以仿寫句子為主題的教案設計

時間：2024-07-19 10:46:21 登綺優美句子我要投稿

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以仿寫句子為主題的教案設計

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的以仿寫句子為主題的教案設計，歡迎閱讀與收藏。

以仿寫句子為主題的教案設計

　　以仿寫句子為主題的教案設計 1

　　教學目的

　　1、落實新課標精神，實踐以人為本的教學理念，尊重學生個性差異，培養學生積極探索思想，提高學生創新能力。

　　2、讓學生了解仿寫句子的基本要求，掌握句子仿寫的基本技能，提高學生的思維和表達能力，為xx年高考句子仿寫題的進一步復習打下一定基礎。

　　3、堅持教師指導與學生訓練相結合的教學原則，師生互動，積極探索構建營造既嚴謹認真而又積極活躍的課堂氛圍教學新方法。

　　教學難點

　　句子仿寫是考查學生語言表達能力的一種有效形式，而語言表達能力的提高并非一日之功，句子仿寫訓練的任務也不是一節課就能完成的，它既需要技巧的訓練，更需要學生的知識積累、語感養成以及思維培養等語文綜合能力的提高。因此，如何能使每個學生在45分中內提高仿寫句子的水平就成為本課的難點之一。另外，這是一堂能力訓練課，在給學生講解仿寫句子的基本規范的同時，還要有一定的時間進行仿寫句子的練習，兩者的輕重處理和由此產生的課堂氛圍的把握也就成為本課的第二個難點。

　　教學設想

　　本課的內容由兩部分組成，一是句子仿寫的基本要求的分析指導，二是學生句子仿寫當堂訓練。因此，本課采用由理論到實踐，在實踐中提升理論認識的基本思路，堅持以學生為本，盡量能讓學生積極展開思維，發揚學生的創新和探索精神；教師作為課堂教學的組織者和引導者，帶領和引導學生掌握句子仿寫的方法，并且把這種方法通過訓練使之成為學生的一種語文能力。在具體的教學方法上，擬采用本人著手研究的學生自主探究性學習研究課題的自主探究學習法，按照明旨探究掌握的過程進行。本課要達到的基本目的：構建良好的教學氛圍，激發學生對句子仿寫訓練的熱情，從而使學生在自主探究學習中掌握方法，提高能力。

　　教學時數

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入課題

　　問下面有一個問題考考大家，看哪一位同學能首先回答：2003年高考語文第25題是什么內容？它的分值是多少？

　　答仿寫句子6分

　　二、仿寫指導

　　1、最近5年句子仿寫題目透析

　　下面給大家5分鐘時間，記住最近5年高考仿寫試題的大致內容，并請說出這5年的試題有哪些相同之處和不同之處。

　　仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。(6分)

　　提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾

　　改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下

　　(1)提示語：(教學樓內)禁止喧嘩，不許打鬧

　　(2)提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款

　　仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）（6分）

　　海是水的一部字典：

　　浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

　　要求：第一句的比喻領有下面三個比喻，四個比喻構成一個完整的意思，四個比喻合理貼切。

　　在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。(6分)

　　①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

　　樂觀者說，希望是______，______，______。

　　②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

　　悲觀者說，風是______，______。

　　下列兩個句子都寫到虛偽。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續類比，形象生動。請在友誼勇敢信任中任選一個詞，仿寫兩句話。(4分)

　　虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)

　　蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)

　　在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（5分）

　　人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；__________，__________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，__________，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

　　抽查5位同學，分別說出最近5年的高考仿寫題的大致內容。請34位同學說出有什么相同點和不同點。

　　相同點：每道題目都有明確的句式、修辭要求；所寫的語句要高度概括簡練；語言要有一定的美感。要求明確，語句簡練，語言優美構成了仿寫句子的基本要求。

　　不同點：具體內容各不相同，句式各有差異，分值也不盡相同。這就告訴我們，句子仿寫題在不斷地變化之中，我們只有把握其基本規律，才能以不變應萬變，取得高考的勝利。

　　2、近年高考題四個方面的亮點。

　　一是生活的。

　　題目中的三條提示語都是生活中存在的，都是廣大考生平時所接觸的、熟悉的。這樣的設題生活味濃，現實感強，有助于考生調動生活積累，寫出較好的句子。

　　二是環保的。

　　三條提示語都是考生所賴以生存的環境，它倡導的不但是環境的潔凈優美，更是人與環境的和諧。

　　三是人文的。

　　考生在做這道題的過程中，潛移默化地受到感染、熏陶，有利于培養考生的道德修養和人文情懷。

　　四是全面的。

　　這道題目不但需要考生的形象思維，更需要一定的聯想和想象能力，特別是語言運用能力，包括修辭、語言的連貫、得體等知識，因此，它是思維的，又是語言的，是思維和語言的有機結合；它不但是對考生語言表達能力的考查，更始對考生思維能力的考查，是著眼于語文素質全面提高的好題。

