2017高一語文下學期期末試卷及答案
【2017高一語文下學期期末試卷及答案】
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
姓氏絕不僅僅是一種名號，它所反映的社會內容相當宏富。從姓氏入手，能讓我們對整個中國歷史文化的觀察更清晰、更深入。
中國人的姓氏，最早可追溯到母系氏族時代。當時出于族際間識別的需要，每個民族都會有一個本民族的專用名稱，這個名稱事實上就是全體氏族成員共同的姓，如姬、姜、姒、媯、姚、好等。這些姓皆從“女”字旁，從一個方面表明姓最初產生于母系氏族社會。
與現今的觀念不同，在先秦時期，姓、氏是互有區別的兩個概念：姓是氏族組織的名稱，氏是氏族內部家族組織的名號。出現姓、氏上下兩級結構，是因為當一個氏族由于世代久遠、人口增殖而規模越來越大時，氏族內一些成員間的血緣關系就會越來越淡，有些成員甚至可能已經找不到與另一些成員間的血緣聯系了。這時，民族內一部分血緣關系較近的人便會結成次一級的血緣組織，而次一級的血緣組織也會有相互識別的符號，這就是“氏”。
姓與氏作為不同級別血緣組織的名號，在先秦時代的區分很明顯。首先，在對始祖的追溯上，姓所代表的氏族組織歷史悠遠，世系模糊，因而其真實的始祖已無法明確地追溯，每個姓的祖先只能出自想象;而氏由于所代表的家族組織歷史較晚，世系清晰，其始祖多數可以確切地知曉。比如春秋時魯桓公的三個兒子所建立的家族孟孫氏、叔孫氏、季孫氏，孟孫氏的始祖可以追溯到慶父，叔孫氏的始祖可以追溯到叔牙，季孫氏的始祖可以追溯到季友，而三家共同領有的“姬”姓的始祖，卻只能想象為傳說中的人物黃帝。其次，在姓氏應用規則上，先秦時代是男子稱氏，女子稱姓。現今的一些姓氏書為先秦男子也冠上了姓，如稱周文王為“姬昌”，武王為“姬發”，周公為“姬旦”，其實都是不符合先秦實際的錯誤稱謂。周公在先秦典籍中多被提及，均無稱“姬旦”者，其被稱為“姬旦”，是晚至《晉書•王渾傳》才有的事。大概到了晉代，人們對先秦姓氏應用規則已不甚清楚，遂以后世制度相比附。
戰國時代，隨著社會血緣組織的結構形式由氏族、家族兩級形態向單級的個體家庭形態轉化，姓氏制度也發生了巨大變化。首先，姓與氏合流。原有的姓、氏都無區別地成為新姓氏制度中的新姓，此后無論單稱“姓”、“氏”，還是合稱“姓氏”，其所代表的都是個體家庭的名號。其次，姓氏在應用規則上不再有男女之分，無論男女，其個人稱謂都以姓加名的形式出現，人們所熟知的秦王“贏政”，刺殺贏政的“荊軻”為荊軻擊筑送行的“高漸離”，都是如此。再次，以前同姓即意味著同祖，但姓氏合流之后的新姓多數是由從前的氏轉化而來，因而變化后的同姓也不一定具有相同的血緣關系。比如春秋時期的幾個國家都有孔氏，魯國的孔氏姓子，屬殷商遺族;鄭國的孔氏姓姬，為周厲王之后;陳國的孔氏姓媯，據稱出自虞舜。這三支孔氏在變化之后都轉為了孔姓，但三者并不必然地沾親帶故。新姓氏制度自戰國中期確立以后，一直沿用至今。
魏晉南北朝時期，姓氏曾經是認定一個人社會等級的最重要因素，但自宋代以后，姓氏卻只作為一種血緣標志符號而存在。迄于今日，姓氏作為血緣標志符號的意義也在淡化，正變為純個人的符號。
(摘編自張淑一《古代姓氏淺談》)
1.下列對中國人姓與氏的表述，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.中國人的姓最早產生于母系氏族社會，當時的姓如姬、姜、姒、媯、姚、好等都從“女”字旁，便是一個很好的證明。
B.中國人的姓最初是一個氏族用來區別于其他氏族的專用名稱，在一個氏族內部，其全體成員的姓是相同的。
C.先秦時期，姓是氏族組織的名稱，是高一級的結構;氏是氏族內部家族組織的名號，是次一級的結構。
D.隨著人口規模的增大，氏族內部一些成員的血緣關系逐漸變淡，甚至相互失去了血緣關系，用以相互識別的“氏”便產生了。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.今人錯誤地稱周文王為“姬昌”，武王為“姬發”，周公為“姬旦”，應該是誤認為“姬”是他們的氏。
