動，照明)

　　7、險遠：而世之奇偉，瑰怪，非常之觀，常在于險遠(形作名，險遠的地方)

　　8、幽暗昏惑：至于幽暗昏惑而無物以相之(形作名，幽深昏暗叫人迷亂的地方)

　　9、謬、名：后世之謬其傳而莫能名者(謬：形容詞使動，使錯。名：名作動，識其本名。)

　　10、至：蓋其又深，則其至又加少矣(動作名，到達的人)

　　五、古今異義的詞

　　1、非常：而世之奇偉，瑰怪，非常之觀(①古義：不同尋常。②今義：很，十分)

　　2、學者：此所以學者不可以不深思而慎取之也(①古義：治學的人。②今義：有專門學問的人。)

　　六、句式

　　1、所謂華山洞者，以其乃華之陽名之也(判斷句)

　　2、今言華如華實之華者，蓋音謬也(判斷句)

　　3、此所以學者不可以不深思而慎取之也(判斷句)

　　七、難句翻譯

　　1、以其乃華山之陽名之也。

　　譯：因為它是在華山的南面而這樣稱呼它。

　　2、今言華如華實之華者，蓋音謬也。

　　譯：現在所說的華(huā)念作華(huā)實的華(huā)，大概讀音錯誤吧。

　　3、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

　　譯：但我也后悔自己跟隨他們而不能夠盡情享受游覽的樂趣。

　　4、以其求思之深而無不在也。

　　譯：是因為他們探究、思考得深入而且廣泛。

　　5、而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

　　譯：因而人很少到達那里，所以不是有志的人不能到達那里。

　　6、至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。

　　譯：到了幽深昏暗叫人迷亂的地方而沒有外物幫助，也不能達到。

　　7、其孰能譏之乎?

　　譯：難道誰能譏笑他們嗎?

　　8、余于仆碑，又悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!

　　譯：我對于倒下來的石碑，又因此感嘆古書不存在，后世人弄錯了它的流傳(文字)，而沒有人能夠說明白本來的情況，哪里說得清楚呢?

　　9、此所以學者不可以不深思而慎取之也。

　　譯：這就是治學的人不可以不深入思考而謹慎地采取的緣故啊。

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