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關(guān)于教育的句子
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，從語(yǔ)氣上分，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。那什么樣的句子才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教育的句子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于教育的句子1
1、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
2、仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。
3、我們國(guó)家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)。
4、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
5、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
6、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
7、飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉。
8、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
9、因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
10、有健康的身體，才有健康的精神。
11、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
12、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
13、孔子曰：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。
14、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。
15、生活的理想，就是為了理想的生活。
16、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅灰o的書；要用的書，不要讀的書，總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。
17、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
18、大凡世界上的先生可分三種：第一種只會(huì)教書；第二種的先生不是教書，乃是教學(xué)生；我認(rèn)為好的'先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
19、捧著一顆心，不帶半根草去。
20、教師并非教書，而是教育學(xué)生。
21、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活，愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。
22、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
23、孔子曰：有教無(wú)類。
24、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
25、行是知之始，知是行之成。
26、一切帝國(guó)主義和反動(dòng)派都是紙老虎。
27、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
28、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
29、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
30、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
31、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。
32、人之患在好為人師。
33、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
34、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
35、學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
36、教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
37、己所不欲，勿施于人。
38、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
39、敏而好學(xué)，不恥下問。
40、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
41、只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學(xué)生才能做群眾的先生。
42、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。
43、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。
44、人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。
45、做教師最主要的是不說(shuō)假話，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
46、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
47、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
48、不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。
49、文明其精神，野蠻其體魄。
50、教育人就是要形成人的性格。
51、品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道。
52、星星之火，可以燎原。
53、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
54、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
55、要做人民的先生，先做人民的學(xué)生。
56、教育為公以達(dá)天下為公。
57、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。
58、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
59、教學(xué)要合一，有三個(gè)理由：第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)，第二，教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來(lái)。
60、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
關(guān)于教育的句子2
1、可愛的小妞，你是爸爸媽媽的心肝，希望你健康成長(zhǎng)！
2、愿你有盔甲也有軟肋。善良得有原則，感性得有底線。
3、速度是練出來(lái)的，勝利是熬出來(lái)的，大學(xué)是拼出來(lái)的。
4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。
6、所有的愛給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長(zhǎng)，放飛！
7、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
8、過去的一頁(yè)，能不翻就不翻，翻落了灰塵會(huì)迷了雙眼。
9、聽到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
10、教育如果無(wú)法使學(xué)生感受到幸福，就沒有存在的必要。
11、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
12、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
13、培養(yǎng)自信心，要和孩子說(shuō)三句話：沒關(guān)系、不要緊、我相信你。
14、微笑就像一個(gè)人的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)孩子微笑能讓孩子健康成長(zhǎng)。
15、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
16、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
17、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
18、不要讓孩子做物質(zhì)生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。
19、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
20、愿你來(lái)日攜手深愛有歸期，白頭偕老終不悔，我干杯，你隨意。
21、控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。
22、窮則思變，差則思勤！沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路。
23、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
24、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
25、把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。
26、從你每天一睜眼開始起，你就要對(duì)自己說(shuō)今天是美好的一天。
27、前面的路還長(zhǎng)，你卻讓希望承載在我的翅膀。愿意帶你去飛翔。
28、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
29、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。
30、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
31、不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
32、讓理想為你的人生導(dǎo)航，讓知識(shí)為你增添力量，做一個(gè)成功的人！
33、關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
34、和孩子一起讀書，家長(zhǎng)放下手機(jī)，讀讀書，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
35、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
36、多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。
37、任何行業(yè)中，走向成功的.第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
38、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
39、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
40、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
41、不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
42、如何看出中國(guó)教育的問題？當(dāng)你上小學(xué)時(shí)在課余時(shí)間玩耍，運(yùn)動(dòng)，學(xué)藝術(shù)，旅行。
43、生命的陌上，我們每個(gè)人都是一朵綻放不怠的花，都擁有自己的姿態(tài)和顏色。
44、孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂活動(dòng)，一個(gè)舒適的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
45、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
46、和孩子們?cè)谝黄穑覀円脨坌慕蛹{孩子，用細(xì)心關(guān)關(guān)注孩子，用童心體會(huì)孩子。
47、孩子，你是我們心中的一顆驕傲。加油吧！爭(zhēng)取期末考試中能夠在全班進(jìn)前十名。
48、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
49、不要總夸別人家的孩子好，你并不是他們的父母，教育孩子前應(yīng)該首先想想自己。
50、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
關(guān)于教育的句子3
1、由于熱切地想要躲避過錯(cuò)，我們卻常常更易陷入荒謬。——賀拉斯
2、世間億萬(wàn)人，面孔不相似，借部何因緣，致令遺如此？各執(zhí)一般見，互說(shuō)非兼是。但自修已身，不要言他已。——寒山
3、道德的最大秘密就是愛；或者說(shuō)，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。——雪萊
4、不患無(wú)位，患所以立，不患莫己知，求為可知也。——《論語(yǔ)》
5、修身以不護(hù)短為第一長(zhǎng)進(jìn)。人能不護(hù)短，則長(zhǎng)進(jìn)者至矣。——呂坤
6、讓自己完全受財(cái)富支配的人是永不能合乎公正的。——德謨克利特
7、人生就是那么回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手，只消事后干凈，今日所謂道德，不過是這么一點(diǎn)。——巴爾扎克
8、對(duì)于事實(shí)問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。——夸美紐斯
9、音樂是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受。——愛迪生
10、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
11、火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習(xí)而使心靈向著那不正當(dāng)?shù)氖虑椋鞘且粫r(shí)沖動(dòng)而沒有理性的行動(dòng)。——彼得·阿柏拉德
12、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個(gè)打扮并不華貴，卻端莊、嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。——培根
13、道德不是從天上掉下來(lái)的。它是從日常的堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來(lái)的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。——胡志明
14、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——?jiǎng)P洛夫
15、有謙和、愉快、誠(chéng)懇的態(tài)度，而同時(shí)又加上忍耐精神的人，是非常幸運(yùn)的。——塞涅卡
16、一般人都是依據(jù)愛好去想，依據(jù)學(xué)識(shí)及吸收的見解去說(shuō)，但通常都依據(jù)習(xí)俗去做。——培根
17、使自己快樂也使他人快樂，別傷害自己也別傷害他人，我以為這就是倫理學(xué)的全部意義。——尚福爾
18、我并無(wú)過人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。——吳玉章
19、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。——烏申斯基
20、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也。——魏徵
21、青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)耍@樣學(xué)著去行正直。——夸美紐斯
22、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
23、裝飾對(duì)于德行也同樣是格格不入的，因?yàn)榈滦惺庆`魂的力量和生氣。——盧梭
24、所有的習(xí)慣以不可見的程度積聚起來(lái)，如百溪匯于川，百川流于海。——德萊敦
25、不管怎樣的事情，都請(qǐng)安靜地愉快吧！這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。——盧森堡
26、沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。——蘇霍姆林斯基
27、問心的道德勝于問理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活。——朱光潛
28、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
29、真誠(chéng)的愛情，并不等于娓娓動(dòng)聽的甜言蜜語(yǔ)，慷慨陳詞的海誓山盟，如膠似漆的接吻擁抱。愛情是一種高尚、美麗、純真的感情，應(yīng)當(dāng)以忠實(shí)誠(chéng)懇取代虛偽欺詐，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代輕率行動(dòng)。——黃少平
30、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮。——盧梭
31、改變好習(xí)慣比改掉壞習(xí)慣容易的多，這是人生的一大悲衰。——毛姆