　　3、解答仿寫題目五個注意點

　　（1）話題的規定性。仿寫一般要求圍繞某一個中心話題來進行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。

　　（2）內容的限制性。仿寫題雖然從內容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發揮自己才能的余地，但仔細揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對象的限制性，二是闡發意旨的限制性，三是表達方式的'限制性。

　　（3）修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫題，我們可以發現，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對偶、比擬、對比等五種，但不管運用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點和表達作用的要求。

　　（4）句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之前，仔細分析參照句的特點，包括參照句的句式特點、結構特點，特別是分句間的關系。

　　（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出形似的句子，但從事理邏輯上卻經不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現的頻率較高。

　　4、辨析下列仿句考試的答案

　　下列幾組是考生的解答，請大家分析一下，哪幾組比較好，好在哪里；哪幾組不好，說出不好的原因。

　　教學樓內除了真誠什么也不帶來，除了安靜什么也別留下。

　　圖書館內除了真理什么也不帶走，除了背影什么也別留下。

　　教學樓內除了安靜什么也不帶來，除了禮貌什么也別留下。

　　圖書館內除了思想什么也不帶走，除了背美德什么也別留下。

　　教學樓內除了刻苦什么也不帶來，除了勤奮什么也別留下。

　　圖書館內除了知識什么也不帶走，除了珍惜什么也別留下。

　　教學樓內不說話，沒人把你當啞巴。

　　喧嘩要罰款，打鬧進政教。

　　除了呼吸什么也不發聲，除了寫作業什么也不動手。

　　要么把報刊留下，要么把錢包留下。

　　只有麻雀才是喜歡唧唧喳喳，只有猴子才喜歡瘋打瘋鬧，你想當麻雀和猴子嗎？

　　當你偷偷拿走報刊時，不要忘了有一雙眼睛盯著你，還有一只寫著罰款的手伸向你。

　　5、解答句子仿寫題的方法

　　仿寫句子的題目是語言運用的范疇，它除了必要的語文知識積累和語言運用能力外，是否沒有訣竅呢？當然不是。按照我的思考，同學們拿到一道仿寫考試題后，可以從以下三個方面著手。

