語文版八年級上冊第4課《走進紐約》教學稿
學習目標與要求：
1.結合具體語句，品味作者獨特的語言風格。
2.通讀全文，體會作者的思想感情。
知識鏈接：
夸張的修辭手法：
夸張是修辭手法的一種，即對事物的形象、特征、作用、程度等方面作擴大或縮小的描述，故意言過其實，以求給人突出的印象。適當運用夸張，可以加深讀者的印象并引起聯想，收到突出事物本質和特征的修辭效果。
模塊一：自主學習
學習內容
摘 記
一、大聲朗讀課文，按要求回答問題。
1.看下列短句，這樣寫有什么好處？
（1）“顧客的嘈雜。黑人的鼓聲。警車和救護車的尖叫……”
（2）“路。直線。交叉線。弧線。拱起的線。隱沒的線。圓圈。有重疊的線，甚至，纏在一起的線。……”
2.讀下列疊詞、疊句、排比句，體會它們的表達效果。
（1）“好象全球五大洲將近二百多個國家的一切山、一切丘、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！”
（2）“左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移后移溝壑，仍然是溝壑，溝壑，溝壑。”
建議從文中找出詞語并摘錄
模塊二：交流研討
研討內容
摘 記
內容一：小組成員之間交換講學稿，看看他的答案與你的有什么不同，將不同的答案的題在你講學稿上標注出來，并直接提出質疑。
內容二：讀一讀下列語句，想一想：它們用了哪幾種修辭方法，產生了怎么樣的'表達效果？
（1）“它們是一片蒿草，而帝國大廈和世貿中心是三棵擎天的椰子樹。它們是一堆玩具，而帝國大廈和世貿中心是三只啃食月中桂葉的長頸鹿。”
（2）“登上了帝國大廈和世貿中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗瑪峰。雖不見白雪皚皚，氣溫卻驟降，寒氣砭骨。”
（3）“萬里長風如透明的長天巨龍，正以七八十里的時速掠過，龍爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個人的衣裳和頭發，使每個人都狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩。”
內容三：從下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。
（1）“我知道我不屬于紐約。我的家鄉在地球的那一邊。我出生在北中國的一個飄蕩著最美的民歌的地方。那是一片被老镢頭和暴風雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原。”
（2）“啊，紐約，這就是紐約！面隊它的奇崛、偉岸和生命力勃發的現代文明，我必須調整我的鄉野放羊人一般的呼吸和腳步。”
模塊三：鞏固內化
學習任務
摘 記
任務：歸納整理本文出現的修辭手法及其作用。
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