B.春秋時期的盂孫氏、叔孫氏、季孫氏，從氏的方面追溯，他們的始祖不同;從姓的方面追溯，他們又是同一始祖。
C.先秦時期，姓所代表的氏族組織，其真實的始祖已無法明確追溯;與此不 同，氏所代表的家族組織的始祖大多可確切知曉。
D.戰國時代，由于社會血緣組織的結構形式發生變化，姓氏制度也發生巨大變化，其中首要的變化是姓與氏合流，融二為一。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.姓與氏在先秦時期雖然是互有區別的兩個概念，卻都是同一血緣關系的成員用以相互識別的符號。
B.先秦時期，男子稱氏，女子稱姓，這是因為姓最初產生于母系社會時期，而氏則產生于母系社會之后。
C.戰國時代，姓與氏合流，不論單稱還是合稱，其所代表的都是個體家庭的名號，兩者不再像以前那樣是不同的兩個概念了。
D.宋代以后姓氏的重要性應該比不上魏晉南北朝時期，現在，姓氏作為血緣標志符號的意義也在淡化，正變為純個人的符號。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
韓子高，會稽山陰人也。家本微賤。侯景之亂，寓在京都。景平，文帝出守吳興，子高年十六，為總角，容貌美麗，狀似婦人，于淮渚附部伍寄載欲還鄉，文帝見而問之，曰：“能事我乎?”子高許諾。子高本名蠻子，文帝改名之。性恭謹，勤于侍奉，恒執備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高恒會意旨。及長，稍習騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。文帝甚寵愛之，未嘗離于左右。文帝嘗夢見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升。
文帝之討張彪也，沈泰 等先降，文帝據有州城，周文育鎮北郭香巖寺。張彪自剡縣夜還襲城，文帝自北門出，倉卒暗夕，軍人擾亂，文育亦未測文帝所在，唯子高在側，文帝乃遣子高自亂兵中往見文育，反命，酬答于暗中，又往慰勞眾軍。文帝散兵稍集，子高引導入文育營。明日與彪戰彪將申縉復降彪奔松山浙東平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財禮士，歸之者甚眾。
文帝嗣位，除右軍將軍。天嘉元年，封文招縣子，邑三百戶。王琳至于柵口，子高宿衛臺內。及琳平，子高所統益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。 二年，遷員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。時子高兵甲精銳，別御一營，單馬入陳，傷項之左，一髻半落。異平，除假節、 貞毅將軍、東陽太守。五年，章昭達等自臨川征晉安，子高自安泉嶺會于建安，諸將中人馬最為強盛。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進爵為伯，增邑并前四百戶。 六年，征為右衛將軍，至都鎮領軍府。文帝不豫，入侍醫藥。廢帝即位，遷散騎常侍，右衛如故，移頓于新安寺。
(選自《陳書•韓子高傳》，有刪改)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.明日/與彪戰/彪將申縉復降/彪奔/松山浙東平/
B.明日/與彪戰彪將/申縉復降彪/奔松山/浙東平/
C.明日/與彪戰/彪將申縉復降/彪奔松山/浙東平/
D.明日/與彪戰彪將/申縉復降/彪奔/松山浙東平/
5.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3分)?