　　（1）分析題目的要求，就是剛才所說的五個注意點，看清楚題目提供的中心意思、修辭特點和句式要求，并進行仔細地分析研究。

　　（2）展開豐富的想像和聯想，針對題目規定的內容從社會、人生、自然等角度想像的翅膀，選定所用的比喻、擬人、借代、排比等修辭手法的落腳點。

　　（3）分清句式特點，按照規定的句式進行寫作。

　　三、仿寫訓練

　　1、2兩題先在草稿紙上練習，然后別請學生寫在黑板上，然后集體評議；第3道題目請3名同學直接到黑板前書寫，然后請本組同學點評。

　　1、請按照下面句子的思路，另外選擇特定事物，仿寫一句話。

　　竹子，每攀登一步，都作一次小結。

　　2、按照下面句子的句式（我不是也不是而是）仿寫一個句子。

　　我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。

　　3、照第一段句式，續寫第二段詩歌

　　我驕傲，我是中國人

　　黃土高原，______，是我挺起的胸膛；______；

　　黃河流水，______，是我沸騰的血液。______。

　　參考例句

　　浪花，每奔騰一次，都換一個舞姿。

　　向日葵，每結一次果實，都綻放一次笑臉。

　　鵝卵石，每滾動一次，都做一次休整。

　　月亮，每圓一次，都留一份思念。

　　花朵，每綻放一次，都留一個春天。

　　我不是價值連城的寶石，也不是一無所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。

　　我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。

　　我不是遼闊無際的海洋，也不是屈身低洼的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。

　　我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一只小鳥。

　　萬里長城，是我不屈的脊梁；

　　巍巍泰山，是我高昂的頭顱。

　　四、課堂小結

　　這一節課在同學門的共同努力下，我們較為順利地完成了任務，取得了明顯的效果。首先，我們明確了仿寫題在高考語文試卷的地位，其次我們基本掌握了仿寫題的答題技巧，第三，大家充分展開了聯想和想像，發揮了學習的主動性和探索精神。部分同學課堂表現十分活躍，思維相當敏捷，答題速度很快，準確率高，尤其值得肯定。仿寫句子是一道語文綜合能力的考察題目，要在高考中穩操勝券，尚待同學們更加努力。

　　以仿寫句子為主題的教案設計 2

　　【教學目標】

　　1、知識目標：通過復習相關知識、課堂訓練，掌握仿寫句子的答題步驟和要領。

　　2、能力目標：提高仿寫句子的能力，培養學生分析問題、解決問題的能力

　　3、情意目標：激發學習興趣，增強學習信心。

　　【考查特點】

　　仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型。

　　【仿寫句子歌訣】

　　分析例句最關鍵，弄清題意是前提。修辭句式要相同，詞語詞性得一致。

　　具象抽象辨清楚，內在邏輯須分明。聯想想象不可少，語句通順重文筆。

　　形神兼備顯情操，文質兼美仿好句。

　　總而言之，仿寫句子要做到形式不變，內容要變，意境和諧，形神俱似。

　　一、仿寫句子的五個注意點

　　（1）話題的規定性。仿寫一般要求圍繞某一個中心話題來進行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。

　　（2）內容的限制性。仿寫題雖然從內容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發揮自己才能的余地，但仔細揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對象的限制性，二是闡發意旨的限制性，三是表達方式的限制性。

　　（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現的頻率較高。

　　二、仿寫題的答題技巧

　　【例3】（2010山東）請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。

　　在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。

　　【答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚；在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。（通過分析，可知例句談“書”的作用，仿寫時最好要把握這一主旨；還要注意句式結構。）

　　【例4】（2010四川）余光中先生說：“一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。”許多漢字自身的構成就能詮釋含義、激發聯想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求是：至少運用一種修辭方法。

　　例1：墨：大地滋養出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。

　　例2：鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。

　　（1）塵：。

　　（2）舒：。

　　【答案】

　　（1）塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災害，應該好好思考我產生的原因了。

　　（2）舒：舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。（分析例句確定內容：前一句應是拆拼漢字，后一句應是由該字引發的聯想。還要注意兩點：第一，按題干要求，拆字，運用修辭。第二，所寫句子一定要彰顯厚重的文化知識，具有比較深厚的人文氣息和意蘊；

　　或者表達對人生、生活的感慨和認識，并使觀點新穎深刻。）

　　【技巧點撥】拆拼漢字就是指對文字形體加以離合、增損或只假借字形的一種修辭手法。它可以用來表達不便直說的思想內容，突破固定的語意，產生翻新的效果；也可以使說話婉轉，增強趣味性，從而使人有耳目一新之感。答題分三步走：

　　（1）仔細觀察漢字的結構，了解其形體特點，明確各偏旁或部首的組成。

　　（2）就它的組成部位，找到聯想點，充分展開聯想想象。

　　（3）構思有內涵、或有哲理或幽默的語句，使用修辭手法，并用富有文采的語言加以描述。

　　③用聯想，定寫作對象。仿句題形式為仿，關鍵在想，重難點就是要學會運用相關聯想，有時也運用類比聯想、相似聯想或相反聯想。比如說，例句中寫“花”，我們可聯想到“草”“樹”；例句中寫琴，我們可聯想到“棋”“書”“畫”；例句中寫“天空”，我們可聯想到“高山”“草原”“大地”；例句中寫“月亮”，我們可聯想到“太陽”“星星”等……有時，還要結合高中課本所學。

　　【例5】（2011四川）高中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。

　　要求：

　　①體現景點或意象特征；

　　②句式一致；

　　③運用擬人和反問的修辭手法。（5分）

　　康橋邊城雨巷蜀道

　　例：赤壁，你的雄奇偉岸，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？

　　【答案】

　　康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動嬌美，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的.崢嶸崔嵬，不正好激發起我凌云的壯志嗎？（聯系課本相關句子）