32、修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上。——愛默生
33、你們卑鄙的人類就是這樣——老是扯謊，老是自以為具有那些實(shí)在不具備的美德，卻否認(rèn)那些較高等動(dòng)物具有它們（其實(shí)只有它們才具備）。野獸從來(lái)沒有干過一樁殘酷的事情——這是有道德的動(dòng)物的專利。一只野獸叫旁的東西受痛苦是出于無(wú)意的，這就沒什么不對(duì)，因?yàn)閷?duì)它來(lái)說(shuō)，根本就漢有“不對(duì)”的事情，它叫旁的東西受苦痛，并不是出于高興——只有人才這么干。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞。——馬克吐溫
34、人受到震動(dòng)有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神經(jīng)上，有的是在道德的感官上，而最強(qiáng)烈，最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上。——佚名
35、養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。——魯迅
36、在一切道德品質(zhì)中，善良的本性是世界上最需要的。——羅素
37、在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
38、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
39、我的主要辦法，首先是通過孩子們對(duì)共同生活的初步感覺和在發(fā)展他們初步的能力上，使他們產(chǎn)生姊妹兄弟般的友愛，把整個(gè)團(tuán)體融化于一種大的家庭的樸實(shí)精神中；并且就在這種基礎(chǔ)上，以及由此而產(chǎn)生的情感中，鼓舞他們一般的義務(wù)感和道德感。——裴斯泰洛齊
40、道德美……包含兩個(gè)互相區(qū)別的因素，就是正義與慈愛。——庫(kù)申
41、道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻望遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。——但丁
42、人類在道德文化方面最高級(jí)的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)用理智控制思想時(shí)。——查爾斯·達(dá)爾文
43、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。——但丁
44、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾
45、最高的道德就是不斷地為人服務(wù)，為人類的愛而工作。——甘地
46、重言，重行，重貌，重好。言重則有法，行重則有德，貌重則有威，好重則有歡。——楊雄
47、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。——布萊希特
48、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。——培根
49、奢侈的必然后果——風(fēng)化的解體——反過來(lái)又引起了趣味的腐化。——盧梭
50、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉
51、愛國(guó)主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來(lái)愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺中體驗(yàn)到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中。——?jiǎng)P洛夫
52、只有在不僅消滅了階級(jí)對(duì)立，而且在實(shí)際生活中也忘卻了這種對(duì)立的社會(huì)發(fā)展階段上，超越階級(jí)對(duì)立和超越這種對(duì)立的回憶的真正人的道德才成為可能。——恩格斯
53、誰(shuí)遇到缺德事不立即感到厭惡，遇到美事不立即感到喜悅，誰(shuí)就沒有道德感，這樣的人就沒有良心。誰(shuí)做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行為不軌而責(zé)備自己，而是由于想到痛苦的后果才膽戰(zhàn)心驚，這種人也沒有良心，而只有良心的`表面罷了。但是，誰(shuí)能夠意識(shí)到行為本身的缺德程度，而不考慮后果如何，卻是有良心的。——康德
54、古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。——禮記
55、真理和美德是藝術(shù)的兩個(gè)密友。你要當(dāng)作家，當(dāng)批評(píng)家嗎？請(qǐng)首先做一個(gè)有道德的人。——狄德羅
56、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步。——達(dá)爾文
57、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
58、君子之道四焉，強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身。——孔子
59、蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。——泰戈?duì)?/p>
60、一個(gè)人只有在他努力使自己升華時(shí)才成為真正的人。——安德列·馬爾羅
61、一個(gè)最高尚的人也可以因習(xí)慣而變得愚昧無(wú)知和粗野無(wú)禮，甚至粗野到慘無(wú)人道的程度。——陀思妥耶夫斯基
62、房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面。——毛澤東
63、人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德的影響力。——阿米爾
64、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
65、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯。——Bacon，F(xiàn)rancis
66、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。——菩德吉
67、汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。——唐·元結(jié)《自箴》
68、禮儀的目的與作用本在使得本來(lái)的頑梗變?nèi)犴槪谷藗兊臍赓|(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來(lái)。——約翰·洛克
69、真誠(chéng)的、十分理智的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶。你能否對(duì)你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個(gè)無(wú)愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至于道德的最好的考驗(yàn)。——馬克思
70、我認(rèn)為，我認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人都有道德，雖然我不喜歡問。我知道我有。但我寧可天天教別人道德，而不愿自己實(shí)踐道德。“把道德交給別人去吧”，這是我的座右銘。把道德送完了。你就永遠(yuǎn)用不著了。——馬克吐溫
71、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德
72、作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌。——羅素
73、涵養(yǎng)、致知、力行三者，便是以涵養(yǎng)為首，致知次之，力行又次之。——朱熹
74、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對(duì)社會(huì)有利或有害的行為；在任何地點(diǎn)，在任何時(shí)代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。——伏爾泰
75、以冰霜之操自勵(lì)，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。——弘一大師見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也。——論語(yǔ)·里仁
76、巨大的建筑，總是由一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事，就是為此。——魯迅
77、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。——烏申斯基
78、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。——契訶夫
79、一個(gè)人的后半輩子均由習(xí)慣組成，而他的習(xí)慣卻是在前半輩子養(yǎng)成的。——陀思妥耶夫斯基
關(guān)于教育的句子4
1、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
2、前面的路還長(zhǎng)，你卻讓希望承載在我的翅膀。愿意帶你去飛翔。
3、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
4、微笑就像一個(gè)人的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)孩子微笑能讓孩子健康成長(zhǎng)。
5、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。
6、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
7、生命的陌上，我們每個(gè)人都是一朵綻放不怠的花，都擁有自己的姿態(tài)和顏色。
8、所有的愛給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長(zhǎng)，放飛！
9、聽到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
10、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
11、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
12、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
13、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
14、教育如果無(wú)法使學(xué)生感受到幸福，就沒有存在的必要。
15、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。
16、不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
17、可愛的小妞，你是爸爸媽媽的心肝，希望你健康成長(zhǎng)！
18、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
19、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
20、和孩子一起讀書，家長(zhǎng)放下手機(jī)，讀讀書，一個(gè)好的'學(xué)習(xí)伙伴很重要。
21、關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
22、愿你有盔甲也有軟肋。善良得有原則，感性得有底線。
23、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。
24、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
25、速度是練出來(lái)的，勝利是熬出來(lái)的，大學(xué)是拼出來(lái)的。
26、不要緊、我相信你。
27、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
28、控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。
29、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
30、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
31、窮則思變，差則思勤！沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路。
32、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
33、孩子，你是我們心中的一顆驕傲。加油吧！爭(zhēng)取期末考試中能夠在全班進(jìn)前十名。
關(guān)于教育的句子5
1、子罕言利，與命，與仁。
2、民之于仁也，甚于水火。水火，吾見蹈而死者矣，未見蹈仁而死者也。
3、唯仁者能好人，能惡人、我未見好仁者，惡不仁者。好仁者，無(wú)以尚之；惡不仁者，其為仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎？我未見力不足者。蓋有之矣，我未之見也。
4、里仁為美。擇不處仁，焉得知？
5、君子以文會(huì)友，以友輔仁。
6、富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。
7、恭而無(wú)禮則勞，慎而無(wú)禮則葸，勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞。君子篤于親，則民興于仁；故舊不遺，則民不偷。
8、仁者先難而后獲，可謂仁矣。
9、有德者，必有言。有言者，不必有德。仁者，必有勇。勇者，不必有仁。
10、人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？
關(guān)于教育的句子6
1、一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。
2、父母也十分關(guān)懷他們，只不過沒有如影附形而已，孩子們?cè)谶@方面至貪婪，巴不得做父母的貼身膏藥，直至他們長(zhǎng)大，另有出路，那才把父母一腳踢開。
3、父母帶娃，教的是道理，學(xué)的是獨(dú)立，開的是眼界，培育的是自信。是的，只有自己帶，孩子才有機(jī)會(huì)被自己尊敬、愛戴的父母榜樣的示范、關(guān)系的構(gòu)建、環(huán)境的營(yíng)造所影響和熏陶，通過模仿來(lái)吸收、內(nèi)化成自己的行為習(xí)慣和品質(zhì)教養(yǎng)。
4、教育的最佳狀態(tài)在于一個(gè)養(yǎng)字。家庭教育重在養(yǎng)，而不在教。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)上的問題，各種各樣的問題歸納起來(lái)就是心力的不足，心里面對(duì)學(xué)習(xí)熱情不足。養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心。
5、在大人面前，當(dāng)然是孩子錯(cuò)了；在村干部面前，當(dāng)然是村民錯(cuò)了；在裁判面前，當(dāng)然是球員錯(cuò)了……在現(xiàn)實(shí)面前，當(dāng)然是理想錯(cuò)了。位置決定對(duì)錯(cuò)！有實(shí)力才有話語(yǔ)權(quán)。
6、這看來(lái)是個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，家長(zhǎng)對(duì)孩子的事情或問題認(rèn)真而親切的態(tài)度，使孩子與父母更親近。因?yàn)閻鄣募?xì)節(jié)不僅能感染孩子，更能教育孩子。蹲下來(lái)吧，只有蹲下來(lái)，不再居高臨下，與孩子完全處于平等時(shí)，孩子才會(huì)把他的真實(shí)想法告訴你。
7、注重制度建設(shè)，促進(jìn)健康發(fā)展。在學(xué)校管理上，我始終堅(jiān)持“以制度管理人”的做法，在原有制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)情不斷地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、細(xì)節(jié)完善的工作，目前學(xué)校在安全、德育、教學(xué)、科研、財(cái)務(wù)以及隊(duì)伍建設(shè)等方面都有明確而實(shí)用的管理制度，在減輕中層干部管理負(fù)擔(dān)的同時(shí)，減少了管理中的矛盾沖突，使學(xué)校管理更加制度化、科學(xué)化；注重制度實(shí)施過程中的公開、公正原則，凡事擺在桌面上處理，不搞暗箱操作，全部透明化管理學(xué)校事務(wù)，對(duì)管理方式方法有意見的教師，提供合理化溝通方式，極大地化解了教師對(duì)管理層面的質(zhì)疑，形成了良好的教育合力。
8、做孩子的榜樣，嚴(yán)于律己青蛙需要教育蝌蚪如何跳上岸嗎？不需要。孩子會(huì)自然成為像你一樣的人。教育孩子要從教育自己入手，教育孩子的每一句話，都要返照到自己身上才會(huì)在他身上起作用。
9、教育要適度，別期望過高，別施壓過重。過高的期望，帶來(lái)無(wú)望；過度的保護(hù)，帶來(lái)無(wú)能；過分的溺愛，帶來(lái)無(wú)情；過多的干涉，帶來(lái)無(wú)奈；過多的指責(zé)，帶來(lái)無(wú)措。
10、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
11、教育的本質(zhì)，是社會(huì)所需要的勞動(dòng)之一領(lǐng)域，是給予勞動(dòng)力以一種特殊的資格的。換句通俗的話，教育便是幫助人管社會(huì)生活的一種手段。自有，便有教育。
12、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
13、做人基本的美德如尊老愛幼、有公德心，以及基本的生活規(guī)則如交通常識(shí)等等可以融入家長(zhǎng)平日的言傳身教之中，最好能夠習(xí)慣成自然，從小就將這些生活中的美德和規(guī)則牢記心里，逐漸化為自己的行為規(guī)則。
