《假如》教學設計(二年級下冊)

《假如》精品教學設計(二年級下冊)

　　【《假如》教學設計精品(二年級下冊)】

　　教學目標：

　　★認識9個生字。會寫8個生字。

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　★有關心他人、關愛環境的愿望。

　　教學重難點：

　　理解課文內容，教育學生關愛他人、關愛環境;初步認識四個的特點，學寫詩歌。

　　教具準備：

　　生字卡片

　　【第一課時】

　　一、 導入新課

　　二、 識字寫字

　　1.自由讀課文：畫出生字。

　　2.采用多種方式識記生字。

　　3.鞏固運用所學的生字。

　　(1)給生字組詞

　　(2)說話應用：用繩子自己編一段話，用上生字。

　　4.指導寫字。

　　三、 初讀課文，初步了解詩歌的`內容。

　　1.自由讀課文

　　2.教師范讀

　　【第二課時】

　　一、自讀課文并用自己的話說說課文的大致內容。

　　二、朗讀感悟

　　1.“假如我有一枝馬良神筆”在詩中出現幾次?

　　2.每一次出現都是為了畫什么?

　　3.“畫一個紅紅的太陽”、“畫許多好吃的谷粒”、“畫一雙好腿”在情感上有什么不同?應該怎樣讀?

　　4.教師范讀、學生復讀、背誦課文。

　　5.朗誦比賽

　　四、 實踐活動。