二年級上冊《征友啟事》教案
【二年級上冊《征友啟事》教案】
教學目標：
1、認讀12個生字，會書寫7個生字。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、懂得與人交往時，既考慮自己的需要，也考慮別人的實際情況。
教學重點：
正確，流利，有感情地朗讀課文，正確認讀會認的字和正確書寫會寫的字。
教學難點：
領悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結果。
教學準備：
生字卡 插圖 投影
第一課時
教學內容：
初讀課文，學習生字。
教學目標：
正確認讀生字。
重點難點：
掌握生字新詞。
教學過程：
一、談話導入。
1、有一頭小牛很孤獨，也想交朋友，它是怎樣做的'?
2、揭示課題：征友啟事。
3、看了課題，你有什么疑問?猜猜課文可能寫了什么內容。
二、初讀課文，整體把握。
1、自由朗讀課文。
2、小組合作讀書。
3、讀后釋疑：初讀課文，你讀懂了什么?
4、師范讀。
(1)畫出生字。
(2)評一評，老師讀得怎么樣?
三、再讀課文，巧識字。
1、出示生字詞，集體認讀。
2、同桌互讀。
3、做“開火車”的識字游戲。
四、指導書寫。
1、學生拼讀要求寫的7個生字。
2、給7個生字組詞。
3、分析識記生字字形。
4、教師范寫，學生練寫。
5、講評學生的書寫。
五、作業(yè)。
1、書寫生字并組詞。
2、朗讀課文。
第二、三課時
教學內容：
學習課文。
教學目標：
正確，流利，有感情地朗讀課文。
重點難點：
領悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結果。
教學過程：
一、復習生字，激趣導入。
1、認讀生字卡片。
2、提問：上節(jié)課，我們認識了小牛，它非常想和別的動物做朋友，它怎樣做了呢?
3、引入新課。
二、精讀課文。
1、自由讀課文。
2、學習第一自然段，理解“孤單”，體會小牛的心情。
3、學習二、三、四自然段。
(1)自由朗讀，提出問題：小牛找朋友的條件是什么? 它能找到朋友嗎?從哪幾句話可以看出來?
(2)理解“做到以上幾點”等詞語，假如你是(山羊，獵狗，馬駒……)你會說什么?
(3)小組表演。
4、學習第五、六自然段。
(1)過渡：小牛沒有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛會說些什么?
(2)全班齊讀。
5、學習第七、八、九、十、十一、十二、十三、十四自然段。
(1)自由讀，出示第二張征友啟事的內容，理解“或者”的意思，對比“誰能做到以上幾點，歡迎聯(lián)系”與“誰只要能做到以上一點，就歡迎前來聯(lián)系。”這兩句話的不同。
(2)假如你是山羊，豬，狗等動物，你會想些什么?說些什么?
(3)分角色朗讀課文。
三、總結全文。
對朋友求全，就會失去所有朋友，對朋友求同就會得到所有的朋友。
四、拓展。
你想找什么樣的朋友?請你也寫一張征友啟事。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、預習11課。
板書設計：
征友啟事
第一張 第二張
興奮來，搖頭走開 熱鬧，團團圍住。
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