14、教師應(yīng)該嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；嚴(yán)厲是封建的，如體罰，那是使教師變成了統(tǒng)治者，而學(xué)生則變成了被統(tǒng)治者。
15、孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好、其它的什么也不用管，這樣培養(yǎng)一個(gè)高分低能的孩子，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)沒用的人。
16、用謊言掩蓋事實(shí)。愛孩子要松緊有度，別以為孩子還小不懂事、一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到這件事情能不能做，絕不能把寬容演變成縱容哦。從小事做起，嚴(yán)格要求孩子。
17、不要和孩子直接頂撞，直撞頂撞起來(lái)，雙方都不好下臺(tái)。我們教育孩子是要糾正不良行為，而不是不良的孩子。沒有不良的孩子，只有不良的行為。寶爸寶媽要注意哦！
18、在某種意義上，現(xiàn)代的個(gè)人是命定要實(shí)行自治，是要對(duì)自由承擔(dān)義務(wù)的。這是一種令人深為不快又激動(dòng)人心的情況。只有愿意付出代價(jià)的人才能適應(yīng)這種情況，而這個(gè)代價(jià)就是教育
19、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢是一個(gè)男孩子必須要具備的品質(zhì)，也是男人立足于世界的支點(diǎn)。不要懼怕任何人任何事，這個(gè)世界上沒有什么大不了的。我們不要惹事，出事了咱也不要怕事。智仁勇，達(dá)德也。
20、認(rèn)準(zhǔn)了的事情，不要優(yōu)柔寡斷。這個(gè)世界哪有那么多的天災(zāi)人禍，那么多的絕癥分別，那么多的陰差陽(yáng)錯(cuò)，那么多的天人永隔。很多時(shí)候沒有廝守到最后只是欠缺了一點(diǎn)緣分。我知道過不了痕就，你的身邊一定會(huì)有很好很好的女孩子，這樣我才能安心的將你放棄。
21、家庭教育的非正規(guī)性決定了家庭教育內(nèi)容和教育方式的靈活多樣和隨機(jī)性。家庭教育沒有固定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)場(chǎng)所和方式，教育不受時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、條件的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。
22、知行合一。知是行之始，行是知之成。
23、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
24、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
25、不要過多的干涉，給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)的同時(shí)，不要過多的干涉和保護(hù)孩子
26、學(xué)校生活應(yīng)當(dāng)是這樣：在學(xué)校生活中經(jīng)常起作用的是人對(duì)人負(fù)責(zé)、人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的體系。學(xué)校正是靠“個(gè)人
27、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長(zhǎng)也。
28、“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。” ——陶行知 2、“教育的秘訣是尊重學(xué)生。”
29、定下規(guī)矩，獎(jiǎng)罰分明
30、基層用制度管事，中層用教育管人，高層用文化管心，頂層用信仰管魂。關(guān)心是一種有形保護(hù)，信心是一種無(wú)形的保佑。
31、好的教育絕對(duì)不能以權(quán)威、武力來(lái)壓迫別人，因?yàn)闄?quán)威只能服人之面，不能服人之心；唯有以慈悲的心情包容攝受，才能使別人由衷生起恭敬，心悅誠(chéng)服地接受他的教導(dǎo)。
32、別計(jì)較。孩子頂嘴是為了宣告他的獨(dú)立，試探行為規(guī)則的底線。
33、合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。
34、俗話說(shuō)子欲養(yǎng)而親不待，只要我的父母健在，就是上天對(duì)我最大的恩情及眷顧，我愿盡我所有來(lái)報(bào)答父母之恩。
35、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。
36、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明，沒有克服不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。
37、1有回報(bào)的愛，不讓孩子做白眼狼2有距離的愛，不讓孩子做金絲雀3有限度的愛，不讓孩子做寄生蟲4有擔(dān)當(dāng)?shù)膼郏蛔尯⒆幼鎏孀镅?有原則的愛，不讓孩子做霸王龍6有表達(dá)的愛，不讓孩子做沒頭蒼蠅7有保留的愛，不讓孩子做小蝸牛。
38、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
39、父親對(duì)他的孩子說(shuō)：攥緊你的拳頭，告訴我是什么感覺？孩子攥緊拳頭：有些累！父親：試著再用些力！孩子：更累了！有些憋氣！父親：那你就放開它。孩子長(zhǎng)出一口氣：輕松多了！父親：當(dāng)你感到累的時(shí)候，你攥得越緊就越累。
40、只有大的得到尊重后，才能發(fā)自內(nèi)心地去愛護(hù)謙讓小的。要培養(yǎng)小的對(duì)大的尊重。每當(dāng)沖突發(fā)生就批大護(hù)小，其實(shí)對(duì)兩個(gè)孩子都不好。大的因?yàn)槲桨l(fā)恨小的。而小的則學(xué)會(huì)了一點(diǎn)小事就尖叫，日后甚至?xí)么笕巳テ圬?fù)大的。久而久之兩個(gè)人的關(guān)系只會(huì)更加對(duì)立仇視。
41、任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。成功的教育應(yīng)讓學(xué)生在不知不覺中獲取真知，學(xué)會(huì)做人。無(wú)痕的教育沒有口若懸河，沒有正襟危坐，沒有訓(xùn)斥責(zé)備，沒有傷心與眼淚，只有觸動(dòng)感激、心有靈犀、快樂成長(zhǎng)。
42、1望子成龍型，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一種強(qiáng)大的.壓力與強(qiáng)烈的不安。2拔苗助長(zhǎng)型，拔苗助長(zhǎng)違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。3狼爸虎媽型，要么造就的是紈绔子弟，要么就是唯唯諾諾的一個(gè)未來(lái)。4放任自流型，是對(duì)孩子的當(dāng)下及未來(lái)極度的不負(fù)責(zé)任。
43、一是需要被愛與感。孩子需要父母的愛，這使孩子有安全感與價(jià)值感。二是需要安全感。三是需要規(guī)則。規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就象是一棟房子的墻壁，它給生活一個(gè)界限及廣度。只有當(dāng)孩子知道什么是可以期待的事，他才會(huì)覺得舒適自在。四是新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
44、振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。清張之洞
45、以人為本抓教育，規(guī)范行為建制度；權(quán)力制衡常監(jiān)督，懲防結(jié)合是手段；標(biāo)本兼治是目標(biāo)，不犯錯(cuò)來(lái)少失誤。
46、教養(yǎng)孩童、使他走當(dāng)行的道、就是到老他也不偏離。
47、規(guī)矩是死的，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)，而且不可以超前教育，什么年齡學(xué)習(xí)什么應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而不要認(rèn)為越早讓孩子學(xué)習(xí)越深?yuàn)W的知識(shí)就對(duì)孩子好。
48、不要張嘴就說(shuō)孩子不怕我，教育是征服而不是降伏，親子之愛何須怕？老師不能靠拍桌子塑人，父母也不能靠打孩子立威。
49、現(xiàn)在，學(xué)生的自尊心都比較強(qiáng)，在公開場(chǎng)合教育學(xué)生教師一定要注意策略。有些事情在處理的時(shí)候，不一定要直接針對(duì)事件本身，可以采取迂回戰(zhàn)術(shù)，旁敲側(cè)擊，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去思考、去感悟，從中找到差距，認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，從而得以改正。
50、任何成功的教育都是嚴(yán)慈相生一體兩翼的，過度寬容，人性就會(huì)恣意、防羈；過度約束，往往會(huì)感到壓抑、乃至膽怯。管而有度，管中有自由，放而謹(jǐn)慎，放中有約束才是教育藝術(shù)，如此的教育工作者才真正走向成熟。
51、品行與禮貌的教育非常關(guān)鍵，對(duì)孩子人生發(fā)展的影響，往往比多會(huì)幾道數(shù)學(xué)題，多彈幾首鋼琴曲要重要的多。知識(shí)可以日后學(xué)，而品行卻要從小積累。25條禮節(jié)，都是真實(shí)生活中的日常禮節(jié)，未必都適合我們的文化與傳統(tǒng)，但一定可以給我們一些借鑒。
52、學(xué)會(huì)把事情化整為零，積零為整。受益終生。人與人的智力條件相差不大，都很努力，但結(jié)果卻千差萬(wàn)別。因?yàn)楹昧?xí)慣更重要。
53、尊師情灑講臺(tái)上，重任承擔(dān)育棟梁。
54、盆友們，對(duì)養(yǎng)育，我們要堅(jiān)信孩子自己有成長(zhǎng)的能力；對(duì)成材，我們要忍住成人的功力心；對(duì)過程，我們要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。說(shuō)到底，養(yǎng)育不是技術(shù)活，它更像一份哲學(xué)，需要每位父母邊感受邊覺悟，邊實(shí)習(xí)邊成長(zhǎng)。我們一起加油吧。
55、教室是允許出正確的地方,學(xué)生是允許犯正確的人。很多時(shí)候,錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的代價(jià)與榮譽(yù)。揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不避短不揭短,愛學(xué)生更要愛學(xué)生的錯(cuò)誤,愛有錯(cuò)誤的學(xué)生。
56、嚴(yán)明辦公制度，每位教師必須準(zhǔn)時(shí)上、下班，特別是有早讀、自習(xí)、輔導(dǎo)任務(wù)的老師，必須準(zhǔn)時(shí)到位、精心輔導(dǎo)，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。辦公期間外出嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。全組教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
57、界限與規(guī)則一旦定下，是需要大家都要遵守的，它決不會(huì)是對(duì)孩子單方面的要求，而是與孩子共處時(shí)大家都該遵守的約定與準(zhǔn)則。那么除非客觀事實(shí)發(fā)生重大改變，彼此共處時(shí)的需求也發(fā)生了很大改變，我們才會(huì)考慮改變規(guī)則。
58、孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，不是家長(zhǎng)的附屬品，應(yīng)時(shí)刻清楚認(rèn)識(shí)到，教育他是為了他而不是為了自己。經(jīng)常站在孩子的角度思考問題，教育孩子往往事半功倍。對(duì)于孩子的目前情況，不論好壞，都不應(yīng)放松管理。他們是不成熟的個(gè)體，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有可能對(duì)他造成極大的影響。
59、教育不應(yīng)是滿桌的卷子和教育的封建，而是在青春中予以人生真理、予以辨別能力，用真理去填補(bǔ)歪理，用辨別能力去保護(hù)自己。
60、讓孩子正視自己的錯(cuò)誤。教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
61、不要把世俗的毛病傳染給孩子。父母不要把對(duì)某些人與事物的偏見在孩子面前表露出來(lái)，從而讓孩子在潛意識(shí)里也受到這種偏見的影響。
62、我們的教育是扼殺各行各業(yè)的天才，統(tǒng)一培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)型人才的教育。在這種體制下想要發(fā)揮各自的才能，想要與眾不同，想要學(xué)到實(shí)用的知識(shí)，那么只能靠自己。
63、教育是一門科學(xué)，有自身的規(guī)律，必要的批評(píng)有助于孩子的健康成長(zhǎng)，是孩子走向成功的01推進(jìn)器和催化劑。在實(shí)踐中，運(yùn)用賞識(shí)教育一定要有度，在對(duì)孩子教育的同時(shí)，賞罰分明可能更有用。
64、要公私分明不占公家便宜，以免孩子受到不良影響。
關(guān)于教育的句子7
1、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說(shuō)話和聽別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
2、教育在心靈，雕刻在大理石上。
3、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
4、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子一起成長(zhǎng)。
5、愛是溝通心靈的關(guān)鍵，愿我的愛永遠(yuǎn)伴隨著孩子健康成長(zhǎng)。
6、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
7、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
8、青青的草、五彩的花、綠色的幼兒園，我們的家。
9、孩子生長(zhǎng)于批評(píng)中,便學(xué)會(huì)論斷人。
10、多蹲下來(lái)聽孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！阮庚梅
11、我愿意把我所有的愛都獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松钠鹋芫�上邁出第一步。
12、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
13、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，xxx
14、以德行和良好的教養(yǎng)，為孩子的幸福奠定基礎(chǔ)
15、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
16、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。夸美紐斯
17、孩子應(yīng)該接受良好的教育，這是父母的責(zé)任，也是他們關(guān)心的，國(guó)家的幸福和繁榮也取決于孩子的良好教育。
18、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
19、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
20、 “師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
21、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問。——陶行知
22、孩子生長(zhǎng)于肯定中,便學(xué)會(huì)了自重。
23、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。(甄世田)
24、我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。
25、教育技能的所有奧秘都在于如何照顧孩子。蘇霍姆林斯基
26、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
27、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
28、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。——蔡元培
29、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯
30、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。幼兒教師格言大全。
31、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
32、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
33、我們無(wú)法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
34、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
35、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
36、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
37、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
38、關(guān)注孩子，接受孩子，體驗(yàn)孩子。
39、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
40、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基
41、教育為公，天下為公。