A.“總角”指的是古時男子未成年時的發型，常用來指兒童時代。
B.“部伍”指的是軍隊的編制單位——部曲行伍，泛指部隊。
C.“嗣位”指的是繼承君主之位，“嗣”本義是傳位或傳業給嫡長子。
D.“伯”是古代爵位稱呼，舊時周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.子高性情恭敬謹慎。與文帝相識后，盡心盡力地侍奉文帝，既常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。
B.子高聰明機警，全力幫助文帝。文帝性子急躁，子高總是能夠領悟他的意旨。文帝在騎馬登山時幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續攀登。
C.子高忠心耿耿。張彪偷襲城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高將其引進文育軍營中，并于次日與張彪作戰，張彪敗走。
D.子高作戰勇猛，屢立戰功。征討留異時，他統率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，發髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，任貞毅將軍、東陽太守等職。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)及長，稍習騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。
(2)及琳平，子高所統益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。
(二)詩歌鑒賞(11分)
閱讀下面一首詩，完成8-9題。
旅夜懷遠客
許 渾
異鄉多遠情，夢斷落江城。病起慚書癖，貧家負酒名。
過春花自落，竟曉月空明。獨此一長嘯，故人天際行。
8.“竟曉月空明”一句有什么含義?在詩中有何作用?(5分)
9.請結含詩句簡要分析“異鄉多遠情”中的“情”包括哪些方面。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《琵琶行》第二段中，通過描寫聽眾的反應來突出琵琶女演奏技藝高超的句子： ， 。
(2)蘇軾在《念奴嬌•赤壁懷古》中，詩人在由衷贊美赤壁美景時，聯想到當年在此鏖戰的眾多英雄豪杰，于是感嘆道“ ， ”。
(3)《永遇樂•京口北卡固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“ ， ”。
乙 選考題
考生在給出的三、四兩大題中任選一大題作答。作答前請在答卷上表明題號。
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文章，完成(1)-(4)題。
夢里有你
羅威剛要出門，接到一個電話：“羅威啊，我是李臺陽。好，我馬上就過來。”
羅威想：和李臺陽這么多年沒聯系了，自己剛升職，莫不是……
門鈴響了，門開處，伸進一個亂蓬蓬的腦袋，一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。
羅威說：“是臺陽啊，快請進。”
坐在沙發上，羅威遞煙給李臺陽。李臺陽抽出一支，湊在鼻子上聞聞，說：“羅威，你混得不錯啊。”
“聽說你要來，特地去超市買的。”羅威用打火機給他點煙。
李臺陽嘻嘻一笑，放下煙，說：“那么破費干嗎?我早戒了，那東西耗錢。”
羅威說：“那就吃些水果吧。”
李臺陽也不客氣，抓了個蘋果，邊吃邊環顧房子，說：“你這房子夠氣派啊。”
羅威說：“我是‘負翁’一個，現在每月還在還房貸呢。”
李臺陽說：“你們夫妻倆都是白領階層，這錢來得容易，債也還得快。哪像我們，能吃飽飯，不生病，孩子上得起學，就上上大吉了。”
羅威想，這像是要借錢的開場白吧。他說：“是啊，現在，誰都活得不容易。”
李臺陽說：“你真是身在福中不知福。我打小就知道，你將來肯定比我活得有出息。”
羅威說：“哪里哪里，也是混口飯吃吧。”
李臺陽正色道：“你這樣說就不對了，人要知足，對吧?”然后，又開起玩笑：“你可不要犯錯誤啊。”
