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初二下冊語文文言文必考知識歸納
漫長的學習生涯中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文的特色是言文分離、行文簡練。那么問題來了，你還記得曾經背過的文言文嗎？下面是小編為大家收集的初二下冊語文文言文必考知識歸納，希望對大家有所幫助。
初二下冊語文文言文必考知識歸納 1
一、文學常識
吳均，字叔庠，南朝梁文學家。本文選自《藝文類聚》，與陶弘景、丘遲被成為梁代最優秀的三位山水詩人。本文是一封書信，也是一篇寫景小品文（書信體）
二、必考知識點撥
1、富陽至桐廬一百來里的風景的總特征是：奇山異水，天下獨絕。
2、作者是怎樣一步步展現“奇”和“異”的？表達方式：敘述、描寫——議論
異水：清澈（千丈見底、直視無礙）湍急（急湍甚箭，猛浪若奔。）
奇山：高峻（高山、寒樹、負勢、成峰——視覺）生機勃勃（泉水、好鳥、蟬猿—聽覺）
3、從流飄蕩，任意東西（敘述）：恬靜豁達，閑適隨意
4、急湍甚箭，猛浪若奔，負勢競上，互相軒邈（描寫）：熱愛自然，贊頌生命力
5、鳶飛戾天者，望峰息心（議論）：蔑視世俗、功名利祿
6、經綸世務者，窺谷忘反（議論）：厭惡官場、避世歸隱
7、主旨：熱愛大自然；厭惡追求名利、官場世俗；希望避世歸隱
8、說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”深層意思的理解：這兩句只要寫人們在這高山、泉水和草木鳥獸的奇景中的感受。這是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意氣風發，精神高尚。那些極力追求功名利祿的人，那些被世俗事務纏得暈頭轉向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的`休息，讓自己的靈魂得到凈化，
9、第三段的寫景順與從高到低，從遠到近。從視覺、聽覺兩個角度來描寫
10、本文與《三峽》思想感情的差異：《三峽》“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”一句通過渲染悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。本文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反映了作者對大自然的留戀和向往之情，含蓄表達了避世退隱的高潔志趣。
初二下冊語文文言文必考知識歸納 2
1、一食或盡粟一石：或：古義為“有時”，；今義為“或者”
2、無絲竹之亂耳：絲竹：古義為“管弦樂器”，文中指奏樂的聲音；今義為“絲綢和竹子”
3、無案牘之勞形：形：：古義為“身體”；今義為“形狀、樣子”
4、孔子云：云：：古義為“說”；今義為“云彩”
5、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之：冒：古義為“蒙、蓋”；今義為“冒出”
6、藥稍熔：藥：文中指“松脂、蠟和紙灰”；今義為“治病的藥品”
7、不敢出一言以復：復：古義為“辯解”；今義為“又、重復”
8、而計其長曾不盈寸：曾：古義為“尚”；今義為“曾經”
9、其兩膝相比者：比：古義為“挨著”；今義為“比較”
10、高可二黍許：許：古義為“左右、上下、光景”；今義為“答應或表：猜測”
11、嘗貽余核舟一：嘗：古義為“曾經”；今義為“嘗試”
12、但聞屏障中撫尺一下：但：古義為“只”；今義為“轉折連詞”
13、微聞有鼠作作索索：聞：古義為“聽”；今義為“用鼻子嗅”
14、雖人有百手：雖：古義為“即使”；今義為“雖然”
15、兩股戰戰：股：古義為“腿”；今義為“臀部”
16、主人日再食：再：古義為“兩次”；今義為“又一次”
17、以是人多以書假余：是；古義為“這”；今義為“判斷動詞”
18、嘗趨百里外從鄉之先達：趨：古義為“奔向”；今義為“趨向”
初二下冊語文文言文必考知識歸納 3
1、策之不以其道（名詞作動詞，鞭打）
2、用訖再火令藥熔（名詞作動詞，用火烤）
3、會賓客大宴（名詞作動詞，舉行宴會）
4、婦撫兒乳（名詞作動詞，喂奶）
5、苔痕上階綠（名詞作動詞，長到，蔓上）
6、不能名其一處也（名詞作動詞，說出）
7、有仙則名（名詞作動詞，出名）
8、余則緼袍敝衣處其間（名詞作動詞，穿著緼袍敝衣）
9、腰白玉之環（名詞作動詞，掛在腰間）
10、主人日再食（名詞作狀語，每天）
11、婦手拍兒聲（名詞作狀語，用手）
12、手自筆錄（名詞作狀語，動手、用筆）
13、遙聞深巷中犬吠（形容詞作狀語，遠遠地）
14、一食或盡粟一石（形容詞作動詞，吃盡）
15、無絲竹之亂耳（形容詞作動詞，使……亂）
16、無案牘之勞形（形容詞作動詞，使……勞累）
17、有龍則靈（形容詞作動詞，成為靈驗的水）
18、京中有善口技者（形容詞作動詞，擅長）
19、食之不能盡其材（使動用法，使……盡）
20、是可謂善學者矣（形容詞作動詞，擅長）
初二下冊語文文言文必考知識歸納 4
《愛蓮說》
[重點句翻譯]
1、蓮之愛，同予者何人：（對于）蓮花的愛好，同我一樣的還有誰呢？
2、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我只愛蓮花，（因為它）出于污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。
3、中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植：（莖）中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節節，芬芳遠播。（就）更顯清香，高高地潔凈地直立在那里。
4、可遠觀而不可褻玩焉：（人們）可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。