42、柏拉圖
43、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
44、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨著他們的成長(zhǎng)。
45、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌
46、要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
47、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天就成功了！作為一名教師，最幸福的是學(xué)生學(xué)習(xí)快樂，老師教得快樂。
48、英國(guó)在英國(guó)幼兒園的課堂上，老師很少用講課的方法傳授知識(shí)，而是以小組和個(gè)別輔導(dǎo)為主，寶寶可以自由選擇做點(diǎn)心、玩電腦、學(xué)畫畫或者玩各種游戲，通過自己的操作和探索得到知識(shí)，培養(yǎng)技能收起
49、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。—愛因斯坦
50、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
51、早期教育應(yīng)該是一種娛樂，這樣更容易找到一個(gè)人的自然愛好。
52、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。――達(dá)爾文
53、人的一切——面容、衣裳、靈魂、思想，都應(yīng)當(dāng)是美的。
54、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
55、教育過程艱辛快樂，但我很開心。
56、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
57、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
58、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
59、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。(雪蘇)
60、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
61、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
62、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健！獜埵?/p>
63、人過了20歲，父母老師的意見就像過了春天再施的肥一樣無(wú)效。所以矯正孩子的惡習(xí)要趁小。
64、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動(dòng)人樂章。——岱麗萍
65、愛孩子，批兩次，表?yè)P(yáng)三次，教他五次就會(huì)成才。
66、記住，你不僅是一名教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的向?qū)АＬK霍姆林斯基
67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
68、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。
69、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
70、孩子生長(zhǎng)于友愛中,便將樂于存活。
71、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
72、我想向孩子們綻放微笑，鼓勵(lì)他們傳達(dá)，關(guān)心他們，讓每個(gè)孩子都能享受教育的真愛。
73、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
74、如果你曾歌頌黎明，那么也請(qǐng)你擁抱黑夜。
75、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
76、只有受過教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。契訶夫
77、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴希總�(gè)人都是平等的。
78、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
79、誰(shuí)要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的'星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無(wú)限的，它是一切。
80、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。——呂斌
81、點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，用我真誠(chéng)的執(zhí)著和愛激發(fā)學(xué)生美麗的心靈。
82、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
83、教育的目的是讓年輕人終身自我教育。
84、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天!
85、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
86、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。
87、喜歡孩子，但不溺愛。(李旭)
88、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會(huì)
89、面對(duì)孩子，愛會(huì)有責(zé)任感，責(zé)任會(huì)永遠(yuǎn)付出愛的行動(dòng)。
90、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
91、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
92、把學(xué)前教育作為自己的事業(yè)，孩子是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心對(duì)待每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子喜歡我的愛是我不明白的目標(biāo)。
93、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)盡，莫測(cè)高深的歲月。
94、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母是活生生的人，是榜樣，是看得見摸得著的英雄。
95、孩子生長(zhǎng)于認(rèn)同中,便有確定目標(biāo)。
96、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
97、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
98、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?張石平)
99、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
100、讓我們?yōu)楹⒆觽儞纹鸺儍舻乃{(lán)天，為他們開辟一片快樂的土地。
101、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
102、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫
103、我愿意用我100%的愛換取你100%的滿足。我愿意用負(fù)責(zé)任的愛為孩子們撐起藍(lán)天，讓孩子們享受陽(yáng)光和幸福。
104、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說(shuō)話和聽別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
105、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。――盧梭
106、作為父母和教師的責(zé)任是如何教導(dǎo)孩子成為健康活潑的現(xiàn)代中國(guó)兒童和現(xiàn)代中國(guó)人，具有豐富的知識(shí)、政治意識(shí)和良好的體現(xiàn)。
關(guān)于教育的句子8
1.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
3.每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
4.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
5.孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來(lái)，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說(shuō)：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長(zhǎng)壞。
6.父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。
7.教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
8.鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
9.孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的.，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
10.打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
關(guān)于教育的句子9
1.說(shuō)話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話。
2.提出一個(gè)問題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。
3.聽到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
4.偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
5.我很高興你有一顆同情心。
6.你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。
7.做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。
8.自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
9.只要今天比昨天強(qiáng)就好！
10.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
11.有問題或疑問時(shí)，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
12.我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
13.你就按自己的想法去做吧。
14.成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
15.你將會(huì)成為了不起的人！
16.跌到了，要自己爬起來(lái)。
17.懂得尊重自己的人,也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
18.積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)， 而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
19.路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
20.拿出男子漢的`勇氣，闖過來(lái)。
21.能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。
22.你大膽去鍛煉一下不是很好嗎
23.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
24.挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
25.誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。
26.你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。
27.不為失敗找理由，要為成功找方法。
28.你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
29.我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
30.世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
31.任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
32.你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！
33.品德比分?jǐn)?shù)更重要。
34.你自己解決這個(gè)問題吧。
關(guān)于教育的句子10
1、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
2、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
3、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
4、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。
5、教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。
6、“蹲下”一詞是多么貼切的.詞語(yǔ)，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。
7、懂得欣賞，石頭也會(huì)放光彩；不會(huì)賞識(shí)，金子也會(huì)被埋沒。
8、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
9、“賞識(shí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。
10、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
11、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛。
12、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
13、如果學(xué)生不喜歡自己，是因?yàn)樽约哼�不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會(huì)最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
14、學(xué)然后知不足，教然后知困。
15、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
16、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
17、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
18、把愛帶給每位學(xué)生。
19、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
20、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。
21、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。
22、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
23、和學(xué)生共同成長(zhǎng)，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。
24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
25、我們每一個(gè)人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
26、對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
關(guān)于教育的句子11
1、踏踏實(shí)實(shí)做事，真真切切做人。
2、享受學(xué)習(xí)，享受歷練，享受教育，享受孩子。
3、用得真心育桃李，換得桃李多芬芳。
4、微笑面對(duì)生活，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，做孩子們的好朋友。
5、秋天的校園，小朋友更加朝氣蓬勃。操場(chǎng)上有的同學(xué)在跳皮筋有的在踢毽子，有的在丟沙包還有的在踢球，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個(gè)校園。
6、共商孩子發(fā)展大計(jì)，共謀孩子成長(zhǎng)藍(lán)圖！
7、要讓學(xué)生感到一分甜，老師應(yīng)先嘗十分苦。
8、一心一意對(duì)教育，一往情深對(duì)學(xué)生，一絲不茍對(duì)教學(xué)，一視同仁對(duì)家長(zhǎng)，一塵不染對(duì)自我。
9、我留戀母校。那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲；那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿；那多功能教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線；那飽藏古今中外文學(xué)讀物的圖書館則是豐富我們業(yè)余生活充實(shí)我們精神世界的最佳去處。