　　【例6】（2010全國課標卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。（6分）

　　種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽；

　　雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；

　　鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。

　　【答案】花朵如果害怕風雨，那它永遠不能綻放；礦石如果害怕冶煉，那它永遠不能成材；航船如果害怕風浪，那它永遠不能遠航。（首先分析例句，“種子—埋沒—發芽”，可以看出其基本結構。其次確定思路：選擇一種事物，指出其可能遇到的不好的結果，再得出其必然不能成功的結局。在選對象時，由“種子”想到“花朵”，由“鉆石”想到“礦石”。）

　　④審修辭，定手法。仔細研讀例句有沒有使用修辭；如果有，仿句應使用與例句同樣的修辭方法，如比喻、排比、比擬、反復、設問、引用、頂真等。

　　【例7】（2011浙江）仿照下面的示例，另寫一段話。（4分）

　　世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。

　　世上有多少這樣的事呢？（）

　　【答案】琴在，弦去；弦在，音去；音在，人去；人在，懂他的心去。

　　⑤審語意，合邏輯。所寫仿句在語意上、用詞搭配上均應做到與例句相互照應，連貫自然，合乎邏輯。（仿句內部也應如此）

　　【例8】（2010安徽）某校開展“名著導讀·我喜愛的作品”活動，三位同學交流了各自的看法。請仿照甲同學的表述，將乙、丙同學的發言補寫完整。

　　甲同學說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。

　　乙同學說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能。

　　丙同學說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能。

　　【答案】（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界；

　　（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。（注意照應：豐富、深刻、審美。）

　　⑥審語言，定表達。在情感的表露或抒發方面，仿句也應與例句的表達方式相吻合。例句或是平實的敘述，或是形象的描寫，或是采用了抒情的方式，或者蘊含哲理，或者情感表達很含蓄，或者包含了諷刺的情調，那么仿句也應該與之相合。大多數情況下，仿寫出的句子應該雋永優美有詩意，切不可俗白。

　　【例9】．根據下列句式的格式、修辭和境界，仿造一個句子。（4分）

　　我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。

　　【參考答案】

　　①我不是都市里激越的樂章，也不是鄉間休閑的短笛，而是茫茫大漠中的一串駝鈴——為勇敢的旅人驅走寂寞。

　　②我不是翻騰于大海的浪花，也不是裝點長江的波濤，而是幽幽山間的一眼清泉——為美麗的山河送去一抹清涼。

　　總之，仿寫，既要注意形式，又要注意內容；內容上，既要注意題目的明確要求，又要認真分析隱含信息和要求。要做到形神兼備，還要注意以下四個原則：緊扣中心，話題一致；句式相同，結構一致；修辭相同，表達得當；語體相同，情感協調。