5、噫：！：菊之愛，陶后鮮有聞：唉！愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。
6、蓮，花之君子者也：蓮花，是花中的君子。
7、牡丹之愛，宜乎眾矣：愛牡丹的人，當然是很多了。
[關鍵句]
1、描寫蓮花高潔質樸的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖
2、全文的中心句是：花之君子者也。
3、周敦頤《愛蓮說》：詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。
4、公園花展，觀賞牡丹的'人總比觀賞其它花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。
5、表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？
6、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。
7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
8、比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。
9、最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句）：蓮，花之君子者也。
10、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
11、在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質？意在表達作者怎樣的情操？
從環境習性、體態香氣、清高氣質等方面，表達作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的情操。
12、作者把蓮和牡丹對舉，其用意是什么？
批判貪圖名利、追求富貴的世風，表明自己潔身自好的品格。
13、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？
（1）：牡丹——“：花之富貴者“象征：追求功名、富貴的人。
（2）：菊——“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢的隱士。
（3）：蓮——“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。
初二下冊語文文言文必考知識歸納 5
《大道之行也》
[文學常識]
1、文學常識
四書：《論語》、《大學》、《孟子》、《中庸》
五經：《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》（簡稱：詩、書、禮、易、春秋）
2、本文選自《禮記禮運》。《禮記》是儒家經典之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。禮運，《禮記》中的篇名，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者托名孔子答問的著作。
[重點句子翻譯]
1、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦：大道實現的時候，天下都是公有的，高尚能干的人被選拔出來，社會講求誠信，培養和睦氣氛。
2、故人不獨親其親，不獨子其子：所以人們都不只以自己的親人為親，不只以自己的兒子為兒子。
3、矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養：矜、寡、孤、獨、殘疾者都能得到社會的供養。
4、男有分，女有歸：男的都有職務，女子都能有歸宿。
5、貨惡其棄于地也，不必藏于己：對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己去私藏。
6、力惡其不出于身也，不必為己：人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。
7、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作：因此奸邪之謀不會發生，盜竊、造反和害人的.事情不會發生
8、故外戶而不閉，是謂大同：所以（人們）只是從外面把門扇合上而不用門閂插門，這就是理想社會。
[關鍵句]
1、總括全文的綱領句是：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
2、最能夠體現全社會的關愛這一特征的句子是：矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。
3、作者所描繪的大同社會的景象是：是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
4、大道之行也，是指執政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定、和平的大同社會。
5、本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的基本特征的？請同時找出與其相對應的句子。
（1）人人都能受到全社會的關愛；對應句：故人不獨親其親，不獨子其子，……廢疾者皆有所養。
（2）人人都能安居樂業；對應句：男有分，女有歸。
（3）貨盡其用，人盡其力。對應句：貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
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