10、母校，你是培育人才的搖籃撒播知識(shí)的'海洋，流淌著道德的源泉，矗立著精神的旗幟，記錄著光榮，承載著夢(mèng)想，蘊(yùn)育著希望！
11、踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。
12、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
13、教好一節(jié)課容易，教好每一節(jié)課難，我們追求的是教好每一節(jié)課。
14、母校，謝謝您給予我知識(shí)的天堂。我曾在這里擁有知識(shí)。寬闊的教室，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。每到那清脆的上課鈴一響，每間教室都傳來(lái)了朗朗的讀書聲，我們不光學(xué)到的是知識(shí)，還有老師對(duì)我們是寄托。母校，您給我留下的，我永不會(huì)忘。有一句話說(shuō)的好：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。您對(duì)我的恩，我一定會(huì)用好的成績(jī)報(bào)答您的。
15、時(shí)光如梭，歲月如流，的生活眨眼就過去了。我心中充滿了留戀之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一磚一瓦是那樣親切。在母校里發(fā)生的每一件事都是那么清晰，有歡笑，有淚水。
關(guān)于教育的句子12
1.淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是父母的重要責(zé)任之一。但是，這種獨(dú)立能力的基礎(chǔ)要在幼兒時(shí)期奠定。
3.天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑固的入迷。
4.滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
5.一個(gè)家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個(gè)家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽(yáng)光。
6.有些你以為壞的'東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能，有些你認(rèn)為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息。
7.基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì)做人要老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎要誠(chéng)實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí)。
8.父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎；興趣是動(dòng)力，良莠要區(qū)分；勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合；德智體美育，發(fā)展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
9.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
10.重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。
關(guān)于教育的句子13
1、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
2、要讓學(xué)生感到一分甜，老師應(yīng)先嘗十分苦。
3、秋天的校園，小朋友更加朝氣蓬勃。操場(chǎng)上有的同學(xué)在跳皮筋有的在踢毽子，有的在丟沙包還有的在踢球，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個(gè)校園。
4、踏踏實(shí)實(shí)做事，真真切切做人。
5、我留戀母校。那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲；那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿；那多功能教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線；那飽藏古今中外文學(xué)讀物的圖書館則是豐富我們業(yè)余生活充實(shí)我們精神世界的最佳去處。
6、微笑面對(duì)生活，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，做孩子們的好朋友。
7、共商孩子發(fā)展大計(jì)，共謀孩子成長(zhǎng)藍(lán)圖！
8、享受學(xué)習(xí)，享受歷練，享受教育，享受孩子。
9、時(shí)光如梭，歲月如流，的生活眨眼就過去了。我心中充滿了留戀之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一磚一瓦是那樣親切。在母校里發(fā)生的每一件事都是那么清晰，有歡笑，有淚水。
10、母校，謝謝您給予我知識(shí)的天堂。我曾在這里擁有知識(shí)。寬闊的教室，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。每到那清脆的上課鈴一響，每間教室都傳來(lái)了朗朗的讀書聲，我們不光學(xué)到的是知識(shí)，還有老師對(duì)我們是寄托。母校，您給我留下的，我永不會(huì)忘。有一句話說(shuō)的好：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。您對(duì)我的`恩，我一定會(huì)用好的成績(jī)報(bào)答您的。
11、一心一意對(duì)教育，一往情深對(duì)學(xué)生，一絲不茍對(duì)教學(xué)，一視同仁對(duì)家長(zhǎng)，一塵不染對(duì)自我。
12、用得真心育桃李，換得桃李多芬芳。
13、踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。
14、教好一節(jié)課容易，教好每一節(jié)課難，我們追求的是教好每一節(jié)課。
15、母校，你是培育人才的搖籃撒播知識(shí)的海洋，流淌著道德的源泉，矗立著精神的旗幟，記錄著光榮，承載著夢(mèng)想，蘊(yùn)育著希望！
關(guān)于教育的句子14
1、愛心，關(guān)心，用心，三心敬業(yè)；言正，行正，身正，三正作則。
2、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發(fā)光。
3、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)跟善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適跟藹地跟學(xué)生交談本領(lǐng)。
4、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
5、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
6、你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)。
7、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
8、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
9、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
10、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
11、你一天的愛心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
12、每節(jié)課下課前，拿出3 5分鐘時(shí)間對(duì)整堂課的內(nèi)容、意義、學(xué)習(xí)效果等做個(gè)歸納和總結(jié)，會(huì)給學(xué)生一個(gè)整體印象，便于學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，借此引起學(xué)生對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和好奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和永久興趣。
13、正因?yàn)橛锌蓯鄣膶W(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情！
14、愛心教育重于知識(shí)教育。
15、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
16、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。
17、社會(huì)的不斷進(jìn)步，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深，這就要求我們不斷完善自己。
18、教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。
19、泰戈?duì)栐f(shuō)過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無(wú)限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。
20、教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過于務(wù)實(shí)的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。
21、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
22、努力，你就選擇了積極的人生，積極充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春。
23、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
24、教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。
25、生本教育相信生命，生本教育激揚(yáng)生命。
26、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
27、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
28、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色。
29、欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
30、讓孩子享受童年，快樂成長(zhǎng)。
31、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
32、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)。
33、尊重別人就是尊重自己。一個(gè)得不到別人尊重的學(xué)生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無(wú)法體會(huì)與別人互換思想的樂趣！
34、在這場(chǎng)汗水與笑容一同熠熠生輝的軍訓(xùn)中，我們一點(diǎn)點(diǎn)融入這個(gè)拒絕平庸的集體，共同學(xué)會(huì)服從，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和愛。
35、勇爭(zhēng)第一的人才能贏不懂得爭(zhēng)第一的學(xué)生，將永遠(yuǎn)是平庸的學(xué)生。不懂得教會(huì)學(xué)生爭(zhēng)第一的老師，將永遠(yuǎn)是平庸的、甚至不合格的老師！
36、小中見大，細(xì)節(jié)之處最傳神。激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價(jià)值的細(xì)節(jié)上。
37、授權(quán)，讓枯木重綻新綠。讓學(xué)生從小成為學(xué)習(xí)、生活的小主人，長(zhǎng)大后才能成為社會(huì)的主人。
38、讓學(xué)生體面地下臺(tái)。如果老師能對(duì)發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時(shí)作一些文章，往往能使“錯(cuò)誤”成為教育中一道亮麗的風(fēng)景線。有經(jīng)驗(yàn)的教師絕對(duì)不會(huì)放過這樣的機(jī)會(huì)。
39、讓誠(chéng)實(shí)在學(xué)生心田綻放。一斤重的誠(chéng)實(shí)，勝過一噸重的精明。
40、拿出一點(diǎn)勇氣來(lái)敲門。勇氣是我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！
41、美德比分?jǐn)?shù)更重要。我們的教育，不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了傳承民族特有的美德。
42、拒絕平庸，勇攀高峰！
43、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
44、教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。
45、生本教育相信生命，生本教育激揚(yáng)生命。
46、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
47、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
48、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色。
49、欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
50、讓孩子享受童年，快樂成長(zhǎng)。
51、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
52、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)。
53、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些。
54、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
55、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?/p>
56、接近自然，放飛孩子的天性。
57、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
58、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
59、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
60、以校為榮，樹立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛校如家，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。
61、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。
62、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的性命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。
63、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
64、一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。
65、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
66、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管。可當(dāng)你長(zhǎng)大了反而覺得不是想干什么都能干的。
67、看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災(zāi)難。（在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災(zāi)難）。
68、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng)。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會(huì)燦爛。
69、每節(jié)課下課前，拿出3 5分鐘時(shí)間對(duì)整堂課的內(nèi)容、意義、學(xué)習(xí)效果等做個(gè)歸納與總結(jié)，會(huì)給學(xué)生一個(gè)整體印象，便于學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，借此引起學(xué)生對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣與好奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與永久興趣。
70、班級(jí)就像一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
71、教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學(xué)生的專門人員。他把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)文化知識(shí)、以及一定的思想觀點(diǎn)與行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會(huì)發(fā)展的新一代。