　　三、強化練習

　　1．用比喻的形式補寫一段文字，說明“時時批評自己的缺點”的重要性。

　　我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點。

　　【參考答案】

　　①就像我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天洗臉，天天掃地一樣。

　　②就像我們為了攀登上更高的山峰，除了為自己鼓勁外，還必須學會時時倒掉“鞋里的小沙粒”一樣。

　　2．下面的比喻句，運用的不夠貼切，請給予修改。修改后，要保留以“歌聲”為主題。（4分）

　　她那婉轉的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。

　　修改：

　　【參考答案及解析】

　　①她那婉轉的歌聲，如同黃鶯的啼鳴一般，打動了我的心。（因為“婉轉的歌聲”與“燃燒的火焰”無法搭配）

　　②她那激越的歌聲，如同燃燒的火焰，打動了我的心。（因為“激越的歌聲”與“燃燒的火焰”能夠搭配）

　　3．根據下列句式的格式、修辭和境界，仿造一個句子。（4分）

　　我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。

　　【參考答案】

　　①我不是都市里激越的樂章，也不是鄉間休閑的短笛，而是茫茫大漠中的一串駝鈴——為勇敢的旅人驅走寂寞。

　　②我不是翻騰于大海的浪花，也不是裝點長江的波濤，而是幽幽山間的一眼清泉——為美麗的山河送去一抹清涼。

　　4．仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（不超過60字）（4分）

　　書籍好比一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

　　【參考答案】

　　①時間好比一把尺子，它能衡量我們與成功的距離；時間如同一位智者，它能引導著我們進入科學殿堂的誘人之門。

　　②時間好比一縷清風，它能驅散我們心頭上的陰霾；時間如同一場細雨，它能幫助著我們洗滌心底里的隱秘創傷。

　　5．仿照下面句子，把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造兩個句子（不超過60字）（4分）

　　例句：如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦是其中的一個不可缺少的音符。

　　【參考答案】

　　如果說人生是一片遼闊的大海，那么挫折就是其中的一朵轉瞬即逝的浪花。

　　如果說人生是一片湛藍的天空，那么挫折就是其中的一朵倏忽飄過的浮云。

　　6．仿照下面的句子，以“只有”開頭，寫一個結構與之相似的復句。

　　例句：只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。

　　【參考答案】

　　①只有苦難重重的人生，才能閃爍出人生的璀璨與輝煌；而平庸優游的生活，只好任一生虛度。

　　②只有起伏連綿的高山，才能創造出森林的廣博和蔥蘢；而低矮的丘陵，只好任雜草叢生。

　　7．根據下面這句話的格式，仿寫三句話，再在后面加上一句話，作為前面四句話的總結。（4分）

　　例句：如果你是一棵樹，就灑下一片綠蔭；

　　【參考答案】

　　如果你是一棵小草，就獻出一抹綠意；如果你是一只云雀，就唱出一串樂音；如果你是一枚螺釘，就獻出一片熱情……讓我們一起為未來的燦爛貢獻出我們的所有。

　　8．仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達你對“承諾”的理解。（4分）

　　例句：承諾不是藍天上的白云，逍遙、飄逸。

　　承諾不是

　　承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。

　　承諾如同

　　【參考答案】

　　①承諾不是清風中的柳絮，輕浮、游移。

　　②承諾不是跳動著的浪花，美麗、晶瑩。

　　①承諾如同黃金，它的輝煌是沙堅忍的結晶，也是沙的光榮。

　　②承諾如同礁石，它的偉岸是山堅定的意志，也是山的榮光。

　　9．依照下面兩個因果關系的句式，也以“有的人”開頭，寫兩個句式相同的因果句。（4分）

　　例句：有的人生活得富有充實，是因為他具有駕馭生活的能力；有的人生活得平庸無奇，是因為他缺乏戰勝生活的勇氣。

　　【參考答案】

　　有的人學習得輕松愉快，是因為他有著勤奮執著的毅力；有的人學習得沉重疲累，是因為他缺乏戰勝困難的熱情。

　　10．在下面的橫線上，續寫恰當的語句，使句意與上句相連，句式也與上句相同。（4分）

　　例句：你問我情到底為何物，我說：情是燦爛的花朵，美麗芬芳，令人陶醉；但若不精心培育，花兒就會枯萎。情是，_____；_____。

　　【參考答案】

　　情是燃燒的火焰，狂熱猛烈，令人傾心；但若不加以克制，火焰就會蔓延。

　　11．在下面文段中橫線上填寫恰當的語句，內容要照應，并構成排比句。（4分）

　　例句：用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如，我們，_____；友誼_____

　　如，【參考答案】

　　友誼如音符，我們共同譜寫，編織成一首首溫馨的樂章：友誼如色彩，我們共同勾勒，繪制出一幅幅奇妙的畫卷。

　　12．模仿下面句子，以“我喜歡”開頭重新造兩個句子，使整個句子構成排比。

　　要求：

　　①要符合語境，語言連貫。

　　②盡量引用文中出現的詩人的詩文。

　　③兩個句子不得超過90字。

　　例句：人生既有煙波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；

　　我喜歡；我喜歡。

　　【參考答案】

　　（我喜歡）豪邁中又透著細膩的蘇東坡，雖慨嘆“人生如夢”，但也高歌過“天涯何處無芳草”的灑脫；（我喜歡）疾惡如仇又心懷柔腸的魯迅先生，雖“橫眉冷對千夫指”，但也不掩飾“憐子如何不丈夫”的柔情。（或“（我喜歡）有著超世之才而又處變不驚的蘇軾，雖有著‘一尊還酹江月’的無奈，卻也高歌過‘休將白發唱黃雞’的達觀”）

