蘇州園林課文句子賞析
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過很多優秀的句子吧，從句法角度說，句子是使最大的語法單位。那么問題來了，到底什么樣的句子才經典呢？以下是小編為大家整理的蘇州園林課文句子賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蘇州園林課文句子賞析
１、蘇州園林的主要特征是什么，文章從哪幾個方面說明了這個特征。
蘇州園林的主要特征是：“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”文章從亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的層次等四個方面，具體說明了這個特征。在這之后，文章還附帶談到蘇州園林的一些次要特色：角落、門和窗、色彩。
２、“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本”中“標本”一詞有典范、代表的意思。它形象地表明蘇州園林繼承了我國古代園林藝術傳統，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性和代表性。
３、如何理解“可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界……”，“大多”表示很多、大部分。“無所依傍”指不依靠在其他建筑物上，目的.是增加景致的深度。“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分為幾個部分，但是好像并沒有真的把景致分開。因為花墻和廊子的設置是為了避免一覽無余。使整個園林時而幽曲，時而開朗，有分有合，互相穿插，增加景致的層次和深度，增加觀賞者的興致，在有限的空間里創造無限的意境。
４、“一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不允許有欠美傷美的敗筆。”
用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調園林特征的共同點，又從反面表明設計者追求目標的堅定態度。
５、“高樹與低樹俯仰生姿。”
此句精練而形象，寫出了樹枝交相輝映的情景，富有動態，給人以錯落有致的層次感，而這種“錯落有致”是符合自然美的原則的。
６、“古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅。”
多么富有畫意的句子。“盤曲嶙峋”，寫藤蘿的古老，“珠光寶氣”，顯示藤蘿花的典雅風韻，構成一幅生意盎然的畫面，烘托出園林的繁華氣氛。
７、“階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。”
拓展
蘇州園林課文賞析有哪些說明方法
1、作比較：
例子：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。
表達作用：通過和古代宮殿作比較，寫出了蘇州園林追求自然美，不講究對稱的特點。
2、分類別：
例句：為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。
表達作用：通過對蘇州園林的分類概述，寫出了設計原則，又從大處體現了蘇州園林的圖畫美。使文章層次分明。
3、舉例子：
例句：有幾個圓里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干，就是一幅好畫
表達作用：列舉古老的藤蘿，說明藤蘿也是一幅好畫，使文章更具說服力。
4、做引用：
例句：游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
表達作用：引用古詩句，說明園林都是一幅畫的特點，寫出園林之美。使文章更具有感染力。
課文結構：
總觀全文內容，共有10個自然段，可分為三個部分：
第一部分：總領全文：揭示了文章的寫作意圖，讓大家用藝術的眼光去鑒賞蘇州園林，并突出蘇州園林在園林藝術中的地位。“標本”一詞確切地說出了蘇州園林在中國園林藝術中的地位和影響。
第二部分：抓住蘇州園林圖畫美的共同特征，分別從各個角度介紹說明。這里又有三個層次：
第一層：概括蘇州園林的共同點：圖畫美。
第二層：從四個方面說明蘇州園林在景物的布局、配合上是如何體現圖畫美的。
第三層：從小處、細部進一步說明蘇州園林的圖畫美。
第三部分：結尾。這一段交代說明，是不可忽視的結語。它總結了全文，再次激起了讀者急于一游蘇州園林的強烈欲望；也使行文縝密，引人回味。
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