72、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。
73、雖然年紀(jì)在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個(gè)人。還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，不做就不做，要做就爭(zhēng)取做到最好，這是對(duì)她自己的要求，也是對(duì)她身邊的人要求！
74、“沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”這句話激勵(lì)著我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師。”這句話影響著我。
75、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強(qiáng)附會(huì)，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。
76、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一個(gè)教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。
77、生活的清淡也是一種滿足，每個(gè)孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個(gè)美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧?kù)o的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。
78、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)與學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。
79、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，只有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
80、愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。
81、兒童有好玩的天性，他們對(duì)世界充滿了好奇心與強(qiáng)烈的探索欲望，我們?cè)谡n堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望。
82、少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會(huì)覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽(yáng)光。
83、要讓語(yǔ)文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領(lǐng)，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠(chéng)心愛心，更源于良心！
84、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
85、教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無(wú)處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說(shuō)，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
86、教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長(zhǎng)的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值，只有懂得付出才會(huì)擁有收獲，心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
87、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
88、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對(duì)學(xué)生的愛；有了良心，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
89、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川與田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考與實(shí)踐。
90、做一名教師，要學(xué)會(huì)利用個(gè)人魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)，琢玉成器。
91、用包容的心態(tài)對(duì)待孩子們的每一個(gè)過失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
92、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧?kù)o的天空純凈的沃土。
93、教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無(wú)知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
94、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。
95、每一位為人師者，放下了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放下的卻是一個(gè)孩子的完美前程，放下的是一個(gè)家庭的期望，留給自我的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！不論此刻或是將來(lái)，我們都有為人父母的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對(duì)待或是被老師放下了，你又做何感想呢？（夢(mèng)見與別人吵架）。
96、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在與將來(lái)！因?yàn)椋褪沁@樣一句簡(jiǎn)單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個(gè)孩子。
97、有人說(shuō)，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說(shuō)，不！在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無(wú)窮。
98、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無(wú)為，寧?kù)o致遠(yuǎn)，知足賽過長(zhǎng)生藥，常樂好比活神仙。
99、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是孩子走向成功希望的階梯。
100、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與與諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。
101、泰戈?duì)栐f(shuō)過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無(wú)限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。
102、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求，而是我們應(yīng)守的職責(zé)與規(guī)則。
103、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
104、黃沙如海，找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。
105、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
106、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有鐘愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，鐘愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”與“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛，寬是害。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人與合格的建設(shè)者。
107、讓我們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓我們的一言一行都為孩子示范，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓我們與家長(zhǎng)共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。
108、古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，正因，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！勇往直前吧兄弟姐妹！。
109、對(duì)待學(xué)生要全心全意，對(duì)待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待家長(zhǎng)要問心無(wú)愧，對(duì)待同事要真心團(tuán)結(jié)。
110、人的性命中會(huì)遇到不順心的事，會(huì)碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會(huì)活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤(rùn)滑油。原諒像一把傘，它會(huì)幫忙你在雨季里行路。
111、我們把人忘了。我們說(shuō)，21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì)，卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
112、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實(shí)踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
113、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�(gè)方向，在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁┍匾膸椭渌臅r(shí)候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長(zhǎng)，孩子們的成長(zhǎng)。
114、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，健康與快樂的。
115、作為實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育的施播者廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠(chéng)的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤(rùn)著每個(gè)兒女。所以說(shuō)，我們的工作，是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。
116、一天一點(diǎn)收獲，逐漸豐滿我們干涸的經(jīng)驗(yàn)之囊；一天一點(diǎn)進(jìn)步，載著我們駛?cè)霝槿藥煴淼牡钐谩?/p>
117、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起與諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。
118、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例。
119、二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會(huì)讀寫的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)丟棄舊知識(shí)并重新學(xué)習(xí)新知識(shí)的人。
120、為師者，每當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，需不忘報(bào)以熱情的贊揚(yáng)；受到挫折時(shí)，需送上一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)；碰到困惑時(shí)，需給以及時(shí)的疏導(dǎo)；做錯(cuò)了事時(shí)，需予以寬容的提示；情緒低落時(shí)，需給予一句關(guān)切的安慰；遇到難堪時(shí)，需插上一句巧妙的解圍……或許，有時(shí)，老師的一句話，就是學(xué)生的一輩子！
121、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。
122、今天的教育就是明天的國(guó)力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。
123、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)跟教育學(xué)的人。
124、一位好老師是孩子的一本經(jīng)典好書；一所好學(xué)校是孩子的一生財(cái)富寶庫(kù)。
125、一個(gè)合格的園丁，務(wù)必是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。
126、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
127、接近自然，放飛孩子的天性。
128、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
129、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
130、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
131、以校為榮，樹立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛校如家，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。
132、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。
133、生活是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生活的明燈。
134、超越經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。
135、用我的愛來(lái)熄滅你心中的怨。
136、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例。
137、耐心細(xì)心恒心。
138、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
139、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
140、身教重于言教，才高還需德高。
141、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學(xué)生；我愿是一艘航船，乘載著學(xué)生駛向知識(shí)的彼岸。
142、學(xué)生的事，學(xué)生來(lái)做。
143、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)。
144、學(xué)為人師，行為世表。
145、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
146、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
147、你說(shuō)他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說(shuō)他落后，他就把落后給你看。
148、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
149、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
150、課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。
151、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。
152、對(duì)學(xué)生的愛是一切教育的基石。
153、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
154、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
155、我愿堅(jiān)守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。
156、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
157、教學(xué)感言、用愛自我孩子的方式去愛每一個(gè)需要愛的孩子。
158、愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。
159、讓領(lǐng)悟成為一件快樂的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
160、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