兩人聊起童年時的事兒，說到小時候的鄰居誰離婚了，誰出國了，誰還是那么一副臭脾氣，一聊聊到快中午，李臺陽還是沒說他來的目的。
羅威說：“臺陽，咱們去外面館子吃吧，邊吃邊聊。”
李臺陽說：“今天肯定不吃了，我答應老婆回家吃飯的。”仍然繼續剛才的話題。
羅威見他一直不提正事，又沒有走的意思，想到自己下午還有個會，又不好意思催促，心里便有些七上八下起來，心想可能李臺陽不好意思自己提出來，便說：“臺陽，你還在擺地攤嗎?不如找個固定的工作，做保安什么的，收入也比那強啊。”
李臺陽說：“我不喜歡做保安，我倒是想過自己租個門面，這樣總比被城管趕來趕去強。”
羅威說：“城管大隊的人我倒是認識，你今后有什么麻煩的話，我可以幫忙。”
李臺陽拍了一下羅威的肩膀，說：“兄弟，有你這句話，說明我沒有白惦記你。十多年了啊，你還是這般熱心腸。好，我高興，真是高興啊。”邊說邊站了起來。
羅威說：“吃了飯再走。”
“老婆還在家等著我呢。好，我走了啊。”
聽著李臺陽“嗵嗵”的腳步聲一路下去，羅威低頭看了看地板上的黑袋子，打開來一看，原來是自己小時候最喜歡吃的魚籽干。
羅威不知說啥好，忽然覺得自己特俗。
樓梯口又傳來“嗵嗵”的腳步聲，好像是李臺陽的。羅威想：可能剛才他沒勇氣說出口，就沖這一袋子魚籽干，不管他提啥要求，自己一定想辦法。
打開門，果然是李臺陽，尷尬的臉上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說：“你們這個小區像個迷宮，我繞來繞去總找不到大門。”
羅威說：“瞧我這粗心，應該陪你下樓去的。”說著，便和李臺陽下了樓。走到樓下，李臺陽去開自行車鎖，那輛車和李臺陽一般灰不溜秋、塵頭垢面。
羅威問：“你是騎車來的?”他知道李臺陽住在西城，從那騎車到他這兒，起碼要一個小時。
李臺陽說：“是啊，騎慣了。”
羅威說：“臺陽，你有啥困難只管開口，我能幫的一定幫你。”
李臺陽說：“沒啥事，就想來看看你。”
羅威說：“多年咱都沒聯系了，你今天上門一定有事。你只管說，別開不了口。”
李臺陽看看羅威，似下了決心說：“我說出來你可別生氣。”
見羅威點頭，李臺陽說：“我昨晚做了一個夢，夢見你得了重病，很多人都圍著你哭。這一醒來，我心里就七上八下的，連地攤都不想擺了。知道你混得好，我也不想打攪你了。可這夢攪得我難受，連我老婆都催我來看看你，看你氣色這么好，我就放心了。唉，夢唄，我這人還真迷信。”
羅威的眼睛紅了，他一把抱住李臺陽，說：“兄弟。”
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(5分)
A.羅威一直猜李臺陽來訪是有求于自己，因為他剛升了職，而且自己的生活水平比李臺陽高，他有些嫌棄李臺陽，想趕快打發他走，而李臺陽卻渾然不知。
B.李臺陽和羅威是童年時的好朋友，李臺陽給羅威帶來他“小時候最愛吃的魚籽干”，可以看出李臺陽雖然與羅威多年沒有聯系，可是一直沒有忘記他。
C.羅威想知道李臺陽來訪的原因，可是李臺陽只是和他敘舊事閑談，于是羅威就故意說如果有困難，可以幫忙，目的就是弄清真相。
D.羅威喜歡用功利的心理和別人交往，文章中關于羅威的心理描寫無一不生動地表現出他多疑世故、優柔寡斷的一面，細膩地刻畫出羅威微妙復雜的心理。
E.小說以“夢里有你”為題，既在情節上照應李臺陽夢見羅威這件事，也在主題上暗示人們對純真的人性、情誼的懷念與渴盼，可謂言淺意深。
(2)“羅威不知說啥好，忽然覺得自己特俗。”這句話在內容和結構上起什么作用。(6分)
(3)小說中的李臺陽具有怎樣的性格?請簡要概括分析。(6分)
(4)小說的語言、結局很有特色，請結合原文進行分析。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12。閱讀下面的文章，完成(1)-(4)題。
加爾各答的天使
1997年9月10日，印度的加爾各答。一場隆重的葬禮正在舉行，逝者的遺體被12個印度人高高地抬起來，所有在場的人全部下跪，包括印度總理。當逝者的遺體抬過大街時，兩邊大樓上的人全部下樓來，沒有人覺得有資格比她站得更高。
這是印度各界人士以及來自世界各地的吊唁者為被稱為“加爾各答的天使”的特蕾莎修女舉行國葬。成千上萬的人冒著傾盆大雨走上街頭，為她的離去流下哀傷的眼淚。
