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二年級語文《程門立雪》課文原文
《程門立雪》是記載在《朱子語錄》中的一則小故事。原文是游、楊二子初見伊川，伊川聯目而坐，二子侍。既覺，曰：“尚在此乎？且休矣。”出門，門外雪深一尺。以下是小編整理的二年級語文《程門立雪》課文原文，一起來看看吧。
程門立雪
楊時是宋(sòng)朝的大學問家。他很愛學習，也非常尊(zūn)敬老師。
相傳，有一次，他和一個同學在讀書時爭論起來。為了盡[jǐn]快弄清問題，他們就冒著鵝毛大雪，專門去請教程頤(yí)老師。
他們走到程老師家門口，看見程老師坐在椅子上睡著[zháo]了。楊時悄悄地對同學說：“程老師正在休息，咱們在這兒等一會兒吧!”他們就一聲不響地站在門口，一邊默(mò)默地背書，一邊靜靜地等候著。
過了很久，程老師醒來，發現兩個學生站在大雪紛飛的門外，就急忙把他們拉進屋里，心疼(téng)地說：“外邊雪這么大，你們為什么不進屋呢?”
楊時望著程老師慈祥(cíxiáng)的面容(róng)，誠懇地說：“老師，您正在休息，我們怎么能驚動您呢!”
【拓展】
程門立雪典故
“程門立雪”這個成語家喻戶曉。程門立雪的意思指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長。它出自宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的故事。
楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，備受歡迎。居家時，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。
程門立雪有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不一樣看法，為了求得一個正確答案，他倆一齊去老師家請教。
時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得松松的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人擔心驚動打擾老師，就在門口靜候，沒有吵醒先生。
這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。
之后，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為“程學正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
相關人物
這則成語里的“程”就是指孝感著名理學家、“鳳凰二程”中的弟弟程頤。
程顥（1032－1085）、程頤（1033－1107）兄弟，均為北宋時期著名理學家和教育家。顥、頤二人孩童時代讀書求學于姥姥家———孝感董湖西北隅（今孝南閔集鄉一帶）。《孝感縣志》云：“程子讀書臺，在縣東五里，宋慶歷年間，二程讀書于此。”程子讀書臺又名“鳳凰臺”，因相傳在晉穆帝永和四年（348年），有鳳集于東崗，產九子于其上而得名。二程在孝感學習、生活有十八年之久，平時即讀書于其臺之樓上，故也名程臺。“其樓曰夜月樓，虛窗晃明，美景澄清，無屋舍煙火之湊密、兒童雞犬之聲雜，其澄心悟道，深究理學，伊洛學派亦肇基于孝感”。程頤十八歲后，游伊洛、進太學，就學于周敦頤，著《顏子好學論》等書，逐步創立了北宋著名的理學流派，構成獨樹一幟的“程朱理學”，其學說受到許多名彥碩儒的推崇。
之后，孝感百姓為了紀念二程，在程子港建起了二程祠，明末祠毀。清順治十八年（1661），孝感知縣張擢士重建于東岳廟側，構成著名的孝感古八景之一“程臺夜月”。可惜該樓毀于1968年，今僅存遺址。
程門立雪資料
【注音】chéng mén lì xuě
【解釋】比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
【出處】《宋史·楊時傳》
【簡介】成語出自《宋史·楊時傳》：“至是，游酢、楊時見程頤于洛(今洛陽)，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢(音zuò)與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”
【近義詞】尊師重道
【成語舉例】這位青年學者求學堅持不懈、程門立雪的精神值得我們學習
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