161、古人云、“一年之計(jì)，莫如樹谷、十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，正因，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！勇往直前吧兄弟姐妹！
162、追求無(wú)限，快樂無(wú)限。
163、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)。
164、如果把課堂比作一盤菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。
165、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體性命自身“。
166、生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。
167、放手讓學(xué)生去做吧！堅(jiān)信他們會(huì)比我想象中出色。
168、走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
169、超越經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。
170、以德促”三會(huì)“，以質(zhì)求發(fā)展。
171、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
172、微笑是溫暖的陽(yáng)光，關(guān)愛是成長(zhǎng)的動(dòng)力。播下夢(mèng)想的種子，收獲精彩的人生。
173、教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。
174、汗水鑄就品牌。
175、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂！
176、對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。“學(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)、師德如水，而真水無(wú)香。
177、這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。
178、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為、當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。
179、教育人肩負(fù)時(shí)代的輝煌。
180、用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。
181、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
182、一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。
183、生本教育堅(jiān)信性命，生本教育激揚(yáng)性命。
184、生本，讓課堂走向透辟與高級(jí)，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
185、發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比！
186、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)。
187、愛拼才會(huì)贏，有志事竟成。
188、立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。
189、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
190、傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。
191、寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。
192、以學(xué)生為本，讓自我站的更高。
193、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。
194、愛心教育重于知識(shí)教育。
195、當(dāng)學(xué)生鐘愛老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。
196、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
197、生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺。
198、給學(xué)生以微笑和鼓勵(lì)，收獲的不只是微笑與信任；給學(xué)生以時(shí)刻和空間，得到的不只是驚喜與快樂。
199、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自我穿著的鞋那樣舒服。
200、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。
201、奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，是一種境界，是一種快樂。
202、正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情！
203、學(xué)生的事，學(xué)生來(lái)做。
204、金山中學(xué)，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
205、教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。
206、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些。
207、寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
208、課堂不是給予，而是喚醒。
209、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。我們常說(shuō)世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可我們有時(shí)候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵！一個(gè)人的胸襟能容多少物，每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明、學(xué)養(yǎng)+見識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會(huì)失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。
210、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
211、真正的快樂不在于目標(biāo)是否最終到達(dá)，而在于為到達(dá)目標(biāo)所作的奮斗。
212、我的生本感悟語(yǔ)是、教育走向生本，教育原于生活。
213、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時(shí)會(huì)有些苦，但是很快便會(huì)回味出絲絲甜味。
214、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今天的一切都來(lái)自我所受的教育。中國(guó)人從來(lái)都注重教育。”
215、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
216、班級(jí)就像一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
217、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)由學(xué)生向老師的過渡，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
218、欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
219、放手讓學(xué)生去做吧！堅(jiān)信他們會(huì)比我想象中出色。
220、生本教育堅(jiān)信生命，生本教育激揚(yáng)生命。
221、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些。
222、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)刻進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有簡(jiǎn)單的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。
223、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
224、有些時(shí)候，在改變之前先適應(yīng)會(huì)更有效。
225、以校為榮，樹立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛校如家，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。
226、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的'經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例。
227、一個(gè)你不會(huì)注意；十個(gè)你也不會(huì)感到特別；如果是一百個(gè)一千個(gè)；甚至是一萬(wàn)個(gè)；無(wú)數(shù)個(gè)你會(huì)感到怎樣樣？積累也能成為一種力量。
228、讓孩子享受童年，快樂成長(zhǎng)。
229、對(duì)教師而言，教育不僅僅是教會(huì)而是會(huì)教。
230、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
231、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
232、正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情！企業(yè)口號(hào)大全。
233、發(fā)奮，你就選取了用心的人生，用心充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春。
234、教育，讓我們變得更真。
235、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
236、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
237、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管。可當(dāng)你長(zhǎng)大了反而覺得不是想干什么都能干的。
238、教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。
239、你的脾氣決定著你對(duì)學(xué)生的態(tài)度。
240、接近自然，放飛孩子的天性。
241、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
242、在教育中，我們務(wù)必一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?/p>
243、愛心教育重于知識(shí)教育。
244、短短的十天，師生情同學(xué)情，情投意合，其樂融融！往事不能忘，不能忘，我將珍藏這一份記憶！
245、發(fā)奮，你就選取了用心的人生，用心充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春。
246、在教學(xué)中，我們總會(huì)遇到調(diào)皮的孩子，往往這個(gè)時(shí)候才更能體現(xiàn)你的教學(xué)智慧。
247、欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
248、生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。
249、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，健康和快樂的。
250、學(xué)生的事，學(xué)生來(lái)做。
251、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。
252、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰最搞笑最值得回味的。
253、做事重要，做人也重要。在工作過程中，人們所明白和看到的，是一個(gè)能夠埋頭苦干，熱心幫忙同事，有著良好的人際關(guān)聯(lián)魅力的人，這才是成功之處。
254、對(duì)教師而言，教育不僅僅是教會(huì)而是會(huì)教。
255、如果把課堂比作一盤菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。
256、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
257、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
258、看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災(zāi)難。（在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災(zāi)難）。
259、真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終到達(dá)，而在于為到達(dá)目標(biāo)所作的奮斗。
260、教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。
261、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
262、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)。
263、說(shuō)實(shí)話，很多老師只是把“教師”作為一個(gè)謀生的職業(yè)，而李鎮(zhèn)西老師的演講，讓我們的心靈得到了震撼，得到了洗滌，得到了升華！讓我們意識(shí)到：教育，是一種享受，享受教育人生的每一天！
264、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
265、這個(gè)人就是“語(yǔ)文”，語(yǔ)文也就是他。他就是著名的余映潮教授！他就是一部全能的語(yǔ)文教參書！真的，我很期望這樣的一部書能多到我們的身邊讓我們查閱咨詢。
266、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
267、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
268、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
269、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
270、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
271、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
272、付一滴汗水，得一份收獲；送一點(diǎn)關(guān)懷，多一片敬愛；成一名學(xué)生，作一大貢獻(xiàn)。
273、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
274、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
275、團(tuán)結(jié)力量大，合作能成功。
276、教師是一種選取，教師是一種職責(zé)，教師是一種信念，教師是一份神圣。
277、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。
278、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
279、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
280、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
281、教師生涯其實(shí)就是一段永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。
282、性命正正因風(fēng)雨而變得精彩。
283、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
284、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
285、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
286、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的快樂，他們隨時(shí)能夠體會(huì)幸福；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福。
287、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
288、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
289、一位好老師是孩子的一本經(jīng)典好書；一所好學(xué)校是孩子的一生財(cái)富寶庫(kù)。
290、頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。
291、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
292、你說(shuō)他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說(shuō)他落后，他就把落后給你看。
293、德無(wú)常師，主善為師。
294、將一切美好傳遞給孩子！
295、你一天的愛心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