1910年，特蕾莎修女出生在南斯拉夫聯邦的馬其頓共和國。12歲時，善良博愛的天性使她對慈善事業著迷，并加入天主教的兒童慈善會。她后來回憶說：“我那時就意識到我有一個使命，就是去幫助窮人。”15歲時，與姐姐一起來到印度接受傳教士訓練。18歲時，她來到了被尼赫魯稱為“噩夢之城”的加爾各答。
從1929年到1946年，特蕾莎修女在加爾各答的一所女子學校任教，事業雖然神圣，但學校里的女孩幾乎都是出生于印度的上層社會。這個優越的環境與更加廣大、更加真實的印度無關。1948年，她用僅有的一點積蓄，創辦了一所露天學校，專門收留失學的流浪兒童。1950年，她創辦了印度愛德修女會，并為它制訂了教規，凡教會成員都要定下“貧困、貞潔和服從”的誓約。她解釋說：“要愛窮人，了解窮人，我們自己必須是窮人。”1952年，她在加爾各答的一座寺廟旁建起了“垂死貧民收容所”，讓那些垂死的貧民在彌留之際享受一下人間的溫暖。這一舉動惹惱了寺廟的和尚，他們揚言要殺死這些垂死者。特蕾莎修女用身體擋住大門，大聲地說：“你們要殺就殺死我吧。讓這些垂死的人平靜而尊嚴地去死吧。”說著，雙手合十，雙眼緊閉。她無所畏懼的氣概震懾了鬧事者，和尚們沒趣地走了。到80年代末，大約有3萬名身患不治之癥而無家可歸的人，在這里度過最后的日子。當有人問“挽救這些患有不治之癥的人是否值得”時，她很吃驚，因為這樣的提問與她的人生觀格格不入。
特蕾莎修女到處奔走呼號，并將教皇保羅六世訪問印度期間贈給她的一部高級轎車賣掉，成立了加爾各答唯一的麻風病防治中心，開始大量收留麻風病人。在貝魯特的戰區，在埃塞俄比亞的饑民區、在非洲愛滋病蔓延區都留下了她衰弱而堅定的身影。她甚至只身到科索沃交戰區解救被圍的婦女兒童，交戰雙方聽說特蕾莎修女進入戰區，立即停火，待她帶走婦女兒童，雙方又馬上開火。當時的聯合國秘書長安南聽到消息后說：連我也做不到的，她做到了。
她創建的組織所有的錢物都是人們捐贈的，并無償提供給貧病無力的.人。世界上最有錢的公司都愿意把錢捐給她，到她逝世前，她的組織有四億多美元的資產，有7000多名正式工作人員，還有數不清的追隨者和義務工作者分布在115個國家，管理著543個收容站、孤兒院和愛滋病防治中心。可是，她住的地方唯一的電器是一部電話。她穿的衣服，一共只有三套，而且自己換洗。
1979年，特蕾莎修女被授予諾貝爾和平獎。她在頒獎儀式上的即興講話中說：“這項榮譽我個人不配領受，我只是一個群體的代表，我不過是汪洋中的一滴水”，“沒有所謂集體的人，每個人都是具體的，個人才是最重要的，每一個人在我而言就是基督，她是那時那刻世上唯一的人……”
在頒獎儀式上，特蕾莎修女還做了一件匪夷所思的事。她對主持者發出了真誠的呼吁：客人們能否不享用例行的盛宴，把盛宴的費用捐給她的組織。因為這100多人享用的盛宴，可以讓1500名加爾各答的窮人吃一天飽飯，結果出席頒獎儀式的人一致同意取消宴會，把節省出的1700美元贈給了特蕾莎修女，她所獲得的獎金也全部做了慈善基金。
特蕾莎修女18次被提名為“年度最受尊敬人物”中的“十大最受尊敬女性”之一，并屢次當選。2009年10月，特蕾莎修女被諾貝爾基金會評為“諾貝爾獎百年歷史上最受崇敬的獲獎者”(共3位，另外兩位是馬丁•路德•金和愛因斯坦)。
大地上遠處有個修女，
她穿梭于又臭又臟的廢墟，
與那四季踏遍天涯海角，
含淚說著愛要愛到心痛。
香港歌手鄭秀文的名曲《加爾各答的天使》，將特蕾莎修女平凡而偉大的形象永遠定格在了道德的天空……
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A.特蕾莎修女善良博愛的天性使她從小就對慈善事業著迷，并加入天主教的兒童慈善會。12歲時她就說過：“我意識到我有一個使命，就是去幫助窮人。”
B.特蕾莎修女之所以建立“垂死貧民收容所”，是因為在她的價值觀里，每一個人即使是在他彌留之際也應該擁有人的尊嚴。
C.特蕾莎修女18次被提名為“年度最受尊敬人物”中的“十大最受尊敬女性”之一，并且是諾貝爾基金會評出的“諾貝爾獎百年歷史上最受崇敬的獲獎者”。
D.愛德修女會成員都要定下“貧困、貞潔和服從”的誓約。拒絕出身富有的人加入，因為“要愛窮人，了解窮人，我們自己必須是窮人。”
E.愛要愛到心痛，這表明特蕾莎修女的所作所為是一種發自內心的悲憫情懷，而不僅僅是出于覺悟和理念。