　　13．請以原句為話題，用分說的形式補充有關內容。（4分）

　　例句：對于完美的追求，即是對于溫馨與光明的追求。這溫馨能

　　這光明能

　　【參考答案】

　　①（這溫馨能）取代一切惡濁與卑劣；（這光明能）驅散心靈里的一切陰暗與悲觀。

　　②（這溫馨能）蕩滌人世間的一切丑陋和卑鄙；（這光明能）照亮心底里的一切卑微與怯懦。

　　14．請在下面的橫線上再寫一個句子（不得超過75個字），要求運用比喻句，內容上要銜接得當。（6分）

　　例句：世界的煩惱，生活的艱辛，冬天的單調和寂寞，花草樹木的凋零，使她們的心時覺荒如沙漠。一旦看見一盆鮮花，一點亮色，就會

　　【參考答案】

　　①就會如一泓清澈的泉水，流入她們寂寞的心田，使她們感到滋潤于歡愉。

　　②就會如一陣溫馨的清風，溫撫她們躁熱的臉龐，使她們感到涼爽和輕松。

　　15．按照下面這句話的格式，仿寫一句話。（4分）

　　例句：人們只看到春天那爛漫的鮮花，但冬去春來，鮮花的嬌美，只能在冰雪嚴

　　寒中孕育。

　　①人們只看到成功者那幸福的笑容，但寒來暑往，笑容的綻放，只能在勤耕苦耘中醞釀。

　　②人們只看到冠軍那閃光的金牌，但摸爬滾打，金牌的榮耀，只能用拼搏的汗水來鑄造。

　　16．根據下面的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。

　　例句：人生如一首歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；

　　人生，_____；人生。

　　【參考答案】

　　①（人生）如一首詩，應該多一些健康的情緒，少一些無聊的呻吟；（人生）如一抹云，應該多一些追求的瑰麗，少一些慨嘆的黯淡。

　　②（人生）如一首詩，應該多一些熱情的抒情，少一些愁苦的嘆息；（人生）如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰色的調子。

　　17．擴展下面的語句，要求突出“雞叫”的深層含義。（4分）

　　例句：住在鄉下村里，我愛庭黎明的雞叫，那悠揚的聲音，把所有人都叫醒了。

　　【參考答案】

　　（把所有人都叫醒了）把我們的理想也叫醒了，把我們的希望也叫醒了，引導著我們走向曙光，走進新的一天。

　　18．根據下面兩種情景，以“風”為重點，分別擴展成一段話，每段話不得少于30字。（6分）

　　情景一冬天早晨風

　　情景二夏日傍晚風

　　擴寫情景一

　　擴寫情景二

　　【參考答案】

　　擴寫情景一：北國之冬，早早地就離開家門，趕往學校。風，是北風，卷著漫天的大雪，撲打著我的臉，趕走了所有的睡意。臉，麻酥酥的；心，沉甸甸的。我裹緊了大衣，嘴里叨念著：“風來雨來，不動不搖！”迎著風，大踏步地向學校走去。

　　擴寫情景二：肆虐了一天的酷暑，到傍晚，才有些收斂。多好的清風啊，穿窗而入，撫摩著在窗邊溫課的我的臉，柔柔的，涼涼的；溫拂著我們的心，輕輕地，靜靜地。這傍晚的風仿佛送來了一個甜蜜的夢。

　　19．仿照下面劃橫線的句子的句式擴展語句，要求語意連貫，并且在最后再加上一個抒情議論性的句子，為本段話作一結語。（不得少于30字）

　　例句：童年的一切都是那么美好，在童真的目光中，一只蝴蝶就是一只鳳凰。

　　【參考答案】

　　①（童年的一切都是那么美好……）一抹云霞就是一條飛毯，一棵老樹就是一把巨傘，一堆沙子就是一座金字塔……啊，童年，孩子眼中的世界永遠是那么美好。

　　②一片綠葉就是整個春天，一片紙船就是一艘航母，一枝竹竿就是一匹駿馬，一個水坑就是一個金色池塘……啊，童年，童年的生活總是那么無憂無慮。

　　20．請在下面橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：另舉一個典型事例，句式要與劃線句的句式相同。

　　歷史上、現實中，通過改行，在社會上真正找到自己位置的人，獲得了成功的例子是不少的。班超原先只是一個碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰功。