296、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
297、今天的教育就是明天的國(guó)力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。
298、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
299、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學(xué)生；我愿是一艘航船，乘載著學(xué)生駛向知識(shí)的彼岸。
300、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
301、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
302、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。
303、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
304、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
305、一個(gè)合格的園丁，務(wù)必是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。
306、一切為了學(xué)生。
307、學(xué)為人師，行為世表。
308、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
309、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
310、習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
311、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
312、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
313、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
314、你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)。
315、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。
316、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。
317、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
318、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
319、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
320、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的。
321、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
322、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發(fā)光。
323、最大的愿望是看到學(xué)生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學(xué)生健康的發(fā)展。
324、祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
325、用愛打開學(xué)生心靈的窗戶。
326、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
327、身教重于言教，才高還需德高。
328、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。
329、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強(qiáng)烈職責(zé)感。
330、耐心細(xì)心恒心。
331、一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
332、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去此刻和將來(lái)。
333、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
334、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
335、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
336、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
337、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
338、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)。
339、愛是前提，嚴(yán)立規(guī)矩；以尊重贏得信賴，以智慧點(diǎn)燃智慧。
340、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
341、愛心，關(guān)心，用心，三心敬業(yè)；言正，行正，身正，三正作則。
342、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
343、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
344、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
345、教書是一輩子的事，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級(jí)因?yàn)槲以谶@里愛上了“老師”。
346、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今天的一切都來(lái)自我所受的教育。中國(guó)人從來(lái)都注重教育。”
347、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
348、班級(jí)就仿佛一棵大樹，每一個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子，唯有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
349、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)由學(xué)生向老師的過渡，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
350、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
351、書本和學(xué)校可能是教育的工具，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對(duì)人性的理解。
352、教師可以給學(xué)生愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
353、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。
354、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。
355、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求，而是我們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無(wú)處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說(shuō)，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
356、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無(wú)法教好的；作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書，不會(huì)思維，書也是無(wú)法讀好的。
357、泰戈?duì)栐f(shuō)過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無(wú)限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。
358、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，健康和幸福快樂的。
359、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
360、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每一個(gè)孩子送到理想的彼岸。
361、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，唯有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
362、平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
363、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體生命自身“。
364、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng)。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會(huì)燦爛。
365、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對(duì)學(xué)生的愛；有了良心，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
366、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
367、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�(gè)方向，在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁┍匾膸椭渌臅r(shí)候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長(zhǎng)，孩子們的成長(zhǎng)。
368、“沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，唯有不會(huì)教的老師。”這句話激勵(lì)著我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師。”這句話影響著我。
369、學(xué)生不僅僅是教育對(duì)象，更是教育的動(dòng)力資源、能量之庫(kù)、成功之本。
370、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來(lái)！因?yàn)椋褪沁@樣一句簡(jiǎn)單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個(gè)孩子。
371、愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。
372、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
373、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
374、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
375、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
376、黃沙如海，找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。
377、作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤(rùn)滑劑。
378、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
379、教育一個(gè)男人，是教育一個(gè)人；而教育一個(gè)女人，是教育一個(gè)家庭，三代人，也就是一個(gè)民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識(shí)或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧?kù)o、成熟的心智，就很難好幸福生活。
380、教育好一個(gè)男人只是教育好了一個(gè)人，教育好一個(gè)女人就是教育好了一個(gè)家庭。
381、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強(qiáng)附會(huì)，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。
382、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色。
383、生本，讓課堂走向透辟與高級(jí)，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
384、教育，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
385、少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會(huì)覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽(yáng)光。
386、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識(shí)打開科學(xué)之門，是教師最幸福快樂的工作。
387、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
388、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例。
389、每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都是有價(jià)值的人，我們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
390、生本教育像田野一樣樸實(shí)、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。
391、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實(shí)踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
392、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享幸福快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
393、我們把人忘了。我們說(shuō)，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
394、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
395、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，唯有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，唯有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，唯有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐。
396、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。
397、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們?cè)趯捜荻Y讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長(zhǎng)中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
398、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
399、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
關(guān)于教育的句子15
1.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問題兒童。
2.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
3.良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
4.平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
5.父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的`影響。
6.發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
7.幫助孩子修改他的作業(yè)。
8.如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
9.給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
10.如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
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