(2)特蕾莎修女為什么被稱為“天使”?請根據文本從她的行為、思想以及影響兩方面分析說明。(6分)
(3)特蕾莎修女身上有哪些優秀品格?請根據文本概括分析。(6分)
(4)沒有所謂集體的人，每個人都是具體的，個人才是最重要的，每一個人在我而言就是基督，她是那時那刻世上唯一的人。對特蕾莎修女的這一觀點你怎樣理解?有怎樣的看法?結合文本并聯系現實闡述說明。(8分)
第II卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中加點的成語使用恰當的一句是
A.這個展覽會規模宏大，其展品可以說是包羅萬象，美不勝收。
B.他把相敬如賓當作與朋友交往的一條起碼原則，但在生活中他卻常常得不到別人的尊敬，他為之很苦惱。
C.王軍和李剛是男籃的主力隊員，他們既是同鄉又是同學，兩小無猜，在場上配合得非常好。
D.他們倆人在拜把兄弟時曾經海誓山盟，永不背叛，可到了商戰的關鍵時刻，竟成了仇敵。
14.下列各句中沒有語病的一項是
A.我們不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。
B.退休以后，馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。
C.文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。
D.經過老班主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。
15.依次填入下列文段中的語句，與上下文語意連貫的一組是
我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了!太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，_________，使人感到一種甜美的倦意。
A.山頂的白云變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后又發出了金色的霞光。
B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起。
C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水。
D.它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林。
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
在各種氣象災害中，臺風、洪水等因瞬聞破壞力巨大而更受關注，相比之下， ① 。其實，由于持續時間長，影響范圍廣，干旱在我國的氣象災害中是造成損失最重的。旱災主要由氣象因素造成， ② ：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發等都會增加旱災發生的頻度和災害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩定幾乎完全依賴地球環境在可調節范圍內的自我修復， ③ ，或將造成雪崩式的環境突變，后果不堪設想。
17.下面是某教師進行“翻轉課堂”教學模式實驗的教學構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(5分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
2015年高考前夕，某省級重點中學品學兼優的高三學生小徐患上嚴重疾病，而他的家庭無力承擔高額的醫療費甩。消息傳出，他的病情牽動了全校師生的心。后經各種媒體報道，引起了社會的強烈關注.校內外各界愛心人士紛紛踴躍捐款，以期幫助他早日戰勝病魔。后來因為需配合治療，小徐未能如愿參加2015年的高考。
作為年齡相近的學生，對于以上事情，你怎么看?請給捐助者、小徐或他的父母寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“微塵”為寫信人，不得泄露個人信息。
參考答案