　　【參考答案】

　　①契訶夫先前只是一個平平常常的醫生，他終于克制不住滿腔沸騰著的創作激情，懷著一份執著，毅然棄醫從文，寫下了洋洋巨卷。

　　②魯迅先生先前也只是一個平平常常的醫生，他終于看清了醫學救國的無望，懷著一份責任，毅然棄醫從文，寫下了驚世鴻篇。

　　21．下面的句子用比喻寫理想的作用。請在“信念”與“意志”、“靈感”中選一個詞，仿寫這兩個句子。（4分）

　　例句：理想是指南針，使我們在暴風雨中補迷失方向。

　　信念是

　　意志是

　　【參考答案】

　　信念是內燃機，讓我們在奮進中不半途而廢。

　　意志是加油站，讓我們在行進中不斷充實力量。

　　靈感是七彩虹，讓我們在迷惘中不感到黑暗。

　　22．仿照下面的句子，再寫兩個句子。（6分）

　　例句：也許你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松，為生命添一分綠意，增一道風景。

　　仿寫①

　　仿寫②

　　【參考答案】

　　①也許你匯不成奔騰的大海，但你依然可以匯聚成一條小溪或一眼清泉，為人生添一分活力，增一絲清涼。

　　②也許你長不成參天的大樹，但你依然可以茁生成一叢灌木或一蓬綠草，為人間添一分生機，增一抹新翠。

　　23．杜甫《漫成一首》“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”擴寫首句：江月去人只數尺。試從形、色、光、神等方面進行描寫，描繪出這句詩的意境。要求富于文采，不超過100個字。

　　【參考答案】

　　月，升起在大江面上，溶溶的月光，似金又似銀，平鋪在波平如鏡的江面之上，仿佛一條用夢幻鋪就的甬道，誘引著游人，走上去，走進那離人似乎只有幾尺之遙的月宮中去。

　　24．下面是一首《祖國頌》的長詩節選。讀后仿照相應的句子，把空缺的句子補齊。要求想象合理，比喻恰當，整體結構一致。

　　如果我是一只小鳥

　　①

　　為你唱起一千支一萬支歌。

　　如果我是一粒種子

　　也要播撒在你溫暖的土地

　　②

　　③

　　也要融進你廣袤的胸懷

　　去催動你繁榮富強的浩海瀚波。

　　【參考答案】

　　①要廝守在你青翠的枝頭

　　②為你添上一抹又一抹新綠。

　　③如果我是一朵浪花

　　以仿寫句子為主題的教案設計 3

　　教學目標：

　　1．知識目標通過例題分析、課前練習、課堂訓練，認識“仿寫句子”的特點，掌握操作方法；

　　2．能力目標學會分析問題、解決問題，善于總結概括，培養自我學習的能力；

　　3．情意目標激發學習興趣，增強學習信心。

　　教學重點難點：

　　仿寫句子操作方法的綜合運用

　　教學模式：

　　講講練練

　　教學過程（一課時）：

　　一．導入

　　今天我和大家共勉的句子是“你不能改變容貌，但你可以展示笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。”在以后的學習過程中，我們會越來越艱辛，希望大家能振奮精神、竭盡全力，展示自己最燦爛的笑容！能做到嗎？讓我們從現在做起。這節課我們講仿句練習。

　　二．請同學說一下你平時是怎樣做仿句的？都要注意哪些問題？

　　三．關于這兩點同學們都知道了，但你們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？

　　（嵌入式、命題式、續寫式、開放式）

　　四．認識各種題型

　　1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（1999年高考題）人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮。

　　對應練習：根據下段文章意思，在橫線上填上適當的句子，使讀起來和諧。

　　母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有一抹紅霞，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開花的原野，那是母親微笑的臉龐。

　　2．命題式：設定一個語言材料，再另外命題確定內容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯，只考慮句子本身的句式和意義關系。如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。（２０００年高考）

　　虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）

　　___________________。

　　對應練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

　　人的精神空間是有限的.，善念多了，惡念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，無聊少了。

　　3．續寫式：根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。如：在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（２００１年高考）

　　①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

　　樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

　　②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

　　悲觀者說，風是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

　　4．開放式：一是不提供語言材料，只有內容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（２００１年春季高考）

　　遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）

　　答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創傷？

　　對應練習：仿照下面的例句，再寫一個比喻句。

　　例句：眼睛像一片安詳的福地，蓄滿一泓無底的寧靜。不艷、不俗；無喜、無悲。

　　五．課堂總結：

　　審題型明確答題方向

　　審題干明確顯性要求（用筆一一標出）

　　審例句明確隱性要求（修辭分句關系）

　　六．要點強調：從“形似”到“神似”

　　形似：結構、修辭、關聯詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調高雅、思想健康、鼓勵創新。

　　七．格調高雅的鏈接

　　例：如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。

　　仿1：如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。

　　仿2：如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。

　　9．金錢能買來漂亮的例眼鏡，但買不來明亮的眼睛。

　　金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。

　　金錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。

　　金錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。金錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

　　10．我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽。要求：以“魯迅”為原型，新造兩個句子，要符合語境，意思連貫，盡量引用作者的詩文。）仿：我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖是“橫眉冷對千夫指”，也有“俯首甘為孺子牛”的胸懷。

　　11．將下列選項依次填入文段的空缺處。愛心是（），使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（），使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是（），使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是（），使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。Ａ、一首飄蕩在夜空里的歌謠。

　　Ｂ、沙漠中的一泓清泉。

　　Ｃ、一場灑落在久旱的土地上的甘霖。

　　Ｄ、一片冬日的陽光。

　　12旅游景點的衛生和花草樹木的保護向來是兩大難題。下面是某公園的兩則新穎別致的提示，請分別補充完整。

　　（１）除了你的（腳印），什么都別留下；

　　除了你的（記憶），什么都別帶走。

　　（２）別留下，哪怕是（一紙一屑）；

　　別帶走，哪怕是（一草一花）。

　　13仔細揣摩甲句的特點，找出規律后，在括號里選擇恰當的詞語，組成與甲句對應的句子，填在乙句的橫線上。

　　甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

　　乙：（梅花桂花玫瑰花），（秋香）春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋香、冬香）

　　以仿寫句子為主題的教案設計 4

　　教學目標：

　　1.了解仿寫的知識；明確仿寫的基本要求。

　　2.掌握仿句題的解題方法和技巧。

　　3.提高自己的語言素養和創新能力。

　　教學重點：

　　學習把握仿寫技巧

　　教學難點：

　　仿寫怎樣做到神似

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　“你無法改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。”同學們，想寫出這樣句式整齊、含意雋永的話語嗎？怎樣寫呢？這就是今天我們學習主題：近年來各地中考的一個重要考點——仿寫句子！

　　二、明了知識：

　　1.什么是仿句：

　　人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個海洋；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；（如果一棵草代表一種思念，我送你一片草原。/如果一朵花代表一種思念，我送你一座花園。）

　　2.仿（例子）什么？“仿寫”有什么基本要求呢？

　　要求：內容一致；句式統一；修辭相同；字數相等或大致相等！（板書）

　　1、內容要協調一致，前后呼應。（神似）

　　主要包含兩層意思：一是仿句與被仿句（或稱例句）的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與例句的內容和精神實質要一致。

　　2、句式要統一。（形似）

　　指仿句與例句的結構要一致。首先，要弄清例句是單句還是復句。如果是單句，要進一步弄清是哪種類型的單句（如主動句或被動句、主謂賓句或主謂補句等）；如果是復句，也要進一步弄清是哪種類型的復句。其次，要弄清例句有無共用的詞語或格式。再次，要弄清例句局部上的結構特點，如主語是并列短語還是偏正短語，賓語是并列短語還是偏正短語等等。句式是否統一，是仿寫能否成功的關鍵。

　　3、修辭要相同。（形似）

　　指仿句與例句所用的修辭方式要完全一樣。如例句是比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句也要比喻套排比。

　　備課人：嚴燕玲

　　任教班級：九1/九2

　　4、字數要相等或大致相等。（形似）

　　仿句的字數與例句的.字數應盡量相等，實在無法相等也要大致相等，不能懸殊太大，這樣仿句與例句的結構才能是和諧勻稱的。

　　三、探究技法

　　1.請在下面橫線上，緊接上文再寫兩個句子。

　　沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的海洋；沒有一本書的家，是沒有一葉綠洲的荒漠。

　　2.仿照畫線的句子，發揮想象續寫兩句。

　　人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風，為我送來芬芳；如寒夜里的一團火焰，為我送來溫暖；xxxxxx，xxxx；

　　3.仔細觀察下列畫線仿句